五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案.docx

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三二连读五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案

一、高等职业教育专业名称及专业代码

1．专业名称：

计算机应用技术

2．专业代码：

590101

二、对应中等职业学校专业名称及专业代码

1．专业名称：

计算机应用专业

2．专业代码：

090100

三、培养对象与学制

1.培养对象：

全日制在校生

2.学制：

全日制五年。

四、培养目标

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展的，从事办公自动化、多媒体技术应用、数据库管理与开发、应用软件开发工作，具有计算机软、硬件的基本知识，办公自动化、多媒体软件和应用软件开发的技能，具有良好的职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人才。

五、职业面向

本专业职业岗位定位为：

办公自动化应用、多媒体开发、网页设计和应用程序开发等职业岗位。

六、人才培养规格要求

1.职业素质

具有爱岗敬业、团队合作、遵章守纪的良好职业道德；

具备从事本专业工作的安全生产、环境保护等意识；

具有对新知识、新技能的学习能力；

具有一定的运用计算机处理工作领域内信息和技术的能力；

具有吃苦耐劳的品质,开拓进取的创业创新精神；

具有一定的社会交往能力和人际沟通能力；

2.职业能力

能应用所学知识进行计算机操作、网络管理、计算机组装与维护、软件开发、图像处理等的能力。

（1）文字处理及办公自动化设备操作能力

（2）组网能力

（3）软件开发及维护安装调试能力

（4）多媒体设计能力

（5）数据库设计及软件开发

（6）计算机安装维护能力

（7）计算机相关产品营销能力

具备跟踪专业技术发展、探求和更新知识的自学能力。

七、工作任务与职业能力分析表

工作任务领域

典型工作任务

职业能力

办公自动化

文字处理、办公自动化设备操作

熟练使用Windows操作系统、掌握Office中的Word、Excel、PowerPoint等处理各种文档。

熟悉邮件收发。

掌握常用办公设备的使用。

多媒体开发

Flash动画设计、

三维动画设计

掌握二维动画和三维动画的设计方法，能够独立设计开发动画作品。

软件开发

从事应用软件

开发

熟悉SQL　Server数据库设计和开发；掌握Java、VS.NET的架构和思想和面向对象的开发方法，熟悉软件开发流程及设计工具和方法，熟悉C/S、B/S的开发模式；熟悉Java、C#开发语言。

八、学时学分分配与毕业条件

1．本专业教学计划总学时4376学时，本专业学生毕业最低取得259.5学分，其中理论2356课时，实践2020课时。

2．必须取得计算机高级职业资格证书（人社部）及相关行业认证（职业定位、方向）。

九、主干课程描述

1、《Java程序设计》

教学时数

总：

128，理论：

64，实践：

64

学分

8

开设学期

2、3

课程目标

1.能力目标

通过本课程的学习，使学生能够掌握面向对象编程的理念，能够熟练运用Java语言进行项目开发，从而具备一定的独立编程能力和解决实际问题的能力。

（1）能够掌握Java进行程序开发的一般过程，培养学生规范编程的能力，使学生能运用所学的基本语法解决简单的实际问题。

（2）使学生掌握面向对象编程的思想，培养学生用类的定义来描述现实问题，培养学生用面象对象的思想解决一定的实际问题的能力。

（3）能够具备图形用户界面编程的能力，掌握图形用户界面编程的方法与技巧，培养学生使用GUI编程解决实际问题的能力。

（4）能够具备网络编程的能力，能综合运用多线程、输入输出流、图形用户界面元素、网络编程基本知识，编写网络应用程序（C/S）。

（5）能够具备Java数据库系统开发的能力，能为开发一些B/S架构的企业级管理软件打下良好基础。

2.知识目标

（1）初步了解Java的主要特征，掌握Java的基本语法及流程控制语句的基本使用。

（2）理解面向对象编程理念，掌握Java语言的类与对象、抽象与封装、继承与多态、抽象类与接口、包机制等基本概念及使用。

（3）理解异常处理机制，学会异常的处理方法。

（4）理解输入输出流的基本概念，熟练使用输入输出流中的方法进行输入输出处理。

（5）掌握Java图形界面程序的基本结构、Java布局管理器的使用、常用组件的使用及Java事件处理机制，学会事件处理的编程，掌握菜单、对话框的使用。

（6）掌握Java多线程机制，学会线程创建、控制等的基本方法。

（7）掌握使用套接字通信方式和数据报通信方式编写通信程序。

（8）掌握Java数据库编程的基本原理及使用。

3.素质目标

（1）树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力。

（2）培养较强的软件开发及解决实际问题的能力，能为从事企业级项目开发打下良好的基础。

（3）培养良好的团队协作意识。

教学内容

本课程采用“项目驱动、任务导向”的教学模式组织教学，课程的主要内容如下：

项目一：

一个简单Java程序的开发

（1）任务一：

简单Java应用程序的开发，掌握Java应用程序结构框架、开发环境及开发过程

（2）任务二：

简单Java小应用程序的开发，掌握Java小应用程序结构框架及开发过程。

项目二：

Java语言基础应用

（1）任务一：

通过案例分析掌握常用数据类型、运算符的使用。

（2）任务二：

通过案例分析掌握Java常用语句、输入输出方法。

项目三：

面向对象编程技术应用

（1）任务一：

通过剖析问题域理解面向对象编程基本理念与思路，学会类的封装，掌握对象的创建，从而认知类与对象。

（2）任务二：

剖析变量及方法，认知static关键字。

（3）任务三：

使用包机制管理，掌握package、import的使用，学会如何打包、引入其他包中的类。

（4）任务四：

设计类的继承，掌握如何构造继承关系，明确成员及类的访问权限修饰符的不同访问权限。

（5）任务五：

使用类的多态，理解方法重载与方法重写的区别及使用。

（6）任务六：

利用接口实现多继承，学会使用抽象类及接口解决问题。

项目四：

常用类——福利彩票中奖系统的设计

（1）任务一：

定义键盘输入的数字，掌握字符串定义类String的使用。

（2）任务二：

实现由键盘输入数据，掌握常见的字符、字符串输入方法及异常处理方法的使用。

（3）任务三：

完成中奖结果的随机产生，掌握Math类的random（）的使用。

（4）任务四：

比较随机抽取数字与键盘输入数字的大小，掌握字符串与数字间的转换。

项目五：

JavaGUI编程——学生管理系统界面设计

（1）任务一：

学生管理系统的主界面设计，掌握窗体、菜单的设计。

（2）任务二：

学生管理系统用户登录界面设计，掌握常用组件（标签、文本框、按钮等）、容器（面板）、布局管理器的使用。

（3）任务三：

学生信息录入界面的设计，掌握常用组件（单选按钮、复选按钮、文本区等）、容器、布局管理器的使用。

（4）任务四：

实现学生管理系统用户登录、信息录入等功能，掌握Java事件处理机制原理。

（5）任务五：

添加学生管理系统对话框提示功能，掌握多种对话框的创建方法。

项目六：

输入输出流应用——手机抽奖系统的设计

在项目四的基础上，增加窗体设计及实现将中将手机号结果写入到记事本中等。

掌握文件读写方法，掌握基本数据输入输出流的使用。

实训课程包括四个实训项目，分别涵盖了图形用户界面控制、多线程技术、数据库编程、网络编程等方法的知识。

每个项目各有侧重点，注重实用技能的培养、学习，避免了实例罗列和知识点重复。

具体划分如下：

实训项目一：

界面控制编程——贪食蛇游戏

任务一：

认知游戏规则，掌握事件处理机制

任务二：

多事件源处理方法

任务三：

键盘事件

任务四：

游戏界面设计

任务五：

游戏控制区设计

任务六：

蛇身创建

任务七：

蛇身移动方法设计

任务八：

多线程技术

任务九：

游戏线程类的设计

任务十：

项目发布及运行

实训项目二：

多线程技术应用——蜘蛛纸牌

实训一：

鼠标事件

实训二：

蜘蛛纸牌的界面设计

实训三：

纸牌的设计

实训四：

线程的设计

实训五：

项目发布及运行

实训项目三：

数据库编程——管理信息系统综合设计

任务一：

数据库的创建、连接、顺序查询

任务二：

数据库的滚动查询、排序查询

任务三：

数据库的模糊查询及随机查询

任务四：

更新、添加、删除记录

任务五：

学生信息管理系统——模块设计、数据库创建及连接

任务六：

学生信息管理系统——界面设计

任务七：

学生信息管理系统——学生管理模块实现

任务八：

学生信息管理系统——课程管理模块实现

任务九：

学生信息管理系统——成绩管理模块实现

任务十：

学生信息管理系统——查询模块实现

任务十一：

学生信息管理系统——项目的运行与发布

实训项目四：

在线聊天系统——网络编程（C/S）

任务一：

创建一个客户端

任务二：

创建一个服务器端

任务三：

测试服务器端与一个客户端的连接

任务四：

测试服务器端与多个客户端数据的传输

任务五：

测试多个客户端间的数据传输

任务六：

项目发布及运行

教学建议

1．该课程分两学期进行，第2学期为Java程序设计基础，第3学期为Java应用程序综合项目开发。

2.基础课采用以课堂理论教学与上机实训并重的模式，理论教学运用多媒体教学手段，以理论结合实例讲授，上机实训是培养学生实际操作能力和分析与调试程序能力。

3．实训课程含四个项目，可根据课时及学生实际情况选择三项进行设计，采用“单班开设、实验室现场指导教学、学生分组开发设计”的教学方法。

4．教学设计均采用项目驱动方式，以项目开发为主线，以任务为导向，以程序和文档为载体，培养学生对整个课程知识的融会贯通能力、培养学生项目开发的能力和解决实际问题的能力。

2、《C语言程序设计》

教学时数

总：

96，理论：

64，实践：

32

学分

5

开设学期

1

课程目标

1.能力目标

通过本课程的学习，使学生具备计算机程序设计的基础知识，掌握程序设计基本方法，并培养学生的自学能力和动手解决问题的能力。

能力目标主要有：

（1）培养编程思想，熟悉基本程序设计方法；

（2）能更好的利用程序设计思想解决本专业领域中的问题；

（3）将程序设计方法用于后续计算机语言课程的学习中，为其他相关课程奠定基础。

2.知识目标

（1）掌握程序设计的基本原理、概念和方法；

（2）掌握C语言的基本知识，包括语言本身所支持的数据类型、各种表达式的使用；

（3）掌握结构化程序设计的思想和三种基本程序结构，并运用它们解决一些实际问题；

（4）掌握运用函数实现模块化程序设计；

（5）掌握运用数组、指针、结构体等进行深入式的程序设计；

（6）掌握C语言程序文件操作的方法；

（7）熟悉程序的开发和调试过程。

3.素质目标

（1）具有团结协作、勇于创新的精神。

（2）具有吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度； 

（3）具备良好的服务意识和市场观念； 

（4）具备精益求精的工作态度和敬业精神。

教学内容

本课程采用“项目驱动、任务导向”的教学模式组织教学，课程以贯穿教学全过程的项目案例“公交一卡通管理系统”为主线，以该项目设计和改进中的问题为动力，将整个课程内容体系划分为八个不同阶段的任务，每个任务中涵盖不同的知识点，对应不同的能力培养目标。

项目名称：

公交一卡通管理系统

项目功能介绍：

该系统主要用来模拟实现公交系统一卡通的各项功能，基本功能可设添加新卡、注销旧卡、修改卡内的信息、坐车读卡、续钱、显示所有卡的信息、找出续钱最多的用户、删除一卡通的系统数据文件等。

每张卡的基本信息可包括卡号、用户姓名、卡内所续金额、卡内余额、卡是否被注销的标记，所有功能的显示都设计在操作界面中。

任务划分如下：

任务一：

公交一卡通系统欢迎及操作界面的实现

教学