幼儿园安全教育教案Word格式.docx

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　　四、集体讲评：

　　今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。

　　活动目标：

　　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

　　活动准备：

故事内容图片活动过程：

　　一、激趣导入。

　　1、师：

今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

　　2、师：

我们一起听听它遇到了什么问题

　　二、分段讲述。

（一）幼儿观看故事前半部分。

鼠先生遇到了什么问题?

鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?

（因为鼠先生迷路了）

　　3、师：

鼠先生应该怎么办?

幼：

可以问警察，可以做记号等。

（二）观看故事后半部分。

那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?

找到了。

鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?

　　（幼儿：

问了许多的小动物，幼儿自由回答）

　　3、教师与幼儿角色扮演。

　　三、经验迁移。

鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?

（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）

　　2、小结：

迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;

向路上的行人问路;

找警察叔叔，让他们把自己送回家……

　　3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

　　四、活动延伸

　　1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?

　　目标：

让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险;

教育幼儿远离危险的地方;

培养幼儿的安全意识。

　　准备：

绘画纸和笔;

搜集一些安全教育事例。

　　过程：

　　1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。

　　2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。

　　3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。

　　4、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。

　　建议：

宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。

　　1.知道几种特殊的电话号码及其作用。

　　2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　　3.具备初步的自救意识。

　　1.写有"

110"

、"

119"

120"

114"

等电话号码的图片。

　　2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

　　活动过程：

　　1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

　　教师（出示电话）：

小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?

我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?

　　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

　　2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

　　教师出示写有"

的图片，引导幼儿认识。

教师：

小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?

它对我们的生活有什么样的帮助呢?

打了这个电话什么车子会出现?

谁会出现?

他们会做什么?

依次出示"

等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　　3，幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

　　1、引导幼儿学会避免受伤。

　　2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

　　受伤的事例图片

　　1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况

　　教师：

小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?

那是怎么样的呢?

有什么感觉?

　　2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：

小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?

（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。

）

（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：

中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?

能不能在教室里面跑跳呢?

在平时能不能乱跑?

玩耍得很过分呢?

妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?

能不能玩火?

能不能玩尖利的东西?

　　3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

（1）教师引导幼儿讨论：

如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?

（2）教师总结：

如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

　　4、总结评价，结束活动。

教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。

　　1、游戏：

灭蜡烛

　　教师出示蜡烛，点燃。

　　"

请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?

"

　　幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　　2、讨论，"

出现了火情，该怎么办?

现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?

　　引导幼儿说出各种灭火的办法。

　　小结;

刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　　3、幼儿操作

请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上"

?

号。

　　讨论：

用扇子扇，是不是最好的办法?

小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。

如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?

着火的时候，我们可以想别的办法。

　　1、树立幼儿初步的防范意识。

　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　排练情景表演：

小红没上当。

　　一、请幼儿观看情景表演"

小红没上当"

，教师在主要部分给以提示。

　　二、

　　1、导幼儿讨论：

小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?

并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

　　2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　　3、开展"

有奖竟猜"

游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?

（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?

如果有人强迫你走，你该怎么办?

　　（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?

　　（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?

你该怎么办?

　　三、活动结束

　　请幼儿说说活动中的感受。

　　1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

　　2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

　　1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

　　2、歌曲《滑滑梯》

　　一、谈话活动：

　　教师组织幼儿谈话：

刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?

怎样玩的?

咱们又是怎样进的活动室?

引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

　　二、欣赏歌曲

　　教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

　　三、提问幼儿理解歌词

　　歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?

为什么要排好队，不推也不挤?

教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

　　四、讨论：

小朋友在什么时候还应注意排好队?

为什么?

　　教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：

进门出门时;

上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

　　教师小结：

大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

　　1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

　　2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

　　3、形成一定的自我保护意识。

耳朵谜语

　　一、猜谜语导入。

　　师：

小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。

左一片，右一片，到老不见面。

　　二、引导幼儿创编故事。

你的耳朵长在哪里呀?

请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：

耳朵是什么样子的?

谁来说说，耳朵有什么用?

没有耳朵会怎么样呢?

　　三、讨论保护耳朵的方法。

耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?

　　（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。

　　2、教师小结：

不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

　　四、游戏：

请你猜猜我是谁。

我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵!

　　2、介绍游戏玩法：

请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：

请你猜猜我是谁?

说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?

幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

　　1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

　　2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

　　1、教学挂图：

《十只小猫咪》。

　　2、36K卡纸，水彩笔若干。

　　1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

　　教师出示挂图讲故事。

这些小猫都做了些什么事情?

结果怎么样?

　　2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

你曾经受过伤吗?