中学教学楼规范Word文件下载.docx
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6.00
语言教室
2.30
微型电子计算
机教室
机教室附属用
0.85
0.86
0.94
0.95
房
演示教室
1.22
1.37
合班教室
1.00
注：
①本表按小学每班40人，中学每班50人，中师、幼师每
班35人计算。
②本表不包括实验室、自然教室、史地教室、美术教室、音
乐教室、舞蹈教室的附属用房面积指标。
③本表普通教室的面积指标，系按中小学校课桌规定的最小
值，小学课桌长度按1000mm、中学课桌长度按1100mm测算的。
二、工作方法和步骤
进行设计时，经过构思，通常是从平面设计、剖面设计、立面设计三个不同的方面来综合考虑的。
平面设计是关键。
因此在进行方
案设计时，应先从平面入手，同时认真考虑剖面及立面的可能性与合理性及对平面设计的影响。
只有综合考虑平、立、剖三者的关系，按完整的三度空间概念去进行设计，才能做好一个建筑设计。
中小学教学楼一般由以下四部分组成：
教学部分：
包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室、计算机房等，这些都是教学楼的主体部分。
各主要房间面积指标见上表。
办公部分：
包括行政、社团办公室及教师办公室。
辅助部分：
包括厕所、传达室等。
交通部分：
包括楼梯、走道、门厅、过厅等。
1、学校总平面设计
学校总平面设计，必须依据学校规模、功能特点、所属地区的
自然条件、学校用地的周围环境、地形、地貌的现状等客观条件，以及当地城市规划对学校建筑的要求等进行，使学校用地得到充分合理利用。
在进行总平面设计时，首先要注意的问题有：
总平面与单体建筑之间的关系，教学楼与运动场地之间的关系，及各种建筑的类型、朝向、入口关系等。
然后再一步进行深入细致的研究比较：
从整体出发，及时修改和调整。
创造一个安静优美、整洁卫生，使用方便的校内环境。
（1）总平面的组成
根据学校的使用要求，学校用地一般分为四类：
一类用地包括办公、教学、实验；
第二类用地包括运动场；
第三类用地包括室外科学用地；
第四类用地包括校办工厂及其他用地。
（2）总平面的功能分区
在进行学校总平面设计时，应结合学校用地现状，学校中各个单体建筑、各种室外活动空间及场地组合的合理性；
认真研究环境上的动静要求、层数与部位上的高低要求、独用与公用的要求、相互关系的聚集与分隔的要求、室内与室外及在环境上的要求等。
2、平面设计
建筑平面设计包括单个房间的平面设计及平面组合设计，单个
房间组合设计是在整体建筑的基础上，确定房间的朝向、面积、形状、尺寸以及门窗的大小和位置；
平面组合设计是根据各类建筑功能要求，抓住主要使用房间、辅助使用房间、交通联系部分的相互关系，结合周围环境及其它条件，采取不同的组合方式将各个房间合理地组合起来。
（1））普通教室的设计
设计要求：
大小合适，视听良好，采光均匀，空气流通，结构简单和施工方便等。
①教室尺寸的确定
取决于教室容纳的人数，课桌椅的尺寸和排列方式，以及采光通风、设备及施工等因素。
教室的使用面积由三部分组成：
家具、设备占用面积；
学生使用活动面积；
室内行走所需交通面积。
所需面积的大小主要取决于教室容纳的人数、活动特点以及课桌椅的尺寸和布置等因素。
中小学校课桌椅的尺寸，根据国标《学校课桌椅功能尺寸》GB3976－83，桌面宽度：
单人用550～600mm，双人用1000～1200mm。
桌面深度为380～420mm，桌高为520～760mm，根据
学生的身高进行确定。
课桌椅的布置要满足学生视听及书写要求，并便于学生就座和教师辅导，其布置应符合国标《中小学教学楼设计》GBJ99－86的有关规定。
中小学校普通教室座位布置有关尺寸
代号
部位名称
间隔尺寸
小学中学
a
课桌椅前后排距
≥850≥900
b
纵向走道宽度
≥550≥550
c
课桌端部与墙面的距离
≥120≥120
d
第一排课桌前沿与黑板距离
≥2000≥2000
e
最后一排课桌后沿与黑板距离
≥8000≥8500
f
教室后部横向走道宽度
≥600≥600
g
前排边座学生与黑板远端形成的水平视
≥30°
≥30°
角
本表根据《中小学校建筑规范》（GBJ99-86）制作。
②教室布置、形状与尺寸的确定
根据目前我国中小学校的教学方式，普通教室主要以教师面向全班讲课、学生集中听讲为主。
因此，在教室的平面设计中，为确实保证学生上课时的视听质量要求，对桌椅的选择和布置应满足以下要求：
a桌椅尺寸：
应结合学生的身高及各部分尺度关系选择适宜的桌椅尺寸。
b视距要求：
为避免前排学生近视或粉笔灰尘对学生健康的影响，第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；
为避免
眩光影响，前排边座学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30o；
为保证最后一排座位同学在正常照度及正常视力情况下看清黑板字
迹，最后排课桌后沿与黑板的水平距离：
小学不宜大于8000mm；
中学不宜大于8500mm。
此外，为保证前排同学看黑板自然、舒适，第一排学生看黑板顶端视线与黑板所夹垂直视角应不小于45o。
c桌椅布置：
教室的桌椅布置应满足学生的视听及书写要求；
并便于通行及就座。
座位的排列，每行不宜多于两个座位。
除应满足普通教室设计的基本要求及视距要求、课桌椅的有关规定外，还应综合考虑到的有：
教室为左侧采光，控制规定的使用面积，教学楼结构体系经济合理，有利于施工建造，便于教学楼的
空间组合，经分析比较确定合理的教室平面形式、规格尺寸。
常见的平面形式有：
矩形、方形和多边形等。
矩形平面便于家具布置，能提高房间的利用率，平面组合方便灵活，结构简单，施工方便，有利于建筑构件标准化；
矩形平面的
长宽比例一般以不超过1：
2为宜。
方形平面教室短，最远视距较近，
讲课省力，视听条件好，但因其进探较大，每排布置座位数较多，为满足水平视角要求，前部两侧座位区难以利用，与矩形教室相比有效面积利用率相对较低，同时由于增大了教室进探，离窗远的学生桌面照度差，因此方形教室在平面组合时不宜采用单侧采光的内廊式组合，可以采用外廊式组合形式。
多边形教室常见的有五边形和六边形平面，该形式采光、通风良好，座位排列灵活，但在容纳同样人数的情况下较上述形式所需面积较大，同时结构、施工均较复杂。
重点了解一下矩形教室的座位布置方式及有关尺寸见表。
矩形教室的座位布置尺寸
学
序
双人课桌尺
A
方案进深尺
B
教
室净
教室轴线
使用
每
校
寸（mmxmm）寸
寸
尺寸
面积
个
类
号
（mm）
（mm）
（进深x开
（m
别
净进
间）
2）
生
深
（mm
所
）
占
面
积
小
1
1100x400
125
550
6450
6450x7900
6900x8400
54.35
1.21
2
6900x8700
56.00
1.24
3
6850
6850x7900
7200x8400
56.79
1.26
4
7200x9000
60.99
1.36
小5
12555063006300x7900
6600x8400
51.90
1.15
学6
1200x400
12555067006700x7900
7
6700
6700x7900
8
6850x8750
中9
7200x9300
63.06
10
1150x400
6500
6500x8750
6900x9000
58.34
1.17
学11
6700x8750
60.97
12
1.教室纵向长度：
第一排课桌前沿距前墙2000mm，课桌前后排距小学850mm，中学900mm，最后排课椅后面应有600mm宽的走道。
③普通教室门窗的设计
教室门的设计：
门主要是作为交通并兼通风之用。
门的设计应考虑出入便捷、疏散迅速、开启灵活。
另外学校教室为保证防火疏散要求，门一般应向外开启，但在走廊式组合形式中，为方便走廊内人流活动，也可以采用内开门。
门的数量和宽度应考虑学校的使用特点，通常一间普通教室设置两个门，且应放在教室内纵墙的前后两端，并距墙角为240mm。
门的宽度一般取900—1000mm，为考虑室内通风和增加黑板面的垂直照度，门的上部应设置亮子，因此，门的总高度一般为：
2400—2700mm。
教室窗的设计：
教室窗的设计，要有利于采光通风；
并便于开启。
窗内开时，不应影响室内学生听课；
窗外开时，应保证擦洗安全。
因此可适当选用推拉式窗。
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