名校解析广东省惠州市惠东高级中学学年高二下学期开学考试语文试题精校Word版Word格式文档下载.docx

名校解析广东省惠州市惠东高级中学学年高二下学期开学考试语文试题精校Word版Word格式文档下载.docx

《名校解析广东省惠州市惠东高级中学学年高二下学期开学考试语文试题精校Word版Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名校解析广东省惠州市惠东高级中学学年高二下学期开学考试语文试题精校Word版Word格式文档下载.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

》的发表，就无异于在国内现当代学术界扔进了一颗深水炸弹。

一时间，当代文学研究领域里到处都是“被压抑的现代性”话题，甚至“没有……，何来……”的句式也到处被模仿。

当代文学学科建设不应失去自己的学术主体性。

我们的当代文学史写作要有自己的学科特色、基本范畴、主体身份和当代性品格。

当代文学学科建设要将落脚点转移到“内源性”理论资源上来，主要包括三方面：

一是优秀的传统文化，二是中国的本土经验，三是清代“朴学”的实证方法。

比如传统文化中的文章学传统、《史记》对理想文化人格的塑造和高超的叙事技巧，都可以成为我们撰写当代文学史的参照，并促使当代文学史家去思考一些更深层次的问题，如当代文学如何回归或复活传统的叙事美学与诗学，等等。

当代优秀作家已清醒意识到：

优秀的文学作品不是西方哲学思想的演绎，也不是技术主义的炫技，而必须植根于本民族的沃土中，并通过“本土经验”的形象化和具体化，以深邃的思想和博大的情怀、高贵的精神气质，引导人类走向真善美的新高度。

关于清代“朴学”的方法论问题，有学者认为，“中国作为世界的文明古国，也是作为史籍最为宏富的国度，在历史化问题上自有其广博而又独特的资源、思路和方法。

”不过，必须看到，清代“乾嘉学派”那一套方法对当代文学史料的收集整理是有用的，但它的琐杂考证和重学问而轻人文的理论对于建构当代文学史应有的广度、厚度和深度，则是无效甚至是不利的。

中国现当代文学学科的奠基者王瑶说过，文学史学科“总要发展，要突破过去，要后来居上。

每个时代都应该达到自己时代的高度”。

期待随着新时代的到来，文化自信心的恢复，当代文学学科建设也将脱羽成熟。

（摘编自陈剑晖《当代文学学科建构与文学史写作》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.中国当代文学研究对待“外源性”资源与“内源性”资源的态度存在着偏差。

B.西方学者的理论成果和华裔学者的学术研究都影响了中国当代文学学科建设。

C.植根于民族的本土经验，是对学术主体性的坚持，能使作家写出更好的作品。

D.“朴学”重视对史料的搜集整理，但缺乏理论支撑，不利于建构当代文学史。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章以当代文学学科建设滞后为立论的前提，论证了重视“内源性”资源的必要性。

B.文章按时间顺序例举了诸多海外学者的研究成果，论证“外源性”资源的影响之大。

C.文章对“外源性”资源的作用、清代“朴学”实证方法都做出一分为二的辩证评价。

D.针对当代文学学科建设，文章先交代背景，接着分析问题，最后指明发展的方向。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.中国当代文学比现代文学历时更长，由于文化自信缺失，未能达到时代的高度。

B.偏重于“外源性”理论资源是当代文学学科仍处于“未完成”状态的根本原因。

C.对“内源性”理论资源的三个方面，我们应该要创造性、批判性地继承与发展。

D.当我们注重对“内源性”资源的筛选和利用，当代文学学科建设就能脱羽成熟。

【答案】1.D2.B3.C

【解析】

【1题详解】

试题分析：

本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。

这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。

D项，“缺乏理论支撑，不利于建构当代文学史”不正确，原文为“那一套方法对当代文学史料的收集整理是有用的，但它的琐杂考证和重学问而轻人文的理论对于建构当代文学史应有的广度、厚度和深度，则是无效甚至是不利的”。

故选D项。

【2题详解】

本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，考查分析论点、论据和论证方法的能力。

答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项表述进行认真比照，考查其表述正确与否。

B项，“文章按时间顺序例举了诸多海外学者的研究成果”不正确，从原文来看，应是分两类进行例举，并不是“按时间顺序”列举。

故选B项。

【3题详解】

本题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。

这类题目解答时一般要注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。

A项，偷换概念，由原文可知，“未能达到时代高度”的是“当代文学学科建构”，而不是“当代文学”。

B项，“根本原因”推断不当，由原文来看，“偏重于‘外源性’理论资源”是当代文学学科仍处于“未完成”状态的一个原因，但不能说是“根本原因”。

D项，“就能脱羽成熟”的推断结果过于绝对。

由原文来看，“注重对‘内源性’资源的筛选和利用”是当代文学学科建设成熟的必要条件，不是充要条件。

故选C项。

【点睛】第2题解答时首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。

同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：

以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等。

对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

林掌柜

贾大山

林掌柜的“义和鞋庄”不大，只有两间作坊，两间门市。

门市柜台上，除了放着算盘、笔砚、账簿，还放着一把特制的小巧玲珑的铡刀。

据说，只要顾客问一声：

“掌柜的，鞋底里面，垫的是纸是布呀？

”林掌柜便微微一笑，一手接过鞋，一手抬起小铡刀，咔嚓一声，把鞋铡作两截，送到顾客眼皮底下看——林掌柜又叫“铡刀林”。

可是，在我的记忆里，那把小铡刀从来没有用过，只是那么放着，并且总是擦得明晃晃的。

一天，我正骑着石头狮子玩耍，杨跛子过来了，一跛一跛地走到林掌柜的柜台前面，说：

“买鞋！

”

那天顾客不少，林掌柜见他来了，赶忙拿出几双鞋，让他挑选。

他拿起一双鞋，朝柜台上一扔：

“铡一双看看！

林掌柜望着他，笑而不语。

“不敢铡？

“敢铡。

“不敢铡就不是好货！

“这么着吧，爷们儿！

”林掌柜拿起那双鞋，一面用纸包着，一面笑着说：

“这双鞋，拿去穿，钱，不忙给；

鞋底磨通了，鞋帮穿烂了，好货赖货一看便知。

”话儿也柔和，手儿也利落，话说完了，鞋也包好了，朝他怀里轻轻一扔，“别客气爷们儿，拿着，穿坏了再来拿！

杨跛子真的不客气，白白拿走一双鞋！

顾客们都很气愤，林掌柜却依然笑着，说：

“只当铡了一双。

父亲和林掌柜是至交。

遇到下雪下雨的天气，或是生意不忙的时候，林掌柜便来我家杂货铺子里闲坐。

两人到了一起，就要喝一点酒，“老哥，喝点儿？

”“喝点儿，老哥。

”他们到里间屋里，在炕上放个小桌，对面坐了，慢慢地喝。

——我家卖酒，也卖松花、咸蒜、豆瓣酱。

每次分别的时候，两人总要互相奉承一句：

“我最馋你的豆瓣酱。

“我最服你的小铡刀。

我也深深喜爱林掌柜的小铡刀。

有一次，他们喝着酒，我问：

“林大叔，你那小铡刀快不快呀？

“快呀，飞快飞快。

“一年铡多少鞋？

“早先铡一些，后来就不铡了。

“既然不铡了，要它干什么？

“放着。

”父亲说，“世界上有些东西，一定得有，用到不用的时候，便是用好了。

林掌柜乐了，举起酒杯说：

“知我者，老哥也！

他们每次喝酒，总是这么快活。

那年腊月的一天，天很晚了，父亲站在货架子前面，正自盘算什么，林掌柜把门一推，头上顶着几片雪花进来了。

父亲说：

“你也没睡？

“睡了，又起来了。

”林掌柜结着扣子说，“我想喝两盅。

林掌柜自己下手，弄了一碟韭菜花儿，弄了一碟豆瓣酱，然后从酒坛里舀了一小壶酒，说是一醉方休——林掌柜心地坦和，总是那么快乐。

可是，他刚抿了一口酒，突然皱起眉头：

“酒里掺水了？

“没有。

”父亲一愣。

他又抿了一口，红着脸嚷起来：

“掺水了，肯定是掺水了！

父亲尝了一口，脸也红了，急得拍着桌子说：

“咦，这就奇了！

老地方进的酒呀！

“最近，谁来打过酒？

“昨天，前天……杨跛子！

“披一件破大袄？

“披一件破大袄！

“要赊账？

“要赊账！

——三斤的瓶子灌满了，提下柜台，才说要赊账。

我说不赊账，他就不打了……”

“酒呢？

“我又倒回去了！

“坏了！

”林掌柜仰起脖子，咯咯咯地笑起来，笑得没了声音没了眼睛。

他说，杨跛子打酒，惯用此法：

他的破大袄里另外藏着一只瓶子，里面装满凉水……

父亲听了，也被气笑了：

“你说，这半坛酒……”

“洒了！

“洒了？

“再卖倒字号。

“半坛酒，总有七八斤呀……”

“不喝了，睡觉！

”林掌柜好像生气了，起身要走，父亲赶忙拦住他：

“怎么了，老哥？

“人也有字号！

我赶紧开开门，抱起酒坛子，把“酒”洒到街里去了。

林掌柜拍着我的头顶笑了笑，说：

“这小子长大了做买卖能发财。

”我要去给他们打好酒，他说不用了，父亲也说不用了，催我去睡觉。

我不想睡觉，看他们喝酒，听他们说话。

鸡叫头遍了，他们的话还没有说完。

最后三举杯：

头杯酒，三十年打早抹黑，苦巴苦干，两家都有吃有穿，没饿着没冻着，喝了；

二杯酒，两家相识相知，老不哄少不欺，谁也没有做过亏心的买卖，喝了；

最后一杯没有喝，他们把酒洒在地上，敬了天地财神，算盘和秤，还有那把小铡刀。

（有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说以契合人物职业身份的“鞋”和“酒”为道具来串连情节，并由此构设画面感极强的送鞋和喝酒场面，构思巧妙，文脉清晰。

B.“世界上有些东西，一定得有，用到不用的时候，便是用好了”，这是父亲对“我”的教育，也是父亲对与林掌柜深厚情谊的肯定。

C.小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐思。

D.小说多用简短而又鲜活的人物对话，“赖货”“打早抹黑”“苦巴苦干”等方言词语也具有浓郁的生活气息，整体语言风格质朴自然。

5.“小铡刀”在文中多次出现，这样安排有什么用意？

请结合作品简要分析。

6.“我”和杨跛子在文中所起的作用有同有异，请结合作品对此进行简要分析。

【答案】4.B5.①小铡刀多次出现，使情节更加曲折，有助于推动情节发展。

②小铡刀体现了林掌柜对鞋子质量的严格要求，代表着他的坚守与追求，有助于更好地塑造人物形象。

③小铡刀象征着保证质量、诚信经营的营商理念，有助于突显小说主题。

6.同：

都是次要人物，都推动了情节发展，有利于展现小说主题。

异：

“我”是故事的叙述者，又是事件的参与者，诚信经商的理念在“我”身上延续，拓展了小说主题。

杨跛子是反面角色，其讹鞋和骗酒的行为有