五年级下册语文试题期末归类复习卷五教学文档Word格式文档下载.docx

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五年级下册语文试题期末归类复习卷五教学文档Word格式文档下载.docx

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(节选)

 

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡架似的对起阵来。

起初,小嘎子精神抖擞(shò

sǒu),欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhen 

ding)。

两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠(ná

o),揪在了一起。

这一来,小嘎子可上了当(dāng 

ng):

小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。

小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去(钓 

钩)他的腿,不料反给他把脚别(bié

 

biè

)住了。

胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

(1)选择括号内正确的读音和字。

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也?

”;

《论语》中的“有酒食,先生馔”;

《国策》中的“先生坐,何至于此?

”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?

曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。

精神抖擞________(shò

sǒu) 

破绽________(zhà

ding)

三抓两挠________(ná

o) 

上了当________(dāng 

ng)

(钓 

钩)________他的腿 

别________(bié

biè

)住

(2)这段话中有好些类似“猴儿似的”的词语,巧借动物写出人物的特点,很有特色,请你找一找,摘录下来。

(3)写出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。

(4)找出描写小嘎子心理活动的句子。

(5)动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了一个怎样的小嘎子?

2.阅读下文,回答问题

草原(节选)

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里,才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里,也还是草原。

草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。

初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!

牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。

快了,快到了。

忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来:

欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

(1)从选段中为下面解释找出相应的词语,填在横线上

①言谈举止等自然,不拘束。

________

②衣襟和绸带迎风飘舞。

③一群群马飞快地奔跑。

________

(2)从选段中找出一对反义词________——________

(3)本文作者是________,我还知道他的作品《________》。

(4)草原上行车十分洒脱,从哪个句子可以看出?

(5)选段中的“玻璃的带子”指________,写出了它________的特点,破折号表示________。

选段中的“像被一阵风吹来似的”说明________。

“彩虹”形容________,读了这句话让我们体会到________。

3.阅读下文,回答问题

冬阳·

童年-骆驼队(节选)

夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。

冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。

可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!

我对自己说,把它们写下来吧。

就这样,我写了一本《城南旧事》。

我_______地想,_______地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见_______悦耳的驼铃声。

童年重临于我的心头。

(1)按原文填空我________地想,________地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见________悦耳的驼铃声。

(2)《城南旧事》是一部________小说,主人公是________。

作者是著名作家________。

(3)这两段内容表达了作者________的感情,请把表达作者这种感情的句子用写出来________。

(4)作者说“夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了”,又说“童年重临于我的心头”,你是怎样理解这看似前后矛盾的话的?

4.阅读下文,回答问题

刷子李(节选)

一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。

屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?

一掉准掉在身上。

可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。

但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。

有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。

曹小三哪里看得出来?

①只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和_______着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。

②啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

(1)给选文中划线字注音。

(2)从选文中找出一个反问句,并改成陈述句写下来。

(3)刷子李刷浆的顺序是先________后________,他蘸浆手法的高超表现在________。

(4)理解选文中画横线的句子,再填空。

Ⅰ句①通过对________和________的描写,写出了________。

Ⅱ句②运用了________的修辞手法,写出了________,尤其从“________”这个词语,更能看出刷子李技艺高超。

(5)这段话主要运用了_______的写作手法。

A. 

细节描写 

B. 

叙事抒情

5.阅读下文,回答问题

再见了,亲人(节选)

大娘,停住您送别的脚步吧!

为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。

您这么大年纪,能支持得住吗?

快回家休息吧!

为什么摇头呢?

难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?

不,永远不会。

八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!

记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。

我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。

是您_______着全村妇女,_______着打糕,_______着炮火,_______过硝烟,_______到阵地上来给我们吃。

这真是雪中送炭啊!

当时有很多同志感动得流下眼泪。

在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。

您在回去的途中,累得昏倒在路旁了。

我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;

当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。

您为我们失去了唯一的亲人。

您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?

(1)根据原文在横线上填上合适的动词。

是您________着全村妇女,________着打糕,________着炮火,________过硝烟,________到阵地上来给我们吃。

(2)“雪中送炭”一词中,“雪”在选文中指的是________,“炭”指的是________。

这个成语的喻义是________。

(3)以小标题的形式概述朝鲜阿妈妮为志愿军战士做的三件事:

________、________、________。

(4)从选文深情的叙述中,我们体会到了怎样的思想感情?

6.阅读下文,回答问题 

威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。

威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。

小艇穿过一座座形式不同的石桥。

我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。

行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。

不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。

两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。

青年妇女在小艇里高声谈笑。

许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。

庄严的老人带了全家,夹着圣经,坐着小艇上教堂去做祷告。

半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。

簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。

水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。

高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。

静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

(1)多音字组词

哗 

huā________ 

huá

曲 

qū________ 

qǔ________

只 

zhī________ 

zhǐ________

夹 

jiā________ 

jiá

_____

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