幼儿园疫情期间大班班务计划Word格式文档下载.docx

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还要重点培养幼儿做事的条理性和学习的主动性.针对以上情况,和结合本班实际情况,为了更好地做好幼小衔接的工作,制订了下学期的工作计划如下:

二、教育目标健康领域

1,学习用适当的方式表达情绪.情绪安定,愉快活泼.

　　2,生活有规律,形成良好的饮食,睡眠,排泄,盥洗,整理物品的习惯,形成基本的生活自理能力.注意公共卫生.

　　3,帮助幼儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护.

　　4,认识有关安全标志,学习交通规则和用水,用火用电的安全知识,具有初步的安全意识和自我保护能力.

　　5,喜爱体育运动,逐步养成运动的习惯,掌握走,跑,跳,投掷,平衡,攀登等基本动作以及有关粗浅知识,动作协调灵活,6,增强合作和竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性.

　　语言领域:

　　1,能注意倾听,学习理解与其生活经验相关的语言.

　　2,能用普通话清楚,大胆地说出自己想说的事.乐意与人交谈,讲话礼貌.

　　3,喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美.能独立地朗读儿歌和复述故事.学习创编和表演文学作品.

　　4,继续进行早期阅读教学,学会看图书.并喜欢将从图书,电视,广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论.

　　社会领域:

　　1,了解不同职业的成人劳动及其劳动的社会意义,尊敬他们,爱惜劳动成果.

　　2,体验并认识人与人相互交流,合作,沟通,关爱的重要和快乐,乐于与人交流.

　　3,学习尊重别人的需要,感受,意见,并作出合适的反应,有同情心.在活动中学习评价自己和同伴.

　　4,理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识.

　　5,了解家乡,祖国着名的自然景观,萌发爱家乡,爱祖国的情感.

　　6,初步了解小学的生活,产生入学愿望.

　　科学领域:

　　1,对周围事物现象感兴趣,有好奇心.

　　2,能运用多种感官观察事物,探索周围环境,乐于动手动脑.

　　3,愿意和同伴共同探索,能用适当的方式表达交流探索过程和结果.

　　4,在日常生活和游戏等多种活动中,加深对数量,形体,时空实际意义的理解,学习简单运用.能从多个角度进行简单的比较,测量,排序,分类推理等认知活动.

　　5,乐意亲近大自然,萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境.具有初步的环保意识.

　　艺术领域:

　　1,能多方面感受和发现周围环境中的美.能大胆的用绘画,制作,舞蹈,乐器,语言等方式表达自己的感受和体验.

　　2,能有目的地安排画面,表现一定地情节.喜欢想象,创作活动,有独立制作能力.

　　3,能用自然,好听地声音较完整地表现歌曲.学习多种演唱形式,积极创编歌曲和动作.能较自然地随音乐做多种动作.喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏,速度,力度等.

　　4,喜欢和同伴一起参与艺术活动,享受集体艺术活动的快乐.

　　三、具体措施:

　　继续认真学习新〈纲要〉,结合新教材,不断探索新方法,新思路,积累经验,计划组织好幼儿的一日生活.

　　1,以新的教育理念为指导,积极参加幼儿园新课程改革研讨活动.

　　2,新教材的使用,这是对教师来说又是一次教育能力的考验我们将积极迎接这次考验,不断探索和学习,教师之间多交流,定时在段内进行新教材研讨和备课本,教学效果交流.

（一）健康:

　　1,学习用适当的方式表达情绪.情绪安定,愉快活泼.

　　2,生活有规律,形成良好的饮食,睡眠,排泄,换洗,整理物品的习惯.

　　3,进一步认识身体的主要器官的基本的功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护.

　　4,引导幼儿将幼儿园中好的习惯带回家,学习整理,打扫自己的房间,是自己的房间保持整洁.

　　5,提供幼儿感兴趣的,开放性的,不同情趣的材料和自主选择活动的机会.引导幼儿学习尝试各种运动技能,体验运动的乐趣.

（二）语言:

　　1,能注意倾听,学习理解与其生活经验的相关的语言.

　　2,能用普通话大胆,清楚的说出自己想说的事.

　　3,喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美.

　　4,学会看图书,并喜欢将从图书,电视等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论.

　　5,通过谈论和创编体验谈话的乐趣.

　　（三）社会:

　　1,学习参与社区的活动,体验并认识人与人相互交流,合作等的重要和快乐,乐于与人交流.

　　2,在活动中学习评价自己和别人.

　　3,理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识.

　　4,初步了解小学活动,产生入学愿望.

　　5,经常性的让幼儿尝试有难度的任务,提高幼儿解决问题的能力.

　　6,通过制作活动,加深幼儿对节日的认识.

　　（四）科学:

　　1,对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求求知欲.

　　2,能运用多种感官探索周围环境,乐于动手动脑.

　　3,愿意和同伴共同探索,能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果.

　　4,乐意亲近大自然,萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境.

　　5,组织幼儿讨论科学对我们生活的影响.

　　6,在生活,游戏,劳动中不失时机地引导幼儿讨论所遇到的"

合并问题"

"

拿走问题"

等,鼓励幼儿运用"

加上和减去"

等数学词语来表达事物的变化状态.

　　（五）艺术:

　　1,能多方面感受和发现周围环境中的美.

　　2,能有目的地安排画面,表现一定的情节.喜欢使用各种材料,工具,方法进行制作.

　　3,喜欢参加多种美术活动并能有创造性地表现.

　　4,能用自然,好听的声音较自然地表现歌曲.

　　5,懂得集体艺术活动的规则,喜欢和同伴一起参与艺术活动,享受集体艺术活动的快乐.

　　6,提醒幼儿控制音量,注意与集体中其他人的声音保持一致,感受歌声的和谐美.

　　四,家长工作:

　　1,召开家长会,向家长介绍班级计划,本学期的课程改革的重要意义,以及课程改革的内容,希望家长配合,并及时听取家长的建议和意见.

　　2,根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况.

　　3,本学期,我们继续开通家校路路通,方便了家校的联系使家长了解各个活动的目的和任务.

　　4,建立"

家园联系栏"

根据本班课程改革教学需要,让家长及时配合班级做好各项工作.利用家校路路通,及时与家长取得联系,共同教育幼儿.

　　我将带领这可爱的小宝贝们接受新学期的挑战，争取做到最好！

　　新的学期新的希望，新的学期新的挑战。

在经过中班一年的共同学习和生活后本学期，我班幼儿升入大班，继续新的学习和生活，为了使孩子们能安全、愉快的成长，我班两位教师将以爱事业、爱孩子当作自己的天职，工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点，努力建立良好的师生关系，和幼儿渡过快乐的一学期，作为班级的老师，我们深深的意识到，只有结合自身特点，不断的学习、反思、总结经验，才能更有效的开展工作。

本学期，我们将认真领会，在深入学习贯彻《指南》、根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能更好的学习知识和养成日常行为中的习惯，具体计划如下：

　　一、班级情况分析：

　　本学期，我班共有幼儿36名，其中女孩7人，男孩29人，大都是原中班直接升入大班的，新增幼儿3名。

孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，两位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。

从整体看人际交往能力较好，幼儿的口头表达能力较好，能清晰的表达自己的想法和意愿。

自我服务方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。

需加强：

1倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。

2个别幼儿饮食习惯差，挑食现象严重，进餐速度缓慢有待加强。

3语言组织能力培养。

4学习习惯和生活习惯培养，5幼儿礼仪仍需进一步规范。

根据以上的具体情况，和我班进入学前班的年龄特点将针对幼儿实际情况，有目的、有计划的进行教育。

　　二、班务、教育教学工作重：

（一）本学期工作目标

　　1、认真学习指南，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论。

　　2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造游戏氛围，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习

　　3、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

　　4、加强各方面的安全防范意识。

　　5、强调培养幼儿的环保意识。

　　6、做好幼小衔接的准备工作，开展阅读，计算，识字的活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。

　　7、注重日常的音乐活动，精选优秀的音乐作品，注重音乐活动在一日生活中的运用，让音乐活动成为日常活动的一部分。

注重培养幼儿打击乐和大合唱的练习，加强军乐队的练习。

（二）工作内容与措施

　　1、生活方面

（1）开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如：

擦学具柜、桌椅等，学习做保洁区的清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。

（2）在生活区，手工区为幼儿准备剪刀、线等工具，学习剪刀、打结的方法；

学习自制游戏用具，如：

剪纸、打蝴蝶结等。

　　（3）天气转冷时，在老师的指导下，能添衣服，会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装洁；

会将衣帽、手套、围巾等放在固定的地方并放整齐。

　　2、学习方面

（1）开展"

读好书"

活动，从各种途径收集好书，定期组织读好书的心得交流活动。

（2）以"

多元智能"

理论为理论基础，以"

活动"

、"

整合"

为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。

　　（3）加大幼儿做数学练习的力度，开始学习20以内的进退位的练习，为上小学打