2020五年级语文下册全册单元复习课教案和单元测试题及答案(部编版,共8套).docx

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部编版语文五年级下册第一单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。

3.初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法，体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感。

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）

【核心素养】

抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。

【重难点】

1.学习提高阅读速度的方法。

2.学习课文借助具体事物抒发情感的方法。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《四时田园杂兴》（其三十一）是诗人描写农村夏日生活中的一个场景，这是农村中常见的现象，却颇有特色。

诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，结句表现了农村儿童的天真情趣，读来意趣横生。

《稚子弄冰》突出一个“稚”字。

稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。

诗人发自内心地尊重儿童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。

《村晚》这是一首描写农村晚景的诗，诗人带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚，他十分满足于这样一种自然风光优美、人们生活自由自在的环境，给人一种恬静悠远的美好感觉。

（2）《祖父的园子》，说说祖父的园子里有些什么？

“我”和祖父在园子里做了什么。

（3）《月是故乡明》，作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受。

（作者由月亮想到了场院上数星星、古柳下点篝火、坑边望月等童年往事，抒发了作者对童年、对故乡深深怀念之情。

）

（4）《梅花魂》，写了外祖父的哪几件事，表现了他怎样的感情？

（①外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子会流泪。

②“我”弄脏墨梅图，外祖父罕见地发脾气。

③外祖父因年龄大不能回国，竟像小孩子一样哭泣。

④离别前一天，外祖父送“我”墨梅图。

⑤离别当天，外祖父到

船上送“我”绣着梅花的手绢。

表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。

）

三、反馈矫正，深化提高。

1. 矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。

阅读《童年读书》完成课后题。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“童年往事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习抓住关键句，体会思想感情的方法，让我们在了解他人童年的同时，关注自己的成长历程。

五、评价检测

1.读拼音，写汉字。

（1２分）

耕

草 铁

接

húdiéyúnɡēch ǎnchénɡ

水

说选

桃

màzhàpi áoxiābáy īnɡ

2.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。

（4分）

燕．国（yānyàn）涟漪．（yīy ì）供．货（ɡōnɡ ɡònɡ）秉．持（bǐnɡb ǐn）蚌．壳（fēnɡbànɡ）倭．瓜（wěiwō）晃．眼（huǎnɡhuànɡ）点缀．（zhuìchuò）

3.选词填空。

（2分）

痴迷着迷迷惑

（1）人类对飞行一直很（ ），从远古长着翅膀的天使，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。

（2）那里风景如画，令我（ ），常常在那儿流连忘返。

4.词语解密。

（4分）

（1）稚．子．弄冰

（

）

（2）短笛无腔信．口．吹

（

）

【板书设计】

童年往事

古诗三首 祖父的园子

月是故乡明 梅花魂

【教学后记】

人教部编本语文五年级下册第一单元检测题

（时间：

90分钟分值：

100分）

一、拼音游戏厅。

（1６分）

1.读拼音，写汉字。

（12分）

（1）爷爷家院子里种了一棵sānɡ（）树和一棵yīnɡ（）桃树，鸟儿在树上跳来蹦去，就像在空中闲ɡuànɡ（）。

一只húdié

（）飞来，落在树上。

它们自由自在。

（2）因为爸爸不分zhòu（）的耕yún（），我家chénɡ（）

包的土地收ɡē（）的麦子非常好。

（3）我用线想shuān（）住一只màzhà（），可是却让它跑掉了。

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）

2.字音辨真假。

（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）（4分）

眷．恋（quānjuàn）点缀．（zhuìzuì）玷．污（diāndiàn）秉．性（chénɡbǐnɡ）唱和．（hé hè） 篝．火（ɡōuzài）旖．旎（yǐq ǐ）河蚌．（fēnɡb ànɡ）

二、词语快乐谷。

（２0分）

1.比一比，再组词。

（5分）

魂（ ）杭（ ） 榆（ ） 拴（ ） 稠

（ ）

魄（ ）抗（ ） 偷（ ） 栓（ ） 绸

（ ）

２.选词填空。

（3分）

盼望 渴望 指望

（１）我的外祖父日夜（ ）着回祖国的怀抱。

（２）没有钱，小明想买汽车模型是没有（ ）的。

（3）小刚（ ）得到一辆电子小汽车。

３.改正下面词语中的错别字。

（８分）

底头折节（ ） 正重其事（）颇副盛名（）蜡月天气

（）

眷峦祖国（）好好宝存（）顶天力地（）香漂十里

（ ）

４.解释加点的字义。

（４分）

（１）昼出耘．田．夜绩麻（ ）

（２）草满池塘水满陂．（ ）

三、句子练习吧。

（14分）

1．补充句子。

（6分）

（1）牧童归去横牛背， 。

（2）童孙未解供耕织， 。

（3） ，游子身上衣。

2.按要求写句子。

（8分）

（1）唯独书房里那一幅墨梅图，他分．为．爱惜，家人碰也碰不得。

（仿写）

，分外 。

（2）整个村子都浸在桂花的香气里。

（缩写）

（3）有时不但没有盖上采种，反而把它踢飞了。

（仿写）

，反而 。

（4）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

（仿写）

，也比不上 。

四、课文回望站。

（12分）

1.读诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景？

（3分）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

2.读了《月是故乡明》，想一想，作者为什么说月是故乡明？

（3分）

3.读片段，完成后面的练习。

花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

它们是从谁家来的，又飞到谁家去？

太阳也不知道。

（1）本段文字选自课文《祖父的园子》，作者是 。

（1分）

（2）作者描写了哪些事物在园子里是自由的？

（2分）

（3）作者写这些事物的自由，是想表达怎样的情感？

（3分）

五、课外阅读轩。

（13分）

雨天的记忆

①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。

②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起了雨来了。

我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。

路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。

我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！

我慌忙地跑到单元门口时，差点和一辆装满脏物的手推车撞上。

我忙一抬头，

哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。

③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。

雨越下越大，我赶忙去关窗户。

透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：

那个往日默默扫地的老妈妈正来回地挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有 我不敢再往下看了，我觉

得他们会向我搞投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。

我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。

④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的

话：

“·····给永远比拿快乐 ”一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了。

我这是怎

么了？

我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？

我责问自己。

透过窗外的雨帘，我看到了自己的心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。

⑤然而，在雨的世界里什么都没有了——他们不知在谁的帮助下走了。

我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上······

⑥三年过去了这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。

让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！

1．文章第③段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？

下列理解最准确的一项是（ ）。

（2分）

A、因为下边的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”、责骂“我”。

B、因为下边有热切期望而又极为失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自

责。

C、因为下边有人会批评“我”，指责“我”，使“我”难堪，使“我”抬不起头。

2．从全文看，文章第④段回忆内容的叙述顺序是（ ）。

（2分）

A顺叙B倒叙C插叙

3.文章第④中划线的语句，是通过 、 描写表现人物思想感情的。

这段中的加点词语“猛然抓起”、“冲出”表现了“我”怎样的思想感情？

（2+3=5分）

4.简要回答短文的最后一段对表现文章中心起到了怎样的作用？

（4分）

六、习作百草屋。

（25分）

同学们都有五彩的童年生活，每当回忆起来总觉得那样富有情趣，那样值得回味留恋。

那就请同学们写一件童年趣事吧。

要写出自己是怎样观察生活的，真实地表达自己的感受。

题目自拟。

参考答案：

一、1.

（1）桑樱逛蝴蝶

（2）昼耘承割（3）拴蚂蚱2.juànzhuìdiànbǐnɡhèɡōuyǐbànɡ

二、1.略。

2.盼望指望渴望3.低郑负腊恋保立飘4.

（1）在田间锄草

（2）池岸

三、1.

（1）短笛无腔信口吹

（2）也傍桑阴学种瓜（3）慈母手中线2.

（1）略。

（2）村子浸在香气里。

（3）（4）略。

四、1.小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。

2.因为作者对故乡的思念。

3.

（1）萧红

（2）花鸟虫倭瓜黄瓜玉米蝴蝶（3）对童年的留恋和对家乡的眷恋。

五、1.B2.C3.心理动作表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的决心和行动

4.结尾段突出了这件小事给“我”的深刻印象和巨大影响，点明中心。

六、略。

部编版语文五年级下册第二单元复习课教案