四川省乐山市学年高二上学期期末考试语文试题扫描版Word文档下载推荐.docx

四川省乐山市学年高二上学期期末考试语文试题扫描版Word文档下载推荐.docx

《四川省乐山市学年高二上学期期末考试语文试题扫描版Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省乐山市学年高二上学期期末考试语文试题扫描版Word文档下载推荐.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

4．D（传统节日氛围变淡是事实，不能说“完全是家长在为自己和孩子找借口”。

5．A（B.应该是“革新”，不是“复兴”。

C.“指人与人之间存在资质的差别”理解有误，原文为“主要指人与人之间存在资质的差别”，同时，“包含社会地位和阶级成分的不同”于文无据。

D.这些作业在很大程度上沦为形式，而没有真正引导学生体验传统文化，因此不能说“传统文化教育已经取得了阶段性的成功”。

6．①相关部门亟须建立科学的课程体系，确立合适、健康的课程内容；

②教育工作者亟待转变观念，使传统文化教育“契理契机”；

③学校有待完善传统文化教育的考查、评价体系，学生、家长也需要改变观念，提高认识。

（每点2分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

7．C（“突出父亲作为一名老军人的那种刚强不屈的性格”错，“父亲流泪”这一细节描写，意在突出父亲对军舰的那种难以割舍的情感。

8．①补充交代父亲与旧“西昌”号的关系以及父亲的“腰伤”，为后文“西昌”号驶离时无法瞒住父亲的情节埋下伏笔，使情节严谨完整；

②简要交代了父亲的人生经历，突出了父亲对军舰的深厚感情，使人物形象更丰满；

③表现了对老一代军舰人无私奉献和牺牲精神的讴歌。

9．①交代人物最终的命运，使得整个故事有始有终，小说情节结构完整；

②这样的结尾使故事意味深长，强化了小说的感情色彩，突出了“父亲”那种庄严、神圣的军人情怀，令人肃然起敬，给读者以震撼；

③结尾写到人与舰的“涅槃”，诞生了新一代军人和新一代战舰，象征着高科技背景下新一代军人对老一辈军人的继承与超越，深化了小说的主题。

（每点2分）（从情节的角度看，结尾是对主人公最终命运的一个必要交代；

从情感的角度看，突出“父亲”那种神圣的军人情怀，具有震撼人心的情感力量；

从主题的角度看，主要是一个深化的作用。

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

10.B

11.D（“臣下不得封郡王”有误，应为“臣下也可以封郡王”。

12.B（“董昌对唐王朝一直是忠心耿耿的”概括有误，后文中提到他意欲称帝。

13．

（1）（董昌）每十天派人向百姓征收一次，而且每次派遣500名士卒押送，每人配有一把刀，如有误期，即被处死。

（“道”“率”“后”各1分，句意1分。

）　

（2）但凡有人诉讼，董昌从不审查案情，而是让双方赌博，输了的就死。

（“狱”“但”“掷搏”各1分，句意1分。

（3）秦人打开函谷关口迎战敌人，九国的军队却有所顾虑徘徊不敢入关。

（2分）

【参考译文】

董昌，是杭州临安人。

中和三年，刺史路审中视察杭州，董昌率兵抵抗，路审中不能进城，董昌随即自己兼任杭州刺史。

镇海节度使周宝不能节制他，趁机上表推荐他担任刺史。

董昌击败刘汉宏之后，兵力日益强大，升任义胜军节度使、检校尚书右仆射。

唐僖宗刚刚回到京师，董昌获得了越民裴氏所藏的书并献给唐僖宗，被补上秘书的缺位，授官让他兼任诸道采访图籍使。

起初，董昌为政廉明公正，百姓安居乐业。

当时（藩镇割据），天下的贡奉不入唐室，只有董昌坚持在向朝廷上缴税赋外还加倍进贡。

他每十天派人向百姓征收一次，而且每次派遣500名士卒押送，每人配有一把刀，如有误期，即被处死。

朝廷依赖他的贡奉，所以先后加封董昌为检校太尉、同中书门下平章事，封爵陇西郡王。

董昌看完朝廷诏书，赏使者每字一匹缣，即依制设官。

董昌小人得志，逐渐自高自大，假托神灵以欺骗民众。

开始为自己立生祠，用香木雕刻自己的人像，内部挖空，用金玉丝绸做内脏，戴着官帽坐着，又做了妻妾在旁边侍候，各种演奏艺人在前面鼓吹，又有属兵排列守护在门阶两旁。

其属州做了个土马献到祠里，摆上供品祈福请愿，有人欺骗他说，土马如果嘶鸣且流汗，就都能得到赏赐。

董昌自己则说：

“有人来祭供酒菜，我就会感应而醉。

”那年蝗虫飞集祠旁，董昌派人捕捉后将它们沉入镜湖，告诉众人说：

“这成不了灾害。

”有个客人曾说：

“我曾到吴隐之的祠堂里游览过，只有一个木头人。

”董昌听说后，生气地说：

“我不是吴隐之那样的人！

”就将那客人在祠前分尸。

最初，董昌取消盐的专卖来取悦百姓，使百姓能丰衣足食。

后来律法日渐严酷，笞刑往往达到千百下，或是有小过错就杀全家，刑场上血流成河，地都染成红色。

（据他的刑律）有5000多户的人家面临灭族，董昌说：

“谁能顺从我，就能被宽恕而免死。

”大家都说：

“愿意效忠。

”董昌用优厚的待遇养着这些人，称之为“感恩都”，让他们在手臂上刻上这三字然后宣誓，亲属们都号哭着与他们作别。

但凡有人诉讼，董昌从不审查案情，而是让双方赌博，输了的就死。

他所用的人也都取赌博中的得胜者。

董昌得封爵为郡王，大喊着说：

“朝廷有负于我，我进奉的财物数不清，为什么还舍不得把越王的位子给我？

（你不给）我自己去取！

”属下为满足他的贪欲，劝他称帝。

附近几个县均喧闹着呼喊要他称帝，董昌下令说：

“时机到了，我将应天顺人即帝位。

”其下属吴繇、秦昌裕、卢勤、朱瓒、董庠、李畅、薛辽与妖人应智、王温、巫韩媪都附和他。

董昌在州城及四县增兵自防。

山阴老人向他假意献上民谣：

“欲知天子名，日从日上生。

”董昌很高兴，赐给老人百段缣，且免除他的税赋。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）

14．B（B．“自斟自饮”错，而是跟“邻曲”即邻居一起。

15．①“瘦”用比拟手法写秋山景象。

秋风起，树叶落，秋山萧条，较之夏季像是瘦了；

②“宽”是写原野的空阔。

晚稻收割，堆到了晒场，整个原野变得空荡荡的；

③两个词共同表现了秋天充斥整个空间的萧条衰败感，渲染了心忧国事的诗人沉重苍凉的内心世界。

（三）名篇名句默写（本题共1题，6分）

16．

（1）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

（2）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

（3）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

三、语言文字运用（20分）

17.A（从上文可知，此处需要一个主语，可排除B、D；

从下文可知讨论的内容具体到“存”与“废”，排除C）

18.D（

“无可厚非”意思是不能过分责备，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解；

“无可非议”指没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。

从语境来看，是无可指责之意，宜用“无可非议”。

“是古非今”指不加分析地肯定古代的，否认现代的。

“厚古薄今”指推崇古代的，轻视现代的。

语段指出古文比例高，但没有否定现代文的意思，故用“厚古薄今”。

“批驳”意思为批评驳斥或上级对下级书面呈请事项作否定的批示；

“批判”指对错误的思想或言行批驳否定，也表示评断、判断。

从搭配对象来看，应用“批判”。

“至多”表示最大的限度，含有小于或等于的意味；

“至少”表示最小的限度，最少。

作者是说等于或多于两处，应用“至少”。

19.C（从下文来看，后者指的是“师古而不泥古”，排除B、D；

从文段的内容来看，“老师们在多年的教学实践中发现”说的是教师教授古文的态度，应用“教授”，排除A。

20．①模仿动物的结构和功能发明创造各种仪器设备　②当气温上升时　③模拟蝴蝶这一调节体温的方式　（每处2分，意思对即可。

结合上下语境，根据对应关系合理推导，选择恰当的句式来答题。

21.第一处：

“100周年诞辰”改为“100周年华诞或建校100周年”（诞辰多用于所尊敬的人。

华诞多用于事或物的纪念日）；

第二处：

“拨冗”改为“隆重”，或者删除；

第三处：

“纸短情长”删除，一般用于书信；

第四处：

“亲自莅临”改为“莅临”或“光临”；

第五处：

“叨扰望谅”改为“恭候光临”。

四、写作（60分）

参考2019年高考作文评分标准。