甘肃教师招聘复习资料模拟真题及参考答案 2Word文件下载.docx
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B.高新技术的应用
C.科学理论的产生
D.完善的社会制度
5.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.国家利益论
6.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（
A.名誉权和荣誉权
B.公正评价权
C.隐私权
D.人格尊严权
7.苏格拉底的“产婆术”体现了教学原则的（
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.系统性原则
8.中小学德育工作中常用的奖惩属于（
A.榜样示范
B.品德评价
C.陶冶教育
D.说理教育
9.培养学生作为一个公民所必需的读写算的基本能力和公民一般教养的教程是（
A.基础型课程
B.发展型课程
C.知识性课程
D.工具性课程
10.班主任工作的中心任务是（
A.组织建立良好的班集体
B.促进班集体全体成员的全面发展
C.协调好各科任课教师的关系
D.搞好家校联系工作
11.学生是人，是教育的对象，因而他们（
A.消极被动地接受教育
B.对外界的教育影响有选择性
C.毫无顾忌地接受教育
D.能动地接受教育
12.只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。
这是（
A.意义学习
B.机械学习
C.发现学习
D.掌握学习
13.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（
A.情景记忆
B.语义记忆
C.程序性记忆
D.陈述性记忆
14.下列能代表高成就需要者的描述是（
A.喜欢对问题承担自己的责任
B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家
C.倾向于选择风险较小的工作
D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳
15.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于（
A.头脑风暴法
B.发展思维训练
C.自我设计训练
D.推测与假设训练
16.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（
A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
17.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
18.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
19.下列选项中哪种是一般能力?
（
）
A.观察力
B.曲调感
C.节奏感
D.色调感
20.既想取得好成绩，又想去玩，这种冲突矛盾是（
A.多重趋避冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.双趋冲突
二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。
1.下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（
A.教学过程的四个阶段论
B.实科教育思想
C.教育性教学
D.自然主义教育
E.实用主义教育思想
2.学生的个别差异包括（
A.生理的个别差异
B.心理的个别差异
C.智力因素的个别差异
D.非智力因素的个别差异
E.性别差异
3.“环境决定论”完全否定了（
A.遗传的作用
B.教育的价值
C.家庭的影响
D.文化的功能
E.人的能动性
4.德育从内容上看包括（
）这几个方面。
A.政治教育
B.思想教育
C.世界观教育
D.爱国主义教育
E.道德品质教育
5.课程计划主要由（
）组成。
A.学科设置
B.学科顺序
C.课时分配
D.学年编制
E.学用安排
6.先行组织者可以分为（
A.陈述性组织者
B.程序性组织者
C.比较性组织者
D.分析性组织者
E.综合性组织者
7.一般认为，动机具有以下几种功能（
A.选择功能
B.激活功能
C.指向功能
D.调节和维持功能
E.集中功能
8.在英语单词学习中将tiger联想为“泰山上一只虎”属于（
A.组织策略
B.精加工策略
C.认知策略
D.复述策略
E.谐音联想法
9.下列行为中属于品行性问题行为的有（
A.不守纪律
B.欺侮同学
C.考试作弊
D.偷窃
E.孤僻
10.教学媒体包括（
A.投影
B.录像
C.计算机
D.黑板
E.图片
三、填空题（本大题共8个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均不得分。
1.旧中国首次制订现代学制是1902______年，称为___壬寅___学制。
2.课程结构最常见的结构形态有__教学计划____、__课程标准____和_教科书_____。
3.教师的根本任务是___教书育人___。
4.班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有__家访____、家长会、___书面联系___。
5.德育过程的基本矛盾是_教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾___________。
6.范例教学中范例的基本特征：
_基本性_____、__基础性____和__范例性____。
7.在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借___教学活动___实现的。
8.贯彻教育活动的基本矛盾、基本规律是：
教育与__社会____发展之间、教育与___人的身心___发展之间的矛盾或关系。
四、名词解释（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）
1.社区教育
2.学制
3.课程管理
4.社会知觉
5.精加工策略
五、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）
1.请结合实际谈谈你对素质教育的理解。
2.教师的劳动具有哪些特点？
3.为什么学校教育必须要坚持以教学为主?
4.简述柯尔伯格的道德发展阶段论。
5.怎样在教学过程中集中学生的注意力？
六、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）
1.谈谈你对小学德育过程是促进儿童知、情、意、行互动发展的过程的认识。
2.简述促进学习迁移的基本条件，联系实际说明如何促进学习迁移？
七、案例分析（25分）
认真阅读以下材料，回答文后的问题：
材料一：
“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。
”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。
材料二：
“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。
”——叶圣陶
材料三：
张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦、班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。
后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。
1.分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？
”你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观?
2.教师是学生建构知识的忠实支持者。
材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？
在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？
3.材料三中，班主任有着什么样的学生观？
请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观？
一、单选题
1.【答案】B。
解析：
夸美纽斯从17世纪30年代起就开始研究“泛智”问题。
所谓“泛智”，在夸美纽斯看来，是指广泛的、全面的智慧。
在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的“泛智”教育思想，那就是“把一切事物教给一切人类”。
2.【答案】B。
春秋战国时期的私学发展是我国文化史上一个重要的里程碑。
3.【答案】A。
内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，着重强调自身的遗传素质在身心发展中起决定作用。
4.【答案】A。
教育是促使科学技术再生产的主要途径。
5.【答案】A。
个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，而不是为某个社会集团或阶级服务。
杜威坚持个人本位论。
6.【答案】B。
解析:
学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权；
受完法定教育年限权是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育，并受满法律规定的教育年限，学校和教师不能随意开除学生。
学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯和剥夺学生参加学习活动，诸如听课、作业等权利。
公正评价权是指学生在教育教学过程中，享有要求教师、学校对自己的学业成绩、道德品质等进行公正的评价，并客观真实的记录在学生成绩档案中，在毕业时获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利。
因此，答案为B。
7.【答案】B。
苏格拉底产婆术即助产术，即引导学生自己进行思索、自己得出结论，体现的是启发式教学原则。
8.【答案】B。
奖惩是中小学品德评价的一种方式。
9.【答案】A。
基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的
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