XX学院党的群众路线教育实践活动领导班子对照检查材料Word格式.docx

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领导班子成员能以身作则、率先垂范，又能自觉接受党的政治纪律的约束。

　　　　　近期以来，学院领导班子以开展党的群众路线教育实践活动为抓手，按照学校党委的要求，扎实落实民主生活会的前期准备工作，通过召开高质量的民主生活会，进一步加大教育和监督检查力度，提高党员干部遵守政治纪律的自觉性，组织全体党员对照党的政治纪律要求进行检查整改，取得了良好的效果。

（二）严守中央八项规定、省委六条意见，严格执行学校七条实施细则，不断转变领导班子的工作作风情况

　　　　　贯彻执行中央“八项”、省委“六条”、学校“七条”，其目的是对党员干部要从严要求，从根本上体现的是从严治党。

我院领导班子在认真学习领会文件精神的基础上，持之以恒地抓好贯彻落实，以此促进领导干部作风建设的进一步转变。

　　　　　一是强化班子成员示范责任意识。

要求学院领导班子要始终坚持以师生为本的服务理念，进一步强化勤政廉政意识;

　　　　　二是明确了密切联系群众制度。

班子成员必须带头深入基层，开展有针对性的调查研究。

同时建立健全了班子成员不定期听课、查课制度，制定了经常性查寝计划，明确了与师生访谈实施方案，以切实解决师生提出的实际问题为突破口，进一步密切与师生的联系，加深师生的鱼水之情;

　　　　　三是贯彻执行“二十一条”。

认真执行有关财务规定，强化预算管理，严格控制一般性支出，不搞铺张浪费;

加强经费管理，不搞公款消费、不搞超标准接待;

加强审批管理，不搞高规格学术活动，严格执行外出报告制度;

精简会议，严格清理、切实减少各类会议活动。

切实改进会风，精简会议议程，严格规范党政联席会议制度，着力提高会议实效;

进一步精简文件数量，着力推进无纸化办公。

　　　　　四是加强监督检查。

要把监督执行中央“八项规定”、 

省委六条意见和学校实施细则作为改进党风、政风和院风的一项经常性工作来抓，适时开展专项检查，对违反规定的要严格追究责任。

　　　　　院领导班子成员要以身作则、改进作风，不折不扣、持之以恒地把中央精神和省委规定和学校细则贯彻好、落实好、执行好，以推动作风改进的实际成效取信于师生，为实现建设优势与特色并重、传统与创新并行的知名学院的目标凝心聚力。

　　　　　二、四风方面存在的突出问题

（一）形式主义方面：

在理论学习上，重实干，轻武装;

在工作执行上，重部署，轻结果;

在学院发展上，重规划，轻执行。

　　　　　一是理论学习不够。

学院领导绝大部分是双肩挑教师，既要带头并要承担大量的教学科研任务，又要做好自己分管工作，工作相对繁琐和复杂，部分时候由于工作忙，理论学习不够深入，有时是“蜻蜓点水”，有时是“雾里看花”。

特别是在政治理论学习的过程中，存在着形式主义的现实表现，“以干代学”、“以会代学”的现象时有抬头，认为干好了、做好了就行了，不愿过多过深的探究思想根源，触碰思想灵魂，对思想是行为的先导的真正涵义和思想武装的现实意义把握不够透彻，理解不够深入。

　　　　　二是工作落实不够。

在贯彻执行学校的规章制度、学校领导的决议决策和学校会议的相关精神的过程中，还存在着“以会传会，以文传文”的现象，工作上疲于应付，思想上也有倦怠的情绪，对部分工作的落实执行不够坚决，缺乏必要的过程检查和结果监督，工作效率和效果不能完全凸显，致使一些工作流于形式，体现出一定程度的形式主义倾向。

　　　　　三是执行不够规范。

我院每周都有相对固定的党政联席会议制度，但执行还不够规范。

会前通知，会中商讨，会后纪要的工作规范还需进一步完善。

党政联席会议的决议和决策在院内公开的程度相对不够，执行的效果与会议决策的“愿景”之间还存在着一定程度上的“偏差”。

　　　　　四是目标责任制管理推进力度不够。

学院的《十二.五发展规划》一年前就已经制定形成，而工作目标却没有进行分解落实。

很多教研室除了完成日常教学任务和满足临床需要外，科研没有硬性指标，对学科专业建设的发展没有具体规划，没有专业品牌建设要求，使命感、责任感和创造力需进一步加强。

（二）官僚主义方面：

在调查研究上，重形式，轻实效;

在师生利益上，重口号，轻落实;

在人才队伍建设上，重培养，轻管理。

　　　　　一是调查研究不够深入。

工作中存在着深入学生、深入老师、深入教研室调研少，调研主题不明确和调研重点不突出的问题。

在两访两创的过程中，新生访谈、毕业生访谈、高年级学生中“四难问题”学生访谈，还有学术骨干访谈，没有强调访谈的实际成效，没有把解决实际问题作为访谈的重点突破口，有时只是摆摆架子，做做样子，对调研的实际成效有所忽略，没有充分发挥好“开门问计，百姓听音，基层问症”三件法宝的切实作用。

调查只是停留在表面，研究没有取得为解决实际问题服务的效果。

　　　　　二是对师生疾苦关心不够。

作为一个拥有近千人学生规模的学院，师生中有很多的贫困学生、心理异常学生、情感问题学生、违纪处分学生，还有部分家庭困难的教师、年轻的教师等，他们需要得到我们的关心、支持、帮助与和照顾。

纵使我院制订有“一对一”帮扶计划，创新有党员联系寝室责任制度，但执行力度和幅度不够，我们往往是想得多、做得少，站得高、望得远，却与师生贴得不近，有一定程度上的官僚主义表现。

　　　　　三是人才队伍稳定措施不力。

高学历人才严重缺乏，还存在着“引不进、留不住”的现象，直接影响了学科专业的可持续性发展。

学院近五年来所培养的的博士、硕士大批量外流，走了7-8个，几乎是培养一个走一个;

外面的博士、硕士因待遇等问题又无法引进来，使学院面临着学科带头人严重不足的被动局面。

　　　　　（三）享乐主义方面：

在办学方向上，重传承，轻发展;

在教研管理上，重教学，轻科研;

在人才培养上，重功利，轻教育。

　　　　　一是进取之心不足，缺乏克难攻坚的决心与毅力。

五官医学院作为一个拥有近30年专业创办历史的学院，我们的眼耳鼻咽喉等专业曾经创造过辉煌，所培养的人才在国内外享有很高的声望。

但近年来，发展滞缓，历史传承和发扬止步不前。

学科建设、专业建设跟不上社会经济发展的步伐，我们躺在带有“历史光环”的“摇篮”中睡大觉，这与我们建设特色与优势并重、传统与创新并行的知名学院的目标还有一定的差距。

尽管我们在优势学科建设、特色品牌打造方面作出过一些努力，但总是由于种种原因，没能形成上档次、上台阶的局面，克难奋进的思想准备不足，有一定程度上的享乐主义表现。

　　　　　二是创新动力不足，缺乏埋头苦干的实质性精神。

在学生工作方面，面对学院部分专业（如眼视光学专业）连续几年出现生源地第一志愿录取率不足的现实，没有拿出新思路、新举措、新办法来扭转这一被动局面;

在高校大举提倡学生创业就业的大环境下，我们还没有找准学生专业学习与学生创业就业的最佳“接口”，为学生创业开放“绿灯”，提供便利。

在教学管理方面，制度执行不严，管理上有所松懈，出现了个别老师随意调课现象;

部分老师安于现状，讲稿教案多年来一字不变，照本宣科，没有将学术最前沿的研究带进讲稿，带进课堂。

部分老师对老师学生的“公仆”的理解认识不够，要求过低，平时疏于管理，缺乏管理，是某种享乐主义思想作怪的必然结果。

在科学研究上，“重教学，轻科研”的现象存在。

年度目标考核中，科研考核丢分现象最多，这就是很好的明证。

年轻老师不会搞科研，资历高的老师教学经验丰富，摆老资格，学校又没要求，而且收益较临床相比，效益低下，因而不屑搞科研。

学院科研团队组建困难，何谈出科研成果在经济社会条件下，追求个人幸福指数固然不错，但过分强调物质利益，造成工作上的缺失，这就是一种“忘本忘位”的表现。

在人才培养上，学生的思想教育工作还有不到位、不全面、不系统、不科学的问题，学生的诚信教育缺失、功利主义思想表现突出，考试舞弊时有发生，“要官跑官”，“打招呼入党”等现象日益严重;

在实践教学环节，还有“放鸭子、走马观花”等现象，学生的临床动手能力日益下降，致使教学质量呈现下滑的态势。

学风建设有待于进一步加强。

在平台建设上，眼视光专业基本实现了与咸宁爱尔眼科医院的联合办学，在服务地方经济社会发展方面做出了积极努力。

但我们的两个传统优势专业，包括五官专业和口腔医学专业，还没有找到与地方发展共建的突破口，在学校附属医院中也没有找到“立足容身”之地，传统优势专业的优势没有得到切实发挥，作用体现得不够明显，在咸宁及其周边地区的“引领”地位还需进一步巩固。

　　　　　（四）奢靡之风方面：

　　　　　我们认为我院领导班子节俭意识强。

学院一无公车;

二无公款，有限的办公经费，我们用在刀刃上;

三无过多占用办公用房，目前，我院仅有行政办公用房7间，两个副职在一起办公，三办在一起，团委学生会在地上写海报;

四无借出差之名，行旅游之实的行动。

所以，我们认为我院领导班子即使有奢靡之风的想法，却也无行奢靡之风的条件。

　　　　　三、产生问题的原因分析

　　　　　一是学习不够，运用理论指导实践的能力要加强。

在实践中，存在以干代学、以会代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。

在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，从而影响了决策和执行能力的提高，导致工作方法不多，工作成效与学校领导的要求还有差距。

　　　　　二是工作作风不实，求真务实的精神不够。

接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。

具体表现在，工作不够深入细致，作风浮漂，思想懒惰，工作说的多、干得少、布置多、落实少、不深入、不扎实，得过且过，敷衍塞责，拈轻怕重，缺乏强烈的事业心和责任感。

有时候工作任务繁重，人手又紧张，工作压力大，带着情绪工作，因此会出现应付的情况，只求完成不求最好。

同时工作缺乏创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置