小学六年级英语演讲稿精选多篇Word文档下载推荐.docx

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学习本来就是一件辛苦的事。

现在不辛苦，以后会比现在更辛苦。

要让孩子明白这个道理。

4.关于英语教学情况，家长需知：

每学期有四次单元考，一个月一次单元考。

每次考试要求家长签名。

到目前为止，已经考试两次，第二次的卷子即将改完发到学生手中。

5.作业要求：

每周有一次英语作业，活动手册一课。

大概两三页吧，我希望家长做到的是，每天根据孩子的英语作业进行检查是否完成，完成的质量如何。

6.这学期我们的学习内容就是书上的8个单元。

一学期要学生识计

65个单词，其中真正要求学生会背诵会拼写的只有40个单词。

刚才说过，这是以后初中一星期要背诵的单词量。

句子和课文其实并不多，只要扎扎实实地学好了这八个单元，本学期的英语就应该没什么问题了。

小学英语不是主科，然而它有作业，学生当然不用像语文数学那样付出十分努力学习，然而也需要学生的努力付出。

需要学生稍稍用心。

这样，即使不参加课外辅导班，也能学好它。

7.每个单元要求：

课本后面单词，黄色单词要求会默写。

每一课的重点句型会念。

要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。

在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。

但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。

大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。

8.每周英语都有教学新课，课后要求孩子朗读，家长监督。

课文通常念8-10遍，需要家长签名。

家长听不懂可以借助复读机、点读机，或者电脑上播放相关软件（可以让学生拿u盘找老师复制）。

只需检查孩子是否有认真跟读。

9.让孩子多听录音，这是学好英语的最根本的方法。

孩子光靠每堂课上10分钟的朗读，他们的听力和朗读能力根本就不能有什么发展。

不会听就不能阅读，如果不会听那不是白学了么？

10.小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，也是小学与初中的接轨点，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。

11.英语基础比较差或者单词一字不会念的同学，剩下一年的时间愿意努力就不算晚。

只要孩子用心，学习效果是很明显的，只要他背了记了，效果就出来了，学习英语没有什么窍门，唯一的窍门也就是努力，没有笨孩子，只有懒惰的学生。

所以学习习惯很重要。

12.注重孩子默写的质量，单词短语的默写，这是学英语的必经之路。

单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背默写，不断的翻新，这是没有办法的。

我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。

家长在这里要作好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒，你可以报中文，让你的孩子默写，然后对照书本批改订正，每天坚持的话，你一定会有意想不到的效果。

还有句型，学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。

课后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。

所以请各位家长不光要注重孩子背单词短语的情况，还要让他重视句子的重要性。

千万不能纵容自己的孩子第一次说：

英语好难，我默不出来；

就任由他去。

你让你的孩子知道：

今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。

今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。

累积下来，你就是欠债最多的人。

孩子是每个家庭的重心和希望，有一

位家长说过：

“要把培养孩子当作自己的事业来做。

”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报。

13.在孩子休息娱乐的时间，可以让学生看看英文原声电影。

条件允许，可以找中英双语字幕的电影。

让孩子体会原汁原味，轻快活泼的英语。

培养兴趣。

虽然，以小学现阶段的英语水平，大部分听不懂。

但是看原声电影原理和胎教是类似的。

是会有看不见、潜移默化的影响。

看原声电影可以营造一个语言的环境。

培养英语的语感，孩子在娱乐的同时，同时掌握语音、词汇、句型、思维和文化;

。

快乐中学英语。

第二篇：

六年级我爱英语演讲稿

i’mverygladtomakeaspeechhere!

thistime,i’dliketotalksomethingaboutenglish.

iloveenglish.englishlanguageisnowusedeverywhereintheworld.ithasbeethemostmonlanguageontheinternetandforinternationaltrade.learningenglishmakesmeconfidentandbringsmegreatpleasure.

atgrade3,istartedtoplaygamesandsingenglishsongswithotherchildren.thenidiscoveredthebeautyofthelanguage,andbeganmycolorfuljourneyintheenglishworld.

ihopeicantravelaroundtheworldsomeday.iwanttogotoamericatovisitthewashingtonmonument.ofcourse,iwanttogotolondontoo,becauseenglandisthemotherlandoftheenglishlanguage.ificanridemybikeinthecambridgeuniversity,iwillbeveryhappy.

ihopeicanspeakenglishwitheveryoneintheworld.i’llintroducechinaandchineseculturetothem,suchasthegreatwall,thetian’anmensquareanddumplings.

iknowthatromewasnotbuiltinaday.ibelievethatafterpersistenthardwork,onedayicanspeakenglishverywell.

ifyouwanttobeloved,youshouldlearntoloveandbelovable.soibelieveasiloveenglisheveryday,itwilllovemetoo.

myfutureisnotadream.iamconfidentthatitwilletrue.

第三篇：

XX年小学六年级英语

XX年小学六年级英语考试说明

一、考试依据及范围

以国家教育部颁布的《英语课程标准》（XX年版）二级要求（请参阅课程标准）为依据，结合我县本年级英语教学实际，以略低于二级标准命题。

考试范围为外语教学与研究出版社出版的《义务教育教科书（三年级起点）》系列教材三年级上、下册内容。

在《英语课程标准》二级要求的语音、词汇、语法、功能、话题等语言知识中，仅考测外研版教材（三年级起点）三年级上、下册所涉及（或相关）的内容。

试题涵盖听、说、读、写等语言技能以及语音、语法、词汇知识的灵活运用等几方面内容。

二、考试形式

考试采取书面闭卷的方式，全卷满分100分，考试时间为45分钟。

三、试卷结构及分值

试卷分为听力和笔试两部分，听力60分，笔试40分。

具体题型和分值如下：

听力部分

第一题：

选出你所听到的字母，并将其番号填入题前括号内，每小题读两遍（共5小题，每小题2分，满分10分）。

第二题：

选出你所听到的单词，并将其番号填入题前括号内，每小题读两遍（共5小题，每小题2分，满分10分）。

第三题：

选出与你所听内容相符的图画，并将其番号填入题前括号内，每小题读两遍（共5小题，每小题2分，满分10分）。

第四题：

选出你所听到的内容，并将其番号填入题前括号内，每小题读两遍（共5小题，每小题2分，满分10分）。

第五题：

选出你所听到的句子，并将其番号填入题前括号内，每小题读两遍（共5小题，每小题2分，满分10分）。

第六题：

给你所听到的句子选择正确的答语，并将其番号填入题前括号内，每小题读两遍（共5小题，每小题2分，满分10分）。

笔试部分

第七题：

正确书写下列字母和单词（共10小题，每小题1分，满分10分）

第八题：

阅读短文，判断句子正误，正确的在题前括号内划√，错误的划×

（共5小题，每小题2分，满分10分）。

第九题：

交际运用，从第ⅱ栏中选出第ⅰ栏的答语，并将其番号填入题前括号内，每小题读两遍（共5小题，每小题2分，满分10分）。

第十题：

根据汉语提示写单词（共5小题，每小题1分，满分5分）。

第十一题：

连词成句（共5小题，每小题1分，共5分。

小括号内为标点符号，注意大小写）

四、附录：

语言知识范围

（一）语音：

26个英文字母的正确读音；

了解简单的拼读规则；

了解重音、重读；

了解连读、节奏、语调、停顿等。

（二）词汇：

三年级上、下册出现的所有词汇、词组及常用搭配（人名、地名及其它专有名词不作为“写”的考测内容）。

（三）语法：

名词单复数；

人称代词及形容词性物主代词；

表示时间、地点的介词；

一般现在时（含第三人称单数）；

动词的-ing形式。

（四）功能：

问候、介绍、告别、请求、致谢、道歉、喜好、祝愿。

（五）话题：

颜色、动物、饮食、天气、文体活动、个人情况、家庭情况。

第四篇：

小学六年级英语反思

对于六年级的学生来说，掌握的单词、短语、句型已经不少了，对语言的理解能力也有了很大的提高，老师要逐步引导学生从说单一的短语、句型到说完整的句型、对话甚至上段落，就象本单元中let’read部分的内容。

在教学中，给六年级的学生一些相对应的课外读物来增强他们的语感。

至今，我们已经教学了许多音标及相关拼读规则，通过本册双元音音标教学，培养学生更规范地拼读每个单词，掌握发

音规律。

在教学中，要体现真实性和实践性相结合的原则。

从学生已经掌握的动词短语来说说周末活动引出新授内容，要求学生掌握这些动词短语的过去式形式。

教师设计的活动也应丰富多彩，尽量贴近学生实际生活，让学生感到亲切而自然。

六年级的学生在学习了近四年的英语后，已经不可避免地出现了两极分化。

因此，教师在教学过程中要多与学困生交流、谈心，给予他们更多的帮助、关心和鼓励！

本单元要求学生掌握的动词词组并不是很难，但是，最主要是要求学生掌握这些动词词组的过去式形式。

本单元里，动词的过去式既涉及了一般变化形式，又涉及了特殊变化形式。

学生除了要掌握这些变化形式外，还要记住变化后的单词发音。

所以教师要教会学生一些记忆和区别单词的好方法，以免学生囫囵吞枣。

为了能让学生