第十四课生物的睡眠Word文件下载.docx

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1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。

2．体会课文中哪些是主要内容，哪些是次要内容。

3．了解生物不同的”睡眠”方式.

教学难点：

1、理解课文内容,，能用自己的话向别人进行精彩的介绍。

2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力

教学方法：

讲述法、激励法、演示法、交流法

教学用具：

课文图片、录音机、磁带、小黑板

教学课时：

6课时

课前准备（含预习布置）：

1.朗读课文。

2.查字典，扫除阅读障碍。

3.质疑问难。

教学过程

授课时间 

累计课时

第一课时

课时内容：

检查课文一《生物的睡眠》的词语学习

课时目标：

1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。

2、能用生字词组词造句。

3、通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。

课时重点：

学习本课的词语，要求会读、理解意思。

重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。

课时难点：

掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课。

（播放生物睡眠图片）

同学们，我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉，白天工作，不会一睡几天不吃不喝。

可是大家是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝，这是不是很有趣呢？

这些动物采用什么样的方法呢？

还有植物会不会睡眠呢？

学完这课，你们就会知道。

（板书课题）为什么将睡眠打上引号呢？

有谁知道？

今天，我们一起学习《生物的睡眠》。

板书：

14 

二、初读课文，整体感知课文内容。

1、自由读课文。

（1）数一数课文一共有多少个自然段。

（2）想一想课文写了一件什么事。

2、画出自己不认识的字。

3、学生汇报初读的感悟。

1、学生快速默读课文。

2、学生汇报。

三、按不同的学习方式，检查词语预习情况。

1、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。

2、（板 

书 

） 

字词。

3、疑难生字（投影出示）

一、写出下了词语的拼音。

眠昏旷僻赖

4、疑难词语

来临、偏僻、蠕动、热烘烘烘、睡眠、赖以、千里迢迢、生机盎然、昏昏沉沉、采取、活跃、对待、称得上

5、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。

6、讲解词语同时，让学生口头造句

7、句型学习

1、 

动物的睡眠是为了休息，但不是全为了休息。

“是为了”表示目的。

如

（1）我早起是为了早点到学校。

（2）我们上学是为了学知识，提高科学文化素质。

2、它们干什么来着？

“来着”，只用在句末，表示曾经发生过什么事情，用于口语。

如：

（1）你刚才说什么来着？

（2）他刚才还在这儿来着，怎么一转眼就不见了？

3、天冷了，蚊子、夜蛾死的死、躲的躲。

“动词+的+动词”，表示有些人（动物）做XX动作，还有些人（动物）做另一动作。

例如：

（1）在新年晚会上，同学们唱歌的唱歌，跳舞的跳舞。

（2）幼儿园的小朋友说的说、笑的笑，玩得十分开心。

（3）我想住几天就住几天。

4、它们睡觉的方式很特别，既不是躺在床上，也不是蹲在洞里，而是……倒挂着睡觉。

（1）他的职业既不是教师，也不是医生，而是律师。

（2）她既不是我朋友，也不是我同学，而是我的老师。

5、它昏昏沉沉一睡就是四五个月。

“一+动词+就是”表示动作持续的时间长。

如“

（1）他爱好写作，常常在书桌前一坐就是三四个小时。

（2）他一走就是一年，一点儿消息也没有。

6、20个月不下雨，蜗牛就睡它20个月。

“动词+它”，它是助词，没有实际意义，仅表示增加音节。

（1）这么多梨子，我们就吃它个够。

（2）干了这么久，休息它十天半月。

四、检查步骤

1、听写词语或指定一两个学生朗读，其他人听写。

2、做练习一至四题。

3、造句练习：

分小组用学习提示二三四中出现的词语造句。

4、在小组中讨论不懂、不会运用的词语，由小组成员集体考虑如何运用，如有困难，由全班共同讨论解决。

5、各组挑出几个自己认为较难的词语让其他组造句，看哪个组用疑难词语造句又多又好。

五、读课文，给课文划分层次。

第一层：

（1-3段）介绍蝙蝠以冬眠来度过没有粮食的冬季。

第二层：

（4-7段）介绍海参以夏眠来度过没有粮食的夏季。

第三层：

（8段）说明蜗牛以长时间的休眠来适应气候的转变。

第四层：

（9-10段）说明有些生物如癞蛤蟆和青蛙的休眠可长达一百万年以上。

第五层：

（11-13段）说明植物界也有休眠现象，例如种子。

六、小结本课的学习，布置作业。

1、进一步熟读所以的词语，要能流利地读、写、运用。

2、生字词每个抄写三遍， 

用学习提示三、四重点词语造句。

第二课时

1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。

2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。

2、把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。

2、学会作者分类进行说明的写作方法。

3、了解生物不同的”睡眠”方式.

1、感受、学习说明语言的生动性。

感受、学习说明语言的生动性。

一、揭题导入

我们睡眠一般都是为了休息，那动物的睡眠也全是为了休息吗？

今天我们通过学习14课来探讨这个问题。

（板书课题 

14. 

动物的“睡眠”）我们一起把课文的题目读一遍。

师：

大家注意到没有？

这个题目有什么特点？

（“睡眠”两个字上加上了引号。

）

为什么要把“睡眠”加上引号呢？

我相信，大家读了课文就会明白。

（请同学带着这两个问题来朗读课文1、为什么要把“睡眠”加上引号呢？

2、这篇课文介绍了哪几种动物的睡眠？

学生齐读课文。

师板书问题。

现在你们明白了课文题目中的“睡眠”为什么要加上引号的原因了吗？

课文里有一句话告诉了我们答案，请你用最快的速度找出来。

（指名说）--（动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息。

生齐读，师板书：

是为了休息，但又不全是。

师点评：

动物睡眠与人类的睡眠不完全相同。

（动物在不利生存的情况下，是以睡眠的方式使自己的生命得以延续。

人类睡眠是为了休息，而动物的睡眠可不完全是这样。

解释：

休眠 

（长时间的不动不吃。

靠消耗自己体内的脂肪过日子）

现在请同学们来回答第二个问题，谁能说说这篇课文介绍了哪几种动物的睡眠？

（3种）（指名答，师贴图）“哪3种？

”（蝙蝠、海参、蜗牛）“参”是多音字。

三、朗读感悟，理解课文。

默读思考：

课文哪些部分写蝙蝠？

哪些部分写海参？

哪些部分写了蜗牛?

过渡：

我们首先来看看蝙蝠的睡眠是为了什么？

这不，老师还特意请来了一位动物小主播，让我们掌声欢迎他的到来！

瞧，他来了。

1、学习课文第1～3自然段。

（1）自由读第1～3自然段，思考问题。

（同学之间可相互讨论）

　　动物睡眠是为了什么？

蝙蝠冬眠的原因是什么?

大家能从课文种找到答案吗?

（冬天来临^^^蝙蝠采取的是“睡眠”的办法。

　　蝙蝠是怎样进行冬眠的？

（双脚抓住岩石\木棍等东西,成团成簇地倒挂着睡觉）

（2）学生汇报。

　　　（动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息）

　　老师引导：

动物睡眠，特别是进入休眠期。

睡眠的目的就不是为了休息，而是为了适应环境的变化。

　　　老师总结：

蝙蝠睡眠比较奇特，一是集体睡眠奇，二是睡觉方式奇，三是睡眠时间奇。

千里迢迢：

形容路途非常遥远。

昏昏沉沉：

指蝙蝠们头脑迷糊，神智不清。

　　　2、学习课文第4～7自然段、看看海参是如何冬眠的。

（1）指名分自然段朗读、看看海参是如何冬眠的，并作汇报。

　　　（海参靠吃海底下的虫子——浮游生物维持生命）

金蝉脱壳：

比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。

黄海参在遇到猎食时，能把自己的内脏抛出，让猎食者得到暂时的满足，它好趁机逃走，内脏以后会长出来。

2）老师总结。

　　因为海参是一种生活在海底的动物，靠吃海底的浮游生物维持生命。

到了夏天，海底的浮游生物都浮出海面，而海参只能蠕动，不能浮出海面，所以要进行夏眠。

蠕动：

指海参像蚯蚓爬行那样动。

　　师注意倾听学生的发言，随机点拨：

这位小海参用蠕动一词说出了海参行动的特点，正因为海参是通过身体下面管足的微小吸盘来缓慢爬行，所以不能浮上海面去追逐虫子。

粮食：

这位小海参你所说的“粮食”是指什么呀？

（虫子）难怪文中要加引号呀，原来是突出强调“虫子”这种粮食呀。

3、合作学习第三部分，自由探究蜗牛的睡眠。

（1）自由朗读。

（2）自由组合合作探究蜗牛的睡眠，并作汇报。

　　　（蜗牛在冬天的时候要进行“冬眠”）（蜗牛在夏天天不下雨时要进行“夏眠”）

　　　（蜗牛称得上是“睡觉大王”）

理解关大门：

其实我知道你的大门就是指一块很硬的圆形板片，将贝壳的入口堵口。

同学们找一找，课文中打了引号的词是不是都是起突出强调的作用呀？

课题中的“睡眠”又指什么睡眠呢？

（长时间的睡大觉，休眠）。

四、根据学生已经掌握的知识填表格.

动物名

休眠方式

休眠原因

蝙蝠

冬眠

绝粮

海叁

夏眠

蜗牛

動不動就關門睡覺

适应天气

五、总结课文，拓展延伸

通过今天的学习，同学们增加了对蝙蝠、海参、蜗牛的睡眠知识的了解，同时也大开了眼界。

原来，动物的“睡眠”是如此奇特而有趣，他们的“睡眠”是为了休息，也是为了躲避风寒，躲避干旱，有的因为缺少食物，有的可能还有其他原因，等着同学们去继续探索。

请同学们下课后去收集其它动物的睡眠知识.

生物的“睡眠”

动物的睡眠

蝙蝠　　冬眠

海参　　夏眠　　适应环境的变化

蜗牛　　冬眠