最新版本苏教版小学语文六年级下册《同步练习》答案.docx
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教版小学语文六年级下册《同步练习》答案
1长江之歌
一、1.纪念 留恋 连接 挂念 依恋
2.大概 感慨 灌溉 概括 慷慨
二、1.波澜壮阔 奔腾不息 一望无际 波涛汹涌
2.巍峨壮观 高耸入云 危峰兀立 层峦叠嶂
三、1.留恋 2.依恋 3.气势 4.气概
四、1.长江就像一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海
2.我们赞美黄河，你有磅礴的气势
五、略 六、略
七、
（一）2.
（1）A
（2）B
3.拟人乳汁哺育臂膀挽起
4.略
（二）1.湖
2.奔腾 汹涌 竞相 翩翩
3.湖是活的，层层波浪随风而起。
湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。
湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
4.过渡 承上启下
5.比喻句：
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。
拟人句：
细雨般的小雨飘下来，不停地织啊织，织出湖面这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
6.湖还有其他许多美丽的形态。
早晨，照在波纹细碎的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发亮的碎金；夜晚，灯光映照在湖面上，犹如无数条银蛇在舞动。
八、略
2 三亚落日
一、guān gui yè lüè xīng zhàng chàn qiǎo
二、1.搔 捏 捏 团 团 揉
2.挺直 3.挺立
三、1.一刹那 霎时间 一眨眼 一转眼
2.落日熔金 夕阳西下 残阳如血 红日西沉
3.喜怒哀乐 笔墨纸砚 琴棋书画 亭台楼阁
四、1.真是令我们向往的好地方。
2.即使……也……
3.提示：
仿写拟人句。
五、1.比喻 2.比喻 3.拟人 4.拟人
六、1.在看落日真有诗意 收敛光芒—顽皮蹦跳—沉入大海
2.顽皮的孩童 大红灯笼 跳水运动员 对落日的喜爱、迷恋、沉醉
3.热带风情 海碧 鸥白 树秀 金灿灿 亮闪闪 环境描写渲染观赏落日的诗意氛围
七、
（一）1.太阳的光芒 落日的余晖 照在海面上
2.歪着 抖落 溅出 顽皮
3.天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。
刚刚起身的太阳，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮，给美丽恬静的大海抹上一层绯红色。
（二）1.陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过 欣喜
2.对比 过渡
3.新叶才称得上春的使者
4.冒 窥探 抖动 招呼 迎 沐 舒展
5.新茶 盖 流油 光晕
6.提示：
①一生短暂，热爱生活；②不惧环境恶劣；③忠守岗位；④与地无争，与人有益；⑤辛勤工作；⑥美化环境；⑦从不炫耀；⑧知恩图报……
7.即使不能做一朵流放溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢？
八、略
九、略
3 烟台的海
一、俊俏 竣工 骏马 崇山峻岭 中尉 味道 安慰 蔚蓝 湛蓝 绽开 客栈 蘸水
二、1.
（1）沉重
（2）凝重 （3）撕咬 （4）撕扯
2.
（1）奇特
（2）好奇 （3）惊奇
三、略
四、1.冬春夏秋 千万头暴怒的狮子 顽皮的孩子 温柔的少女 格外湛蓝 冬天的海景最为独特，是一道亮丽的风景线
2.人与海相互依存的和谐关系
五、
（一）1.，、，，。
，、
2.阻挡支持 清凉 炎热 舒心 烦躁 恬淡 聒噪
3.第一层：
夏季凉爽惬意，的海水平如镜。
第二层：
描写早晨与傍晚海的美丽迷人。
4.水平如镜 恬静温柔 如痴如醉 呢喃细语
（二）1.lěi lù chū
2.示例：
绿得发黑 由青变黄 洁白 青色
3.
（1）消失 闪耀
（2）慢慢 呈现（3）摇动
4.
（1）
（2）青色的雾 （3）渔火 灯标
5.
（1）中秋 三峡秋天的美好风景
（2）时间变化 清新和明丽 热烈 青色而透明 朦胧
6.比喻句：
于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得犹如一条明亮的小溪。
理由：
将黄昏中余晖照耀下的长江比喻为明亮的小溪，给人以非常直观的印象。
拟人句：
夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。
理由：
将渔火、灯标在江心闪耀的情景拟人为眨着的眼睛，生动形象，引人入胜。
7.
（1）B
（2）C
8.第一句原因：
太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。
第二句原因：
这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小。
八、略
九、略
4 记的双龙洞
一、娟 鹃 捐 桐 彤 童 臀 豚 屯 店 惦 淀
二、1.C 2.B 3.A 4.C
三、1.变化多端 2.各式各样 3.多姿多彩 4.呈现 5.出现
四、1.茫茫白雾笼罩着山顶，树木青翠欲滴，小河缓缓流淌，犹如人间仙境
2.略 3.略
五、今天，我们学习了《记的双龙洞》这篇课文。
我被双龙洞奇特的景象深深打动了。
等我毕业了，我一定要和爸爸去，看一看那迷人的地方。
六、1.拟人 2.拟人 3.设问 4.排比
七、1.洞口 外洞 洞 出洞 那溪流就是从洞里出来的 泉水靠着洞口的右边往外流 从靠左边的石壁下方的孔隙流出 泉水靠着右边缓缓地流
2.山 高 洞 口 宽 洞 大
3.黑 大 奇 石钟乳 石笋 形状 变化多端、颜色各异
八、
（一）1.xì 晕 shì 捎
2.略 3.每一处都贴着船底。
4.身体朝下的每一个部位都紧紧挨着船底 窄小
5.略
（二）1.xiēguīzhìgē
2.异常美丽。
形容房屋密集，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。
3.魅力 深厚
4.绚啄逗梭 艇 翔 鸥
5.
（1）这句形象的比喻中，“蓝色的盆景”的“蓝色”切合文题，符合“水都”威尼斯的特征，“盆景”写出了威尼斯的精致美丽，特别是“点缀”一词用得十分生动、准确，表现出“几处高楼和尖顶教堂”与整个威尼斯之景的和谐，是其极有特色的装饰。
（2）“水晶宫”的比喻写出了亚得里亚海滨灯光映着碧水，明月照亮大海的一个光彩夺目、清澈透明的世界。
“真是人间奇景”是出自作者心的极高评价，这般奇景简直就是一个水晶的世界。
6.②概括介绍威尼斯的奇丽风光。
③写威尼斯是个水城。
④重点介绍圣马可广场。
7.比较出威尼斯既是像太湖水乡和一样的水城，但又有自己的独特之处。
8.以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。
“蓝蓝”不仅突出了威尼斯的环境特征，而且还是和平、友谊的象征。
九、略
第一单元练习
一、逊色 荡涤 灌溉 恬静 洋溢 收敛 嬉戏 湛蓝 蔚为壮观 如痴如醉
二、端 异 妆 裹 残 彤 悄 赴 锲
三、1.
（1）这把锁看起来好像挺牢靠的。
（2）这个人貌似很牢靠。
2.
（1）昨天刚买的蔬菜，今天还很新鲜。
（2）每天早晨，都应该打开窗户，让新鲜的空气流动进来。
四、略
五、略
六、走进学生阅览室，宽阔的空间，淡雅色彩，浓浓的书香，一下子
七、
（一）1.nínglǜeqièdī
2.
（1）寒冷的气流、空气
（2）心非常悲伤的情感
3.冬天的海波涛汹涌，蔚为壮观（冬天的海十分凝重）。
4.“凝重”表现在这几个方面：
示例：
气势汹汹 暴怒的狮子 雷鸣般的轰响
5.比喻 拟人 夸 视觉和听觉相结合
（二）1.司空见惯：
指看惯了就不觉得奇怪。
微不足道：
非常渺小，不值得一提。
瞠目结舌：
瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
2.示例：
（1）公元1986年因为一个工人乱丢烟头，引起大兴安岭森林火灾。
（2）1979年12月一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。
3.略
4.示例：
千里之堤毁于蚁穴 牵一发而动全身 5.示例：
要从小事做起，关注每一个细节。
第二单元
5卢沟桥烽火
一、烽火 妄图 咽喉 成群结队 凌晨 呐喊 歼灭 夜以继日
二、爪子爪牙 咽喉咽下去 调动调节
三、1.见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼
2.鼠目寸光 九牛一毛 守株待兔 画蛇添足
3.七上八下 柳暗花明 东西望 深入浅出
4.鬼哭狼嚎 哭爹喊娘 人仰马翻 狼狈而逃
四、1.zhǎo 2.hè 3.kài
五、1.坚定 2.镇定 3.虚弱
4.衰弱 5.微弱
六、1937 7 7 “七七事变” 事情发展 北平 中国人民全面抗战 一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了
七、1.鲸吞 鱼贯 蜂拥 牛饮 狼嚎 雀跃
2.手足 耳目 骨干 头脑 眉目 心腹
八、
（一）1.全副武装 气势汹汹 蓄谋已久 日本军队蛮横骄纵，发动这场战争是他们早有谋划的阴谋
2.“偷偷地”一词不能省去。
他写出了日本军队的做贼心虚、奸诈贪婪而又厚颜无耻，也表现了作者对日本军队侵略行为的鄙视和愤慨。
（二）1.嗖 叽叽咕咕 啪 嗡嗡
2.日本鬼子对小雨来的残忍迫害 小雨来的坚强勇敢
3.无耻 凶狠 奸诈 聪明 勇敢 爱国 宁为玉碎不为瓦全
（三）1.排座位
2.遮住，挡住。
3.终于，“功夫不负有心人”，我如愿以偿，心里像喝了蜜，甜滋滋的。
4.“糟糕！
”我心里咯噔一下：
这下准要坏事！
5.我心虚，为自己的自私自利感到不安。
6.因为这些“理由”都不是真正的理由，而是我一些自私的想法和念头而衍生出来的借口。
7.示例：
有些人能够清楚地认识自己，把自己摆放在合适的位子上，而不是处于动荡和不安之中，来回漂移。
8.示例：
因为“我”虽然坐在了好的位置上，但这位置不是我应该得到的，而是通过不正当的手法获取的，所以难免心里不安。
6半截蜡烛
一、诺言 熄灭 厨房 烛心 楼梯 摇曳
二、示例：
个 盏 个 捆 道 柄 个 双
三、1.① 2.②3.③ 4.③ 5.① 6.②
四、1.绝密 2.持续 3.镇定
五、1.杰奎琳问，司令官先生，天晚了，楼上黑，她可以拿一盏灯上楼睡觉吗？
2.因为……所以……
3.读完课文后，伯诺德夫人在与德军周旋时的沉着冷静、机智勇敢，我们怎能忘记？
六、1.二战 伯诺德夫人一家 德国军官 保住情报，化险为夷 爱国
2.动作 语言 神态（表情） 心理
3.自动熄灭 暴露 遭到破坏 母子三人生命的终结 瞧，先生们，这盏灯亮些 轻轻把蜡烛吹熄 不能，危险并未真正过去，这反映了伯诺德夫人迫切希望化解危机的心理
4.嗓子眼上 饿狼般的眼睛 越来越短的蜡烛上 不能。
因为这不是德国军官们的真实反应，这是伯诺德夫人因害怕、担心而产生的幻觉
七、
（一）1.好像 困惑 集合 静谧
2.海 天 灯光
3.示例：
文章结尾表达了作者对所看到的美景的惊叹和难以置信之情。
（二）1.同情小乞丐→对小乞丐买花感到惊疑→看到小乞丐去公墓给母亲献花十分震撼
2.闷热的环境描写：
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