留守帮扶记录留守儿童主题班会Word文档格式.docx
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甲爱是（女）阳光
乙爱是（男）雨露
甲爱是（女）春风
乙爱是（男）鲜花
甲爱是（女）人类最美的语言
乙爱是（男）我们无私的奉献
甲爱是心灵的呼唤，涓涓的细流在人们心间
乙爱是人间的春雨，像甘露洒向大地
甲让我们捧出一颗心
乙献出一点爱
合让我们的世界充满爱，五年级二班，《让爱永驻心中》主题班会，现在开始!
活动二读写给父母的一封信——“留守儿童”需要关爱
甲我们有一个共同的名字叫“少先队员”
乙他却有一个别样的名字叫“留守儿童”
甲“留守儿童”对父母的思念
乙汇聚成情真意切的家书
甲请听同学倾诉对父母的思念之情
（“留守儿童”——同学读写给父母的信）
读完信后，同学们自自己发表对留守儿童关爱
乙请欣赏歌表演《让我们在一起》
活动三为留守儿童捐款活动
我们去关爱他人，今天我们用我们平时积攒下来的零用钱帮助我们身边的留守儿童，希望他们感受到我们集体的温暖。
活动四诗歌朗诵《感恩的心》——活动推向高潮
领甲春回大地，百花争艳，
乙绿柳飘飞，谱写着一曲曲感恩的乐章。
组那是红花绿叶对大地母亲的感恩;
领乙万里晴空，白云飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，
乙那是白云对蓝天的感恩。
组我们沐浴着爱的阳光成长，
班合多少次带着幸福的感觉进入梦乡，
多少次满含着感动的泪花畅想未来。
领甲有人说——
善良的本质就是拥有一颗感恩的心。
领乙谁拥有一颗感恩的心，
他就是一个幸福的人。
甲感激父母，给了我们宝贵的生命;
乙感激老师，给了我们学习的本领;
丙感激小伙伴，给了我们真诚的帮助;
丁感激学校，给了我们和谐的成长环境。
领甲拥有一颗感恩的心，
合我们去关爱他人;
领乙拥有一颗感恩的心，
合我们勤奋学习、珍爱自己;
合我们学会包容，赢得真爱和友谊;
领乙拥有一颗感恩的心，我们拥有快乐与幸福，拥有美好的未来。
四人领让我们都拥有一颗
合感恩的心。
活动五温暖与留守同在——深化主题
甲看了刚才的片断，我们知道了班上一些留守同学的心声，他们多么渴望和大家一样在父母温暖的怀抱之中。
大家是不是有很多话想对他们说?
（设计同学赠言，是要让全体同学找准自己帮助留守学生和想法，表明自己愿意和留守学生交朋友，共同进步。
）
乙同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱。
作为大家庭里的一员，关心帮助留守同学是我们义不容辞的责任。
那大家觉得我们应从哪些方面来关心和帮助他们呢?
（学生围绕学习、生活、思想、行为习惯、班上设立“心语信箱”等方面畅谈。
甲想不到大家能想出这么多的好办法，为了表明我们关心帮助班上留守同学的决心，那就请中队长潘叶菲同学宣读队干部们共同起草的倡议书吧。
（五）班主任总结
激动的旋律在空中回荡，拨动着每个队员的心旋。
同学们，今天的主题班会开得很成功，特别是捐赠活动搞得很有意义，你们用实际行动献出了你们的一分爱心。
希望以后，大家从身边的小事做起，用你们的爱心去关爱他人，让爱之花处处开放。
留守儿童主题班会篇二
活动时间20xx年4月25日
教学班级xx小学xx班
活动目的
1、通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童单亲孩子吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们关爱中快乐成长。
2、通过此活动，培养学生乐于助人。
团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童单亲孩子，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。
活动准备
书信、日记、唱歌、诗朗诵，打亲情电话等
活动过程
一、活动导入
主持人1、2敬爱的老师们
主持人3、4亲爱的同学们
（合）下午好!
1今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。
2老师经常教育我们我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。
3“是啊，我们是友爱的大家庭。
”
4我们是——快乐的一家。
合“xx小学xx班“关爱是成长的动力”主题班会现在开始。
1很多同学知道，在我们这个班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。
2我们班一共60位同学，那么我想现场做个调查究竟有多少同学没和父母生活在一起。
（请举手）
3父母亲都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同学，请你们站起来，请向前一步。
（在主持人语言指挥下，留守同学坐到一起）
二、齐唱歌曲《世上只有妈妈好》。
（全班学生手拉手，欢乐地歌唱。
三、留守儿童真情告白
4我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。
他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧!
（一）xx同学念她的日记
（二）留守儿童的心声（指名2位同学上台念写给爸爸、妈妈的一封信）
（三）留守学生诉说心中的快乐与烦恼。
（他们的发言，如1、奶奶很心疼我，我要什么她都会给，所以我很自由，但太自由了，进学校后总是爱犯事儿2、没有人辅导我的作业。
3、给舅妈要车她不买，可弟弟都有，我为什么就没有呢?
因为我不是她家里的人。
4、看到别人的妈妈送雨伞而我没有，我很难过。
……）
四、家长真情告白
2父母不在身边的日子，烦恼，可真多啊!
要是爸爸妈妈听到会同样难过的。
其实，远方的父母也同样在牵挂着你们;
接下来就让我们一起来听听老师和家长的电话连线，一同来听听远在他乡的父母的心声吧!
五、我们自立，我们自强
3我们同在一个班是一种缘份，我在很多时候，没能为你们分担苦恼、忧愁而难过。
在以后的日子里，我们把班级当作自己的家，让我们同甘共苦，团结协作，积极向上，同在阳光下快乐成长!
让爱成为成长的动力。
六、留守儿童集体朗诵《我爱我们的老师和同学》。
1是啊，只要我们都献出同学间的友谊，班上的留守同学一定过得非常开心。
:
2对，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心献给自己，忠心报效祖国!
让我们一起聆听班上留守同学共同的心声吧。
请听《我爱我们的老师和同学》
我爱我们的老师，
我爱我们的同学。
因为他们都有一颗火热的心。
你看，他们精神饱满、意气风发，
你听，教室里书声朗朗，笔尖沙沙。
他们一个个在辛勤耕耘，播下那希望的种子，
他们一个个在勤奋学习，收获着成功的果实。
因为他们教会了我们如何去更好地学习。
老师说，要好好学习，天天向上，
同学们说，要遵守纪律，不负众望。
因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。
老师说，新时代的少年儿童，更应该紧跟新时代，
同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结，一样都不能少。
是啊!
科学技术是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本领，坚定我们的意志。
身心健康才是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的理想。
七、结束语
父母的远去，是暂时的。
我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一在。
请你们不要忘记你们还有另一个大家庭--那就是xx小学四年级4班。
这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的快乐与烦恼。
让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!
全班齐呼“让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!
然后放下手，让留守学生先大声呼喊“爸爸、妈妈，/你们辛苦了!
爸爸、妈妈，/我爱你们!
”接着全班同学齐呼“爸爸、妈妈，/你们辛苦了!
八、班主任总结发言。
班主任是啊!
爸爸、妈妈不在身边日子，我们的日子是不完整，可别忘了我们还有一个温暖的大家庭，那就是我们这个温暖的集体，我们温暖的xx中队。
今天的活动真是既展示了同学们的风采，也说出了同学们的心里话。
孩子们，今天大家的活动准备是非常充分的，你们传达了我们所有留守儿童的心声。
同时这一次活动也向我们大家展示了不一样留守娃。
希望在未来的日子里，你们能绽放更多的笑脸，经常听到你们清脆的、响亮的笑声。
主持人合“xx小学xx班“关爱是成长的动力”主题班会结束，再见!
留守儿童主题班会篇三
活动背景
随着农村剩余劳动力的转移，父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多，关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。
本次活动的设计就是为了关注我校的留守儿童，号召全体师生关心留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能快乐成长。
活动目标
1、通过活动，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳。
2、培养独立生活的意识，养成学习、生活自理的好习惯，
3、使大家明白，外出打工者以及他们的子女，需要我们特别的关注和关爱，懂得只要我们从身边小事做起,捧出一颗爱心，奉献一点爱，那么世界将到处充满爱。
活动班级
二
（2）班全体学生
1、关于留守儿童的视频资料。
2、留守学生给父母的一封信。
3、留守儿童代表发言稿。
（主持人出场）
ab敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好!
a有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地打工。
b有这样一群孩子,每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容。
a有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被窝里哭。
b这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字――
ab留守儿童。
ab同学们，老师经常教育我们我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。
ab是啊，我们是——快乐的一家人。
二年二班“心手相牵快乐成长”――关爱留守儿童主题班会现在开始!
a首先请大家观看一段留守儿童的父母离家时的情景。
（视频“留守儿童1、2”）
b看了这一段情景，是多么令人心酸啊!
在我们这个大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、姥姥姥爷或叔叔婶婶一起生活。
a在我们班现在就有（）名留守儿童。
b这（）位同学的爸爸或妈妈都在外面打工。
让我们一起来听听其中一位留守同学的心声吧!
有请（）同学，大家欢迎!
a:
从刚才这位同学的发言中，我们能够听出他们是多么希望自己的爸爸妈妈能早点回来呀。
我想最能代表留守孩子心声的还是这一首歌。
下面
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