学年高中语文 第六单元《墨子》选读 一 兼爱教师用书 新人教版选修《先秦诸子选读》Word格式.docx

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《兼爱》宣扬“兼相爱、交相利”（不分亲疏厚薄地互相关爱、互相使对方得利）。

墨子认为，自爱而不相爱是天下祸篡怨恨的根源，“兼相爱、交相利”则是消除祸篡怨恨的妙药。

《非攻》认为“亏人自利”是不仁不义之举，而攻打别国是最大的不仁不义，因为它给人们造成的伤害最大。

《尚贤》认为崇尚有才德的士是国家政治的根本，治理天下应该崇尚和任用有才德的人。

这三篇文章的主题在墨子的思想中具有相当重要的地位，而且富有现实意义。

一、兼爱

释文题

“兼爱”是墨子的基本思想，所谓“兼爱”就是跳脱自爱的狭小圈子，一律平等、不分亲疏厚薄地互相关爱。

墨子寻求世乱的根源，将它归结为一种自私的爱，即自爱而不相爱。

因而墨子对症下药，指出消除这些混乱的灵丹妙药就是“兼相爱、交相利”，即“视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身”。

如果这样，就能出现墨子所向往的“天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚”的太平世界。

《兼爱》应该是墨子讲学的记录。

就严密的逻辑和清晰的层次而言，它不愧是当时的杰作。

墨子务求把意思说得清楚明白，因此，一方面努力追求语言的浅显、逻辑的严谨和结构的层次感，一方面又不避絮叨。

这种絮叨有时候令人生厌，可是在先秦诸子中倒也自成一格，给读者一种别开生面的阅读体味。

周作人曾引用钱振锽（huá

nɡ）《名山小言》中的一段话，说：

“文章有为我、兼爱之不同。

为我者只取我自家明白，虽无第二人解，亦何伤哉，老子古简，庄生诡诞，皆是也。

兼爱者必使我一人之心共喻于天下，语不尽不止，孟子详明，墨子重复，是也。

”

明主旨

本课所选几段文字层次井然地阐述了墨子的“兼相爱、交相利”的思想主张。

墨子从探究世乱的根源入手，从反面证明了“兼相爱、交相利”的必要性，然后对症下药，指出治乱的灵丹妙药是“兼相爱、交相利”，并具体阐述了什么是“兼相爱、交相利”和实施“兼相爱、交相利”的社会效果，从正面证明了“兼相爱、交相利”的重要性，最后又紧扣社会现实，言明了统治阶级对“兼相爱、交相利”的态度，并具体分析了产生这种态度的原因，从而告诉人们只要统治者喜欢“兼相爱、交相利”并把它作为处理政事、指导行动的准则，就一定能真正做到“兼相爱、交相利”。

1．词语理解

（1）通假字

①贵必敖贱　通“________”，____________

②既以非之通“________”，____________

③天下之难物于故也通“________”，____________

④天下之士君子特不识其利、辩其故也

通“________”，____________

⑤苟君说之通“________”，____________

⑥教驯其臣通“________”，____________

⑦破碎乱行通“________”，____________

答案　①傲　轻视　②已　已经　③迂　迂远　④辨　分别、辨别　⑤悦　高兴　⑥训　训练　⑦萃　聚集

（2）一词多义

恶

答案　动词，憎恶/形容词，不好的

（3）古今异义

①仁人之所以为事者

古义：

________________________________________________________________________

今义：

a.连词，表示因果关系。

b.实在的情由或适宜的举动（限用于固定词组中做宾语）。

②是以不惮举其身以贼人之身

偷东西的人；

做大坏事的人（多指危害国家和人民的人）；

邪的，不正派的；

狡猾；

副词，很，非常。

③虽然，天下之难物于故也

连词，用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而成立。

④特上弗以为政

认为。

⑤昔者晋文公好士之恶衣

a.很坏的行为；

犯罪的事情（跟“善”相对）。

b.凶恶；

凶狠；

凶猛。

c.恶劣。

⑥士闻鼓音，破碎乱行

破成碎块；

使破成碎块。

⑦蹈火而死者左右百人有余

a.方位词，左和右两方面。

b.动词，支配、操纵。

c.方位词，用在数量词后面，表示概数。

d.副词，反正。

⑧夫爱人者，人亦从而爱之

连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；

因此就。

答案　①用来……的，拿来……的。

②残害。

③虽是这样。

④以，按照；

为，处理。

⑤不好的。

⑥破，人群分散，行列混乱；

碎，通“萃”，聚集。

⑦侍卫人员。

⑧从，跟随；

而，而且。

（4）虚词归纳

①然

②其

③以

④所以

⑤之

⑥独

答案　①动词，表应答，相当于“是的”/代词，这样　②代词，自己的/语气助词，表反问　③介词，把/介词，因为　④固定格式，表示“用来……的”“拿来……的”/固定格式，表示“……的原因”　⑤助词，的/代词，它/助词，宾语前置的标志　⑥副词，独自/副词，唯独，只/副词，难道

2．词类活用

（1）必兴天下之利：

__________________________________

（2）是以不惮举其身以贼人之身：

______________________

（3）强必执弱：

______________________________________

（4）富必侮贫：

（5）贵必敖贱：

（6）诈必欺愚：

（7）今若夫攻城野战：

________________________________

（8）故文公之臣皆牂羊之裘，韦以带剑：

________________

（9）故灵王之臣皆以一饭为节：

________________________

（10）越王亲自鼓其士而进之：

_________________________

答案　

（1）使动用法，使……兴　

（2）名词作动词，残害（3）强：

形容词作名词，强大的人。

弱：

形容词作名词，弱小的人　（4）富：

形容词作名词，富足的人。

贫：

形容词作名词，贫困的人　（5）贵：

形容词作名词，社会地位高的人。

贱：

形容词作名词，社会地位低的人　（6）诈：

形容词作名词，不诚实的人。

愚：

形容词作名词，敦厚的人　（7）名词作状语，在郊野　（8）牂羊之裘：

名词作动词，穿母羊皮的袄。

韦：

名词作动词，用皮带子来系　（9）名词作动词，吃一顿饭　（10）鼓：

名词作动词，击鼓。

进：

动词的使动用法，使……前进

3．特殊句式

（1）然则察此害亦何用生哉？

（2）是以不惮举其国以攻人之国。

（3）何以易之？

（4）韦以带剑。

（5）入以见于君。

（6）出以践于朝。

（7）是其故何也？

（8）此何难之有焉？

答：

答案　

（1）～（4）、（7）（8）宾语前置句，（5）（6）介宾短语后置句。

4．语句翻译

（1）仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。

译文：

（2）凡天下祸篡怨恨，其所以起者，以不相爱生也，是以仁者非之。

（3）比期年，朝有黧黑之色。

是其故何也？

君说之，故臣能为之也。

（4）利人者，人亦从而利之；

恶人者，人亦从而恶之。

（5）此何难之有焉？

特上不以为政而士不以为行故也。

答案　

（1）仁人拿来作为自己的事业的，一定是为天下人兴办有利的方面，为天下人除去有害的方面，仁人就是拿这作为自己的事业的。

（2）天下所有的祸害、篡夺、仇怨、憎恨，它们所以产生，都是因为人跟人不相爱，因此有仁德的人反对它。

（3）到了一年，满朝臣子，又黑又瘦。

这样的原因是什么呢？

国君喜欢这样，臣下就能够做到。

（4）给人利益的人，人也跟着给他利益；

憎恨别人的人，别人也跟着憎恨他。

（5）兼相爱、交相利做起来有什么困难呢？

只不过是国君不按照这一准则来处理政事而士不实行这一准则的缘故啊。

文本名句

1．仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。

2．兼相爱、交相利。

3．天下之人皆相爱，强不执弱