辽师大版品社三上《遵守交通规则》word教案Word格式文档下载.docx
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遵守交通规则)
师:
在生活中你是怎样遵守交通规则的,但在我们的生活中就有一些人不遵守交通规则?
你能谈谈你看到和听到的现象吗?
老师也收集了一些资料。
请同学们听看。
1.播放即将出现危险的录像。
(汽车、自行车、路上等)
2.依次交流前两种情形:
听到了什么?
看到了什么?
即将发生什么事?
为什么(将)会发生这样的事呢?
我们应该怎样做?
3.从事故中,猜测什么原因会导致这些悲惨事故的发生?
4.谈交通事故的危害和2012—2014每年的学生交通死亡人数。
师过渡小结:
同学们,面对这场场悲剧和巨大的数据,你最想提醒自己和别人什么(强化:
过渡:
现实中,我们都知道遵守交通规则的重要性,但是因为各种原因,往往我们还会有些时候认为的造成一些交通事故的行为,教材P2页的行为你有过吗?
活动二:
图画故事
1.师:
认真观察图画故事,说一说,图中的行为有哪些不当之处?
会造成什么样的结果?
如果你在当场,你会如何规劝他们纠正这些错误行为?
2.学生先独自看图、思考,再于小组内交流看法。
3.教师用各种形式引导学生汇报。
4师:
生活中,你还知道那些这类的不当行为?
5.学生独立汇报自己的见闻。
6.过渡:
关于交通规则你知道什么?
活动三:
安全博士
1.学生自主说出自己知道的简单的交通规则。
2.师引导学生阅读P3页“安全博士”的内容。
3.师:
学习了博士的提醒,你有了解了那些交通规则?
4.生汇报并谈体会。
5.小结:
同学们这些知识都是常识性的
那么,在没有交通标志,也没有交警的地方,我们如何安全过马路呢?
活动四:
安全训练营
1.学生以P4页内容为主题,创设情景剧《对不对》
2.师:
看着刚才的情景剧,你觉得东东说的对吗?
3.学生各抒己见。
4.师:
本节课你知道了什么?
学生汇报。
作业:
做个遵守交通规则的小卫士,当好小宣传员。
《安全做运动》教学设计
1.让学生了解运动安全的基本事项,避免运动伤害。
2.了解简单的运动常识,树立正确锻炼的常识。
教学重、难点:
合理锻炼的理念及方法。
教学准备:
学生预习,准备情景剧
教学过程:
一、情境导入
1.学生出演情景短剧《我怎么了?
》(同学在冬天比跳绳时,突然脚抽筋)
明明正在做跳绳这项简单的运动,可是却受伤了。
你能告诉他为什么受伤的总是他吗?
3.学生个性回答,教师引导得出:
运动也要将方式,要安全做运动的主题并板书。
二、新知识的探索
1.师:
其实,生活中向明明一样不会锻炼的人很多,明明是好事,但却往往由于锻炼的不当,适得其反。
2.学生阅读P6“图画故事”,交流看法或感受。
3.学生分小组汇报交流结果,说出华华出现问题可能出现的原因。
4.师小结:
同学们想的都很多,但是生活中我们难免也会范小华一样的错误,不信的话请继续看教材P7页“安全博士给我们的提示,看一看,运动时,我们是否注意到这些方面?
1.师布置阅读任务。
2.学生快速阅读资料。
分小组交流自己的看法。
3.学生结合自己生活中的运动习惯,汇报自己运动中所存在的问题。
4.师指导学生进一步体会到运动准备的重要性,问:
你觉得运动之前我们要做哪些准备?
5.学生各抒己见。
6.师进一步指出本班部分学生体育课前准备时不认真的行为,教育他们一定要按照体育老师的要求做好热身。
1.教师组织学生完成教材P9《为什么受伤的总是我》的练习,重在指导学生说出体会。
2.教师组织学生小组讨论P8思考题
3.学生汇报
4.请学校的校医(体育教师)讲授简单的护理常识知识,并示范(师生合作完成)
5.学生独自以组为单位练习简单的自救护理方法。
6.师:
本节课你学到了什么?
自己课下收集一些有关运动的常识知识,及时纠正自己在运动中的一些错误行为。
《安全爬山》教学设计
1.让学生掌握爬山前的准备工作,警惕危险地带,避免爬山中的意外伤害。
2.了解简单的爬山常识,知道简单的自护常识。
学生对安全爬山的准备的意识和安全意识的培养。
1.教师出示一些美丽的大山图片,让学生欣赏。
大自然是美丽的,山川是壮丽的,但是,如果我们爬山时的准备不足,安全意识不到位,那么可能会出现各种问题。
3.师出示上学期沙河寨小学六年级学生私自爬山坠崖身亡的事例资料。
4.引导学生认识到安全爬山的重要性,教师板书课题。
二、探究常识
1.学生把P11《图画故事》演成情景剧。
这个故事讲述的就是一个爬山出现的小故事。
他们们的行为对吗?
如果你在当场,你会怎样做?
3.学生独立发言,全班交流。
4.教师引导学生从爬山准备不周全、爬山时行为不当、缺少自救和救护常识等方面认识案例。
上面的故事告诉我们,爬山前应该做好准备,那你觉得应该从哪些方面做准备?
2.学生个性发言,教师指导学生在发言后看P12——爬山必备物品资料,并且帮助学生分析这些准备的必要性。
充足的准备是必要的,那么你知道在爬山时,我们可能遇见那些危险吗?
你会那些自护和救护绝招?
4.学生小组交流后汇报。
5.教师在学生汇报后组织学生阅读P13内容。
6.教师为学生讲解一些简单的自救和互救的知识。
1.师生共同完成P14判断对错。
2.引导学生说出判断理由。
3.师小结:
本节课中你学会了什么?
把这些爬山知识熟记并告知家长。
做安全小报。
《防范踩踏》教学设计
1.使学生了解有关踩踏事故知识,掌握在踩踏事故发生过程中怎样预防,怎样逃生的方法。
2.通过讨论交流使学生明白保护自己的方法和措施。
3.培养学生勇敢坚强的性格和保护自己的能力。
教学重点:
预防踩踏事故要点及方法;
预防踩踏事故要点及正确方法
教学方法:
讲授法,讨论法。
教学时间:
1课时
一、出示本课学习目标
“我们要学会在人多拥挤时如何自我保护,防范踩踏等意外事故。
”
二、导入
1.播放关于踩踏的视频,引入新课
“据有关调查显示,我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有四十多人,这意味着每天就有一个班级的学生消失!
其中有一部分的事故就来自于踩踏。
2.出示踩踏的案例
三、什么叫踩踏呢?
1.教师出示踩踏图示来解释。
2.教师出示相应的案例。
[案例一]、湖南发生学生踩踏事件
2009年12月7日,湖南湘乡市育才学校发生一起踩踏事故。
下晚自习的初中学生在下楼的过程中,拥挤踩踏,造成8名学生当场死亡,26名学生受伤。
[案例二]、北京踩踏事件
2004年2月,北京密云县密虹公园举办迎春灯展,因一游人在公园桥上跌倒,引起身后游人拥挤,造成踩死挤伤游人的特大恶性事故,37人死亡,15人受伤。
[案例三]、陕西踩踏事件
2003年1月,陕西省宝鸡县某中学发生一起由于楼道停电,上下楼的学生相互拥挤而导致踩踏事故,2人被踩死,10多人受伤。
教师提问,学生讨论:
如果你在现场你会怎么做?
教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生
出示预防踩踏的安全歌谣,学生诵读。
四、安全博士
1.遭遇拥挤的人群怎么办?
(1)发觉人群拥挤,应马上避让,但不要急于奔跑,以免摔倒。
(2)进入路边的商店等场所,暂时躲避。
(3)一定不要往前倒或者蹲下去,即使鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
(4)尽可能抓住一样坚固的物体,例如路灯柱之类,待人群过去后,迅速而镇静地离开现场。
2.出现混乱局面后怎么办?
(1)防止绊倒,并寻求身边成人的保护。
(2)设法靠近墙壁或抓其它最近的固定物。
(3)发现自己身旁有人摔倒,应避免踩踏,同时大声呼救,告知后面的人不要向前靠近。
(4)随人流前进,切记不要逆行。
(5)若被推倒,身体尽量蜷成球状,双手在颈后紧扣,以保护身体最脆弱的部位。
(重点演示,学生跟做)
3.事故已经发生该怎么办?
如果发生拥挤踩踏事故,要保持自己情绪稳定,应及时报警、联系外援,寻求帮助。
赶快拨打110或120等。
五、安全训练营
1.出示案例:
星期天,东东去体育馆看篮球赛。
来到入口处,入场的人特别多,他仗着个子小,就猫着腰往人堆里钻。
中场休息时,双方球迷争吵起来,东东害怕地坐在中间的座位上,紧紧地抓住扶手。
退场时,人群在通道中走,东东沿着墙壁走。
他哪些地方做得不对?
哪些地方做得对呢?
2.学生思考并作答。
六、教师小结
老师送同学们一句话“安全常伴我身边,我把安全带回家”,希望同学们能够时时刻刻把安全记心上。
《防范溺水》教学设计
1.使学生了解有关安全游泳的知识和技能,掌握在溺水事故发生过程中怎样预防,怎样自救。
教学重点、难点:
预防溺水事故要点及方法;
一、情境引入
人们都说水火无情。
是啊,每一年死于游泳的人很多,想想,一条条生命的代价不值得我们警醒吗?
2.布置学生观看P20“图画故事”
3.学生说出感受及自身的经历。
其实我们防范溺水最好的方法就是不去游泳,至少不去一些情况不明的地方游泳。
关于游泳你还知道些什么?
二、安全博士
1.学生汇报自身对于游泳的一些常识性知识。
2.师生共同读唱《牢记安全歌谣》,交流感受。
游泳时带上泳圈是否就可以说一定安全呢?
4.学生阅读P21“救生圈不是万能的”结合自身的实践说感想(要求学生说真实的体会)
5.师:
你觉得游泳时可能出现哪些问题?
看来同学生知道的真不少。
的确,游泳时最容易出现抽筋的现象,那抽筋了应该怎么办呢?
7.学生说出自己的方法后,教师引导学生阅读P22资料3.
8.学生演情景短剧《谁救救我》
9.师:
短剧中出现的求救和救助方法对吗?
10.师讲解并示范救护方法,学生练习。
11.师小结:
为了我们的生命安全,我们决不能去没有保障的地方,如水库、池塘、大河去游泳,遇到别人溺水也不应去盲目下水施救,应及时采取更为安全的呼救、报警等方法。
三、安全训练营
1.出示安全训练营中的两道思考题。
2.学生小组交流,重在说出理由。
通过本节课的学习,你知道了些什么?
四、作业:
课下写一写本节课的学习体会。
《防范传染病》教学设计
1.使学生了解传染病传播的途径,养成良好的卫生习惯,防范传染病的感染。
学生良好卫生习惯的养成。
近一段时间总是听说有人的感冒,那为什么这段时间