德育工作汇报材料11Word格式文档下载.docx

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现在她班上班纪稳定，班风良好，也赢得了家长的好评。

学校是育人的场所滤布，班主任是学校德育工作的排头兵，教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人，教会学生做人的道理每学期的班主任工作会上，龚校长都要求班主任承诺：

l、要面向全体学生，特别是要面向学习有困难的和行为偏差的学生；

2、对学生不能因成绩的优劣和出身门第的不同而厚此薄彼；

3、教师要与每—位学生建立良好的师生关系，课堂就是情感场

（1）、尊重学生人格；

（2）、用民主的口吻与学生交流，平等的眼光看待学生，友善和温暖关心学生；

（3）、遇到不顺心的事不许迁怒学生；

（4）善待每一位家长，对来校的家长做到“六个一”：

一张笑脸，一句问候，一张椅子，一杯清茶，一些请求，留下一些建议。

我们教师要做到文明施教，优质服务，做到一切为了学生。

在班主任经验交流会上，龚校长也总是对老师说：

每个孩子从父母生下的那天起，家长就编织着孩子美丽的梦。

他们把孩子送到学校，也就是把希望和重托送到学校，甚至把一颗心放在老师这儿，我们做老师的要给孩子极大的爱心与耐心，做到“好看的，成绩好的要爱，难看的，成绩差的或穷人家的孩子更要爱”。

只要教师对每个学生充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心，就能达到教育目的，收到良好的教育效果，不负家—长们的重托。

龚校长不仅对教师的师德严格要求，对教师的工作也极度关注，对学校的形象极为重视，如五

（2）班有—位叫姚徐的学生，学习成绩较差，经常旷课，不做作业，和同学打架，张丽芳老师与其家长联系，家长从来不到学校来，连家长会也不参加，张老师对此束手无策，对这个班也失去了信心，当龚校长知道此事后，下了班和张老师—起去家访，了解情况，原来这个家庭生活相当困窘住在低矮的房子里，父亲在街头卖肉，生意并不景气，母亲在私人企业打工，根本抽不出时间来学校，更无遐顾及孩子的学习。

对这样的特殊家庭，龚校长要求张老师今后通过电话与家长联系，并多次找姚徐同学谈心，由于几方面配合这个孩子转变较快。

又如：

陈玲老师，为学生的事与家长发生争执，龚校长知道此事后，严肃地说：

“不管家长的素质高低，作为教师必须树立自己良好的形象”于是，陪同陈玲老师去给那位家长陪礼道歉，家长看到学校领导与老师一起来深受感动，连连表示歉意。

学生需要教师的关爱，教师也需要领导的关爱，当老师遇到什么困难，她会尽力帮忙，如：

教师请假，她会主动提出为此代课，免得加重其他老师的负担，蔡琪老师流产后，小腹一直隐隐作痛，龚校长知道后亲自陪同她去看中医。

她爱老师，也爱学生，每天学生在向她问好的同时，她都会认真回答：

“你好”。

虽然这是小事，但对孩子来说却看得很重，也可看出龚校长很尊重学生当她看到学生提水时，她会帮上一把，当她看见学生扫地时，她会主动上前指导他们怎么扫，当她碰到学生生病或脚扭到，她会亲自送学生进教室，当夏天看见值周生在太阳底下维护秩序时，她会把学生叫到阴处，或递上一把伞，当她发现学生违纪时，会亲自找到学生，耐心讲清道理，进行教育，对帮教的学生，经常找其谈话，了解他们的学习情况生活情况并送上学习用品，鼓励他们好好学习因此，有许多同学会到她这儿来寻求帮助，也会有许多同学到她这儿来反映情况，也有家长到她这儿来寻求怎样教育孩子帮助。

学校德育无小事，小事之中有大德育，龚校长就是这样踏踏实实地从小事做起，从细微之处入手，做好身边的一人一事，她在以春蚕的精神，蜡烛的品格，为教育事业尽着自己的一份力量与责任《德育工作汇报材料11》

附送：

德育工作汇报材料12

唐山一中是中国共产主义运动伟大先驱李大钊的母校，一向有着“大学生摇篮”的美誉。

在教育教学实践中，学校针对学生较高的道德水平和良好的心理素质确立了“以德治校，以人为本”的教育方针，坚持德育为首，形成了“三观一德”的系列教育内容和党委领导下的以共产党员、班主任为骨干，党政工团齐抓共管、家校互动的全方位德育网络，使德育工作走上了科学规范的轨道，成功地实现了德育工作方式的四个转变，即从生硬说教型向情理激发型转变，从逼迫强制型向正面引导型转变，从包办代替型向以学生为主体转变，从单一管理型向多情境多媒体全方位转变，取得了明显的教育效果。

我们的具体做法是：

一是强化课堂教学渠道渗透,落实大德育观，构建全员教育平台。

学校强调各科教学要根据学科的特点并结合学生的实际和热点问题渗透思想道德教育和心理健康教育，不定期推出示范课和观摩课，互相学习，总结经验，进行研讨。

为贯彻“以人为主本，关注每一个学生的成长和发展”的德育理念，改变部分科任教师“只教不管”的现象，建立和逐步健全了“导师制”，让每一位任课教师从学习、思想、行为习惯等多方面指导部分学生，，促成老师更加关爱学生，构建起师生沟通的桥梁和全员参与教育的平台，促进学生健康和谐发展。

二是细化教育内容，开展系列德育活动。

如根据学生年龄特点开办的学生业余党校，主题班团会，国旗下讲话，演讲和辩论，校友专题讲座，扶贫济困的献爱心活动，校园文化艺术节等，一个活动突出一个主题，教育内容根据年级各有侧重，分层递进，螺旋上升，效果明显。

充分利用班团会，让学生成为系列德育活动的主体。

德育处和团委十分重视活动“教育性和主体性”、“知识性和趣味性”的有机结合，以重内容、重形式、重实效为目标，让同学们广泛参与到活动之中，给每为同学表现自我、展示自我的机会，并在活动中受到启迪和教育。

努力办好学生业余党校。

1991年，我校成立了学生业余党校。

目前，党校在校学员以达300多人，97年以来有80名学生光荣地加入了党组织。

这些党员在学校的个方面起到模范带头作用，是同学们学习的榜样，在升入大学、走入工作岗位后，大多数成为国家的栋梁。

如我校校友王明皓在校时加入中国共产党，如今他任北京团市委副书记、青联主席等职务。

他回母校参加百年校庆时激动地说：

高中的教育对我起了关键作用，母校的恩情终生难忘。

三是树典型，给大家提供身边可以效仿的楷模。

近几年来，我们学期评班星，年末评学星；

德育处评“三好学生”，团委评美德青年，教务处评学习标兵，各方面都有典型，同学们学有先进，赶有目标，校园掀起“追星”热潮。

榜样的力量是无穷的。

教育者的责任在于把青年人的崇拜欲望引入正途，使之与学校的教育目标一致，相和谐，于是我们从96年开始，大张旗鼓地树“学生之星”，为同学们树立贴近自己生活的学习榜样。

这个工作已经做了10年了。

学年之初，我们先是总动员，让同学们订出目标，争做班星、学星。

每到寒假开学，我们召开隆重的表彰大会，让学星们讲他们的成长经历，讲他们的生活体验；

然后印发材料，在各班学习讨论，让榜样带动大家，激励大家，以共同进步。

这些学星在各方面都起到带头作用，他们毕业后都考入北大、清华等重点院校。

学生们切实感到，榜样就在自己身边，只要努力去做，就一定能赶上、甚至超过学星。

在此基础上，各班都出现了方方面面的典型，如：

学习之星、体育之星、助人之星、美德之星等，起到了激励先进，工业滤布相互学习的作用。

高三4班的刘阿祺同学曾连续两年被评为“学星”，他品学兼优，工作能力强，生活俭朴，生活有规律，校园里，教室中，你见到他永远都是落落大方，温文尔雅。

这样的“偶像”，这样的学星下班座谈，博得的是一阵阵的喝彩，撒下的是一粒粒文明的火种。

201X年刘阿祺同学以优异的成绩考入清华大学。

201X年“学习标兵”鬲融同学，获得国际信息学奥赛金牌，高二就被保送至清华大学。

四是大钊精神塑让造一中人。

评选“大钊班”，努力弘扬大钊精神。

1996年，我校高一

（4）班专程赴京参加“李大钊班”班旗和班牌的授予仪式，从此争创“李大钊班”的活动方兴未艾。

从高一争创、高二评比到高三交接的系列活动中，同学们在争创过程中自我塑造，在评比活动中自我教育，在交接仪式上传大钊精神。

同时，我们重建大钊事迹陈列馆，成立李大钊研究小组，组织参观大钊故居和纪念馆，修订再版《李大钊文选（中学生读本）》，同学们自选文章，查资料做注释，既学习了校友的革命精神，也为他的学识所感染，开展李大钊精神研讨活动，讨论制定“一中人”形象标准。

五是挖掘校友资源，开发校友宝藏。

唐山一中是一所百年老校，有着丰富的校友资源，让事业有成的校友重回母校，讲他们的人生体验，讲社会对人才道德品质行为规范的要求，说服力强，影响深刻，几年来我们曾请到了《中国科技日报》的总编，64届校友张飙；

52873部队政委，65届校友张荣喜；

《中国青年报·

社会观察》编辑，85届校友马明洁等来校报告，他们当初都曾是一中的优秀生，学校对他们品行的培养，行为的约束都为他们日后的成才立业打下了坚实的基础，因此，他们的报告最能深入人心，最能引人入胜，也最能激励学生去主动地、自觉地规范自己。

还请了通过战胜白血病病魔并考入理想大学的毕业生做报告，增强了同学们不怕困难、滤布勇于拼搏的信心。

六是心理健康教育和思想道德教育相结合，实现了德育工作从外压型向内部启动型的转变。

我们开设心理教育课，举办大型心理知识讲座，专门的心理咨询室随时可以进行心理咨询和心理疾病的治疗，同时还建立了201X多份学生心理档案和数百份心理案例分析，为德育处和班主任工作提供依据，增强了德育工作的科学性和实效性。

七是坚持社会实践，使学生思想不断升华。

数年来，学校坚持到新华道、火车站等地开展青年志愿者活动，到烈士陵园、截瘫医院等地开展学雷锋活动，到京唐港、汽车站等地进行开展社会调查，到唐钢等12个大型企业进行社会实践，组织参观清华、北大等名牌大学，使学生的思想道德水平在社会上接受检验，在实践中不断提高。

在校内，志愿者活动更是全面展开。

包括维护餐厅的就餐秩序，校园内的学习、活动秩序，住宿生的管理，自行车的摆放，校门口的站岗值勤，各办公室的卫生，等等。

在丰富多样的实践活动中，同学们懂得了尊重他人、服务他人，提高了自身的文明素质。

我们的德育实践活动取得了很大的成绩，还将不断发展完善，争取起到更大的教育作用。

八是开展抗挫折教育，磨练学生意志。

近年来，我校开展了军训、远足训练营、百里累计长跑等抗挫折教育活动，起到良好效果。

我校组织高二年级学生开展远足活动，同学们徒步往返30多公里到兄弟学校和工矿企业参观学习，并进行联谊活动。

在远足同时，我们把大型环保活动“绿色行动”与之有机结合，同学们的身体在受到磨练的同时，他们的内心也得到了陶冶。

九是环境保护教育活动。

如何能更好地利用环境，在环境中实现可持续发展，是目前人类共同关心的问题。

为此，我校继201X—201X年“绿色的承诺”系列