小学语文教研组XX年工作计划Word文件下载.docx
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备课要充分,目标要明确;
上课要认真,方法要灵活;
作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;
、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。
充分利用集体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。
使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
每人每周听课不少于3节,同时做好听课记录及听后反思
养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动
、抓好学生的书写工整。
4、强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。
近几年,我校青年教师进步迅速,通过上学期的青年教师优质课大奖赛,我校选拔出一批教学能力强,教学经验丰富,能熟练驾驭教材的中青年教师,发挥这些教师的引领与辐射作用。
把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上,让更多的教师提出宝贵的意见,使他们的教学更上一个台阶。
5、积极参加教研室组织的教研活动。
组织学生参加各种作文竞赛,积极向报刊投稿。
完成学校发布给外网的作文任务。
6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。
四、作业检查要求。
1、三四五年级检查:
1)、语文练习册
2)、课堂作文8篇
3)每周一篇周记或者学生日记。
2、一二、年级检查:
3)、生字抄写。
3、年级检查:
2)、生字抄写以及造句本。
五、各月活动安排:
三月
1、集体备课。
2、研讨课安排
3、家长进课堂,共上一节课。
四月
1、继续开展优质课展示活动。
2、语文活动。
、一、二年级写字比赛。
、三、四、五年级钢笔字比赛。
3、教学常规检查
五月
1、一二年级写话,三四五年级作文比赛。
2、检查学生作业。
3、进行期中考试。
4、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标
六月
1、检查学生作业本和教师教案。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织1--5年级期末测试。
4、教研组工作总结。
5、教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例。
6、复习课展示。
进行全面复习。
7、期末复习考试。
(2)
指导思想:
以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。
贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,响应全面创建学习型学校的号召,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。
工作要点:
一、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。
以课程改革为契机,坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,实现三个“转变”:
由重视教学效果向重视教学过程转变;
由重视知识传授向重视方法设计转变;
由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。
要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》等教育文件,转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念:
课程观,从“文本”走向“体验”;
教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;
人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;
科学观,从“封闭”走向“开放”;
目标观,从单一目标走向多个目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。
3、改革评价制度。
课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养;
加强学生的自我评价和相互评价,努力让家长积极参与评价;
做到形成性评价和终结性评价相结合,单一评价和多种评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。
提倡学生采用成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料,如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等,在评价中获得体验和发展。
4、加强课题研究,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。
本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。
因此,号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
5、加强课改过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。
二、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
1、加强集体备课,各备课组精诚团结,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。
要加强管理,做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2.重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
3.加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。
要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。
教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。
同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。
三、加大力度,催长骨干,积极推进名师工程。
1.加强教师的培训。
教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著,完成5000字左右的读书笔记;
写一篇心得体会,上一堂公开课等。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。
同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。
3.认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。
本学期将组织进行“每人一节精品课”活动,让每一位教师都能上出一堂好课,并请学校领导、名师进行组织评优。
本学期主要工作安排
三月份
1.制定计划,学习学校工作计划精神
2.学习教研组工作计划,号召青年语文教师制定个人学习、成长计划,创建学习型校园。
3.“每人一节精品课”活动开始启动。
4.筹备新一轮课题申报立项活动。
四月份:
1.组织1—2年级听写比赛。
2.筹备“新课改教育教学示范周”活动。
3.开展“诗歌朗诵”比赛活动。
4.“每人一节精品课”活动。
五月份:
.教学常规检查。
.3—6年级现场作文比赛。
3.“每人一精品课”活动优秀代表展示活动。
4.读书活动评比。
六月份:
1.新调入教师课堂教学展示。
2.教学常规检查。
3.毕业考试;
非毕业班期末考试。
4.组织教师写总结、论文