体育游戏教案docWord文档格式.docx
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填写具体授课课程的名称。
3．授课周次：
填写本次课预定授课具体周数，以校历周数为准。
4．教学内容（前）：
简要填写本次课的主要教授内容。
5．教学目标：
指通过教学使学生在运动参与、运动技能、身体健康、社会适应、心理健康等方面应达到的目标。
6．教学重点与难点：
指通过学习，学生必须掌握的内容以及学生难于理解的内容，需填写原因。
7．教学内容（后）：
包括教学内容的详细安排和时间的分配，为教案的核心部分。
分为准备部分、基本部分和结束部分三个部分。
准备部分时间约占总课时的20%，主要包括课堂常规、准备活动以及游戏等；
基本部分时间约占总课时的70%，应包括新授课的动作要领、练习内容、易犯错误及预防等环节；
结束部分时间约占总课时的10%，可包括身体素质练习、放松活动、小结等。
8．组织教法：
应包括组织队形、教学步骤、教学要求等部分，在准备部分和结束部分可以省去教学步骤部分。
9．强度：
可以根据课的实际填写“小”、“中”或“大”。
10．场地器材：
根据教学的实际需要如实填写。
11．小结：
指课后对教学进行的分析总结，可在本次课或整个单元结束后进行填写。
四、学期中期，任课教师应将教案交各二级学院教研室主任审核。
教研室主任审核后，需填写教案登记表，送院分管领导审批。
五、教案一式一份由教师自行妥善保存，并以备教学检查、评估使用。
保山学院体育学院《体育游戏》教案
课程名称
课程性质
授课班级
2014级体育教育专科班
授课人数
31人
授课周次
第二周
授课教师
教学内容
1、迎面接力赛
2、穿插攻击
3、学生组织的游戏
教学目标
认知目标：
通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏以及认识体育游戏的魅力。
技能目标：
通过玩游戏，发展学生的身体素质，增强学生的心肺功能与奔跑能力。
情感目标：
通过游戏培养学生机智勇敢，顽强拼搏的精神，提高学生的竞争识和群体意识
重点
难点
（一）重视理论知识的传授，教师除课堂专门的理论讲授外，还应在实践课中结合实际操作进行理论分析与讲解，促进学生理论与实践的有机结合。
（二）系统掌握体育游戏的基础知识、创编原则、方法和基本技能，较好把体育游戏教学的基本规律，做到会编、会讲、会做、会教、会组织教学，会纠正错误动作，能够胜任体育游戏的教学工作。
（三）培养学生团结合作、顽强拼搏、积极进取的优良作风。
二．难点：
系统掌握体育游戏的基础知识、创编原则、方法和基本技能；
并能够结合实际组织体育游戏教学。
部分
时
间
教学内容
组织教法
运动负荷
时间
次数
强度
准
备
部
分
15
钟
一、课堂常规：
1.集合、整队清点人数
2.师生问好宣布本次课学习内容
3.安排见习生
二、准备活动
1、热身活动
2、基本步伐
3、头颈运动
4、肩胸运动
5、腰胯运动
6、膝踝运动
1.教师集合整队检查上课人数。
2.立正、姿势、口令清晰，声音洪亮，精神饱满。
3.教师宣布上课内容及要求。
4.体育委员集合整队、清点人数报告老师。
组织：
×
△
要求：
快、静、齐
3
、
10
1
小
基
本
55
一、教师组织的游戏
目的;
发展速度，培养集体主义精神。
准备；
场地一块，接力棒若干。
方法；
将学生分成人数相同的两队，各队在分成两组，相距31米，面对面成纵队站立，一组排头持棒站在起跑线后。
教师法令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。
二、穿插攻击
目的；
发展学生的速度和灵活性。
场地一块。
学生站成横排并1至2报数，然后手拉手围成一个圆圈。
从排头开始，数1的为逃者，数2为追者，在圆圈外隔两人以上的距离站好。
听到“开始”的口令后，迅速跑动，在规定的圈数内，如追上被追者为胜，否则为逃者胜，后面依次进行。
此游戏可采用分队进行比赛，数1的为一对，数2的为另一队，轮流担任逃者和追者。
三、学生组织的游戏
1.学生对该游戏进行点评。
2.教师对游戏进行点评。
组织教法：
规则；
1接棒时不得越出限制线。
2，棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起。
教法建议；
做好准备活动，以免受伤。
队形也可成横队站立，便于加油和观看。
在轮到跑时可提前站到起跑线
规则；
逃者和追者都必须从人与人的臂下逐个穿插前进，不得碰撞，违者为败。
圆圈上的人手臂可放下，平举交替进行，并对追、逃者做相应规定。
20
25
中
结
束
集体放松
1、牵拉，放松
2、瑜珈放松
3、课堂小结
4、宣布下课
1、示范准确
用语言提示学生深入音乐慢慢调整习率溶入音乐放松心情。
2、听老师提示跟老师做动作调整心率溶入音乐放松心情。
场地器材
1、接力棒、2、40米长的空场地。
小结
本节课较好的完成了教学任务，但是教学过程中存在着几点问题与
不足。
第一，组织调动队伍不够合理，造成了后面学生队伍的混乱；
第二，讲解游戏方法与规则时应把讲解与示范结合起来，让同学们
听懂并能了解游戏的每一个环节和注意点。
第三，在游戏过程中，
教师要做的事情是融入集体，并充当主裁判的角色。
上完这堂课让
我深深的体会到，能较出色的上好一堂体育课很不容易。
有了上述
的反思，
在今后的学习和教学工作中，
我会总结不足和改进的地方，
不断积累教学经验，上好每一堂体育课
第三周
1、互相掩护
2、排头抓排尾
1、认知目标：
2、技能目标：
3、情感目标：
1、系统掌握体育游戏的基础知识、创编原则、方法和基本技能；
目的；
培养学生的反应能力。
在场地上用粉笔、跳绳或塑料袋等物标出若干个大小不同、距离不等的“安全区”。
它的数目要少于被拍的人数。
将学生分为人数相等的甲、乙两大组和若干个两人的小组。
先指定甲组为追捕手，追捕手只能追同小组的乙队员，触及其它小组的乙队员无效。
乙组队员在追捕过程中可以相互掩护，可用安全区轮流休息。
追捕手触及对手时得1分。
在规定时间内，得分多的一组为胜。
二、目的；
提高灵活性和奔跑能力。
学生排成单行用双手抱住前面一人的腰部。
教师鸣笛后，排头要努力去捉排尾的人，而后半部的人要努力帮助排尾，不让排头捉到
1、学生对该游戏进行点评。
2、教师对游戏进行点评。
1、不得推拉或脚绊，违者扣分。
2、每次游戏以一分钟为宜，根据教学对象和游戏效果也可以适当延长游戏时间。
1、此游戏可采用单足或双足跳的方法进行追逐。
2、如果参加的人数较多可适当扩大场地。
组织教法
1，队伍不能被拉断。
2，排头触到排尾时，即换人做排头和排尾，重新开始游戏。
1，选择面积较大。
地面平整而没有障碍物的场地。
2，游戏中注意适当的休息。
3，此游戏也可改变为安排一个学生做抓排尾者，而排头则做排尾的保护者不让排尾被抓的形式进行。
1、粉笔2、篮球场地3、塑料袋
第四周
1、蛇战
2、二人双足跳
3、学生组织游戏
2、如何进行游戏的组
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