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贝多芬或许是天才，但他在少年时，也依旧刻苦的练习。
他的一天只要在弹琴，琴键上依稀可以看到汗珠在愉快的跳舞。
可是他的心里却是满满的悲凉。
他的手指仿佛有魔力，在哀思中弹奏铿锵的乐曲，发泄本人心中的悲愤。
这是少年的风采，哀思中查找力气。
而今日的我们，能否像他们一样，布满力气？
答案是确定的，我们肯定是有着朝气和力气的。
我们始终在努力中前行。
听，那校内里朗朗的读书声，多么富有节拍，多么动听悦耳。
街上的阿姨嘴里都在跟着念，树上的鸟儿都在跟着唱。
这是少年的风采，朝气中成长。
听，那公交车上传来的阵阵欢乐，多么慈爱。
原来是少年们在争着给老爷爷让座，他们在公交车上左摇摇，右晃晃，有的还抓不到把手呢，可是你看，他们照旧在争着请老爷爷坐下呢。
这是少年的风采，助桀为虐，以乐本人。
看，那考场上沙沙的写字声，像小鸡啄米一样快，想轻快的舞袖一般飘逸。
他们一个个的脸蛋变得通红，眼睛瞪的大大的，也丝毫不敢懒惰。
手里的笔油已用掉一半，却还在不停地写。
直到写完之后，才长舒了一口气，然后又开头一遍一遍仔细的检查了。
这是少年的风采，仔细又不懒惰。
少年的风采不肯定要在轰轰烈烈的大事上，也或许在一点一滴的小事中，仔细，平凡的呈现。
风采属于每一个努力的人。
从现在开头，让我们展现本人的少年风采吧！
让我们的风采同样被历史牢记吧！
3.怎样写提倡读书风范的作文
徜徉于书海之间
书是人类进步的阶梯。
书不只是人类进展的驱动，更以涣然一新的方式给我们一方畅索将来，渺若辰星，扑朔迷离的幻想之境。
或许就在我与它心与心的触摸，体及之中，我已绽开了一对以才智为羽翼的翅膀，在忘我的书海中飞行……
生命的形式不只仅是满意于，在平实的路地上悄悄无语的度过空虚的孤独 时间。
而应当在潜移默化中升华本人的肉体，更重要的是提高本身灵魂的高尚情操。
我思故我在，人只要在读书中思考，在思考中读书，在不知高深处的湖水中漫逆，从而达到另一种生命形式的诞生。
也就这样灵魂从混沌的尘世中超脱出来。
《爱莲说》中的荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”在浑浊之中，不受污染，以洁身自好的品行立足于尘世中，亦称之“君子者也”。
在不尽的书海中，很多倾吐芳香的荷花，在文人墨客的笔下。
更显其名贵从容之色。
也就在文学气味的充溢间，这个世界的纷繁事物都被净化了，丝丝渺渺浸润着这香气四溢的空灵之境。
人在书中，也就更像是飞行，毫无束缚，随心所欲，在不尽的大自然中也能嗅之清灵之气。
在书中的一隅，奏响了春之声，绵柔细滑，清爽怡人，恰似一位出浴的少女身着粉裙，在柳叶间翩然起舞，无怪乎有诗云：
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知绿叶谁栽出，二日春风似剪刀。
”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”书中的世界令人神往，如痴如醉于诗情画意之中。
枫叶寄予着人的思念故人之情，秋风瑟瑟，枫叶飘飞，滑落于你的指尖，你能否会想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”当读到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天时。
”能否会为瀑布的壮阔雄浑所吓倒，要晓得假如瀑布退缩于岩壁之上，而不迈出腾空飞越之举，瀑布又怎样会有今日之奇迹呢？
我不是一棵干枯的芦苇，而是在书香的雨露中沐浴长大的青翠欲滴的幼苗。
在不断的畅想中飞行，又在不断飞行中升华。
只要与书心与心地触及，才会感遭到生命竟是如此丰富多彩。
如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
这种境界唯恐只能在徜徉于书海时，才能真正体会，也由于如此生命才能得卓的飞越。
4.启东南阳中学校内风采作文600
今人有“不读书，何以言”的论调.的确是这样，读书可以增长我的见识，丰富我的情感，提高我的阅历，自然也就与平凡绝缘.读书可以让我发觉世界的精彩与生活的美妙；
读书可以让我在阅读中相互融合，而又相互分别.这就是一种欢乐，一种沟通的欢乐.无论在早晨，还是在黄昏，手捧一本泛着芳香的书，坐在沁着凉意的草地上，让碎碎的阳光懒懒地撒在身上，然后在青草与阳光的味道中，用长着触角的心灵摩挲和领会书中的神秘，领会在其他地方领会不到的欢乐与静谧，充实着平乏的大脑.书真的让我告辞了平凡.
读书让我发觉真爱.我好像已经感觉到了徐志摩那片雪花的欢乐；
5.我的读书故事作文100篇
书是全人类进步的阶梯。
”
这是高尔基心目中的书；
“书是全人类的养分品。
”这是莎士比亚心目中的书；
“读过一本好书就像交了一个益友。
这是藏克家心目中的书。
而在我心目中，书就是一把金钥匙，帮我打开文学之门，开阔我的视野；
书就是一叶扁舟，载着我在学问的海洋里游览；
书就是我的良师益友，告知我一个个人生道理。
小时侯，我就和书有了不解之缘。
那是个布满彩图的世界：
白雪公主和七个小矮人真诚地邀请我去做客；
灰姑娘跑来向我诉说她的不幸；
小红帽兴奋地告知我她如何智斗大灰狼的经过书中的内容丰富多彩，让我看到了五彩绚丽的世界，体会到了喜怒哀乐。
有时书中的人物做出滑稽的表现让我感到欣喜万分；
有时书中的人物做出那令人鄙视的道德行为，让我为之感动；
有时书中的人物损人利己，让我感到非常愤恨。
只需我捧上书，就像坐在扁舟上游览在无边无际的学问海洋里。
《童话世界》丰富了我的想象力；
《百分大王》提高了我的作文水平；
《寓言故事》让我懂得了一些人生道理；
《茶花女》等一些名著，让我领悟到了大作家的风采虽然我的年龄不大，不懂得什么是真感情，但我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，为《简爱》中的女仆人公最终找到了幸福而兴致勃勃，更为《西游记》中的师徒四人化险为夷，最终取得成功而喝彩雀跃，面对这一本本好书，让我本人融入书中，走进人物的心里我为我诞生在这金色的童年里感到庆幸，感到幸福，感到欢乐，而且有书看，从而，书成了我生活中必不行少的一部分，书让我懂得了人生，懂得了才智，懂得了友情。
从书中吸取更多的学问，为祖国的进展、建设做出贡献。
6.读书的好处作文
有许多人由于不懂得读书的好处，所以对书视而不见，认为可有可无；
还有许多人爱书如命，对书爱不释手，我就是这一类的人啦。
放学时，我时常来到图书馆，翻阅本人喜爱看的图书，就像沐浴在学问的海洋里。
那一本书又似打开我心灵中才智之窗的钥匙；
又仿佛是照亮我心扉的光明之灯。
俗话中“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”也是告诫我们假如把书中的学问积累下来，并加以利用，考个好学位，找个好工作，自会有“颜如玉”和“黄金屋”。
李苦禅的“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
”和阮元的“立志宜思真品行，读书须尽苦功夫。
还有欧阳修的“立身以立学为先，立学以读书为本。
”都是告诫人们再优秀的成果都离不开刻苦的读书！
在书中我还能学到“不经受风雨，哪能见彩虹。
“不经受波折，哪能见胜利。
”还懂得了“失败是胜利之母。
孩子们欢乐地读书吧！
去感受文学的风采！
去领会读书的好处！
让中国愈加富强，愈加富强！
终有一天！
中国这只雄鸡将会再次仰头挺胸地站在世界之巅！
沉睡的东方巨龙将会映着太阳的傲气再次清醒！
将它的炫丽风采呈现在全世界的面前。
7.我心中的读书人作文范文
最美的读书人长大干什么？
最美的读书人长大做聪慧人。
最美，其义是最好。
说到这个，在周四，我就是最美读书人了。
周三时，廖老师在下午整理课的时候，告知我们明天下午不上课，而且，你们要带上本人最喜爱的书来，还有，明天还要开一个小小的家—长—会。
老师刚把这句话说完，接着说“明天你们可以看……你们猜猜看。
下面叽叽喳喳地叫起来，“看旧事？
”“看电影？
”我猜是看动画片了。
到了周四下午，全部家长来到了学校，我妈妈也来了，他们先开家长会然了—
我们前面的小花园看书，摆好各种姿态，爸爸妈妈们过来了，他们不断的给我们拍照，拍好了。
我们去操场，三班级全部同学组成一个大大的春字，爸爸妈妈们有的到三楼，有的到四楼，向下为我们拍照，拍完照相，妈妈说：
“你是最美读书人”。
今日我真的很欢乐！
8.校内风采作文200字
春天来了，我们的校内更美了！
树木长得葱葱郁茏，像一群小孩子向你们说：
“你好！
你好！
欢迎来到阳光四小！
”有的摇着头似乎在吟诵古诗；
有的低着头，似乎大方的少女；
有的摇摆着身子，似乎在迎风起舞；
有的似乎在进行选美竞赛；
还有的聚在一起说着静静话呢！
叶子的颜色各种各样，有淡黄的丶深绿的丶嫩绿的丶红色的……
远远就闻到一阵阵玫瑰的芳香，我立刻往那边跑去。
玫瑰已经开了不少了，叶子挨挨挤挤的，像一把把“小扇子”，玫瑰在这些“小扇子”之间冒出来。
有的才绽开两三片花瓣，有的花瓣全绽开了，显露嫩红色的花蕊，有的坏事花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要裂开似的。
这就是我漂亮的校内！
9.以风采为话题的800字作文
少年风采
青春是花样的年华，诗样，梦样的年华。
但也是水样的年华，那样轻飘飘地，那样无法捉摸的流着，只是短短的一瞬，若是你不在意，它就要流失，我们也就无法体会它的漂亮了。
魏巍也曾说过：
“青春是漂亮的，但一个人的青春可以平凡无奇，也可以放射出英雄的火花，可以因虚度年华而懊恼，也可以用严严实实的步伐，走向光辉壮美的成年。
”正处在金色年华里的我们，应当怎样呈现我们少年的风采？
雷锋做出了洪亮的回答：
“青春没有光荣就象一片沃土没有庄稼，或者还长满杂草。
我要做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。
我愿去暴风雨中——艰苦的斗争中熬炼本人，不愿在平安静静的日子里度过本人的一生。
”要有这样的青春，需要付出艰苦劳动，毕生的追求，甚至用血的代价去换取。
我国已故的无产阶级革命家林枫同志从少年时代就立志读书救国，现身革命。
他经常和伴侣谈论国家，针砭时弊，抒发爱国之情，领导同学爱国运动。
把时间和精力都花在有价值的事情上。
21岁东渡日本求学的鲁迅立下“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言。
尊敬的周总理19岁就写气壮山河的诗句“大江歌罢掉头东”，打算把青春献给祖国解放事业。
春蚕既死，余丝未尽；
鞠躬尽瘁，死而犹存——如此至情至诚的崇高心境使他们有永久尽不完的职责，直至生命垂危之际，使之拳拳然眷恋于人间者，仍是那未尽德治，未了的情。
他们真正无愧的将青春全部献给祖国事业，人民江山。
在青春火红的年月就为人类进步事业贡献出全部聪慧才智，甚至珍贵生命，使青春放特别光异彩的人，又何止他们？
“人生能有几回搏，决心为祖国的荣誉去坚韧搏击”的中国运动员，荣获诺贝尔物理学奖的31岁李政道，27岁写成长篇小说《家》的巴金，面对敌人铡刀从容不迫的刘胡兰，甘愿为人民做一颗永不生锈的螺丝钉的雷锋┅┅他们闪光的青春已凝成不行估价的精神财宝，它将永久激励着人们奋斗不息。
真正的青春，只属于那些永久力争上游的人，永久忘我劳动的人，永久虚心的人。
年轻的伴侣们，我们要用本人的言行来回答：
莫让青春付年华。
快快奋起战役吧！
青春的图画要靠本人的言行一笔一笔的绘制，让我们的青春的年华放射出夺目的光荣，让我们用青春的光荣增加中华民族的光辉
10.以风采为题目
风采
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