课题推荐人意见1.doc

课题推荐人意见1.doc

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本课题负责人多年从事中学一线教育教学工作，积极投身到教研教改的实验中，对教学工作有极大的热情，对教研教改有很强的组织和实施能力。

课题负责人业务水平高，软件应用与制作水平出类拔萃。

课题组其它成员，有省市级教学能手和骨干教师，既有专业的知识，又有积极的工作热情，还有团结写作的敬业精神，曾多次参加课题实验，论文、课件、教学设计等多次获省市级奖励。

本课题已得到学校的大力支持。

积极为本次实验提供理论指导、技术支持、活动经费和研究设备等。

课题组以“务真求实”的工作作风制定了详尽的研究方案和实施计划，研究活动具有可操作性。

所以本人认为该课题可以按期完成目标任务，取得预期研究成果。

第一推荐人姓名：

常存侠

专业职务：

中学高级教师研究专长：

小学教学管理和语文教学研究

工作单位：

洋县南街小学推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章）

本课题负责人以校为家，工作积极热情，敢于创新，目前主持电教中心工作，对信息技术应用有较强的研究能力和丰富的实践经验。

本课题内容选题切合实际，实用性和创新性，实验方案详尽，课题论证充分，实验步骤详实可靠，具有较强的操作性。

该校非常重视教育教学研究工作，具有良好的课题研究环境，主要成员是省市级教学能手或骨干教师。

有创新意识和创新能力，教学经验丰富，参与活动积极热情。

成员在各级各类的活动中，优秀论文，教学设计、教学课件得到了各级奖励，教研能力强。

研究负责人和成员为高密市开发区中学的领导和一线教师，课题研究的硬件条件具备，研究氛围浓厚，具有开展研究良好的条件。

该课题得出的研究报告，将对学校的教育教学、、学生的身心健康成长和培养学生的良好行为习惯，起到积极的推动作用，。

本人认为，该课题具有较强的现实意义，实验操作具有可行性，能达到预期的实验目标。

第二推荐人姓名：

谢军民

专业职务：

中高研究专长：

教育教学管理及英语教学

推荐意见：

史晓胜老师是我校生物学科教研组长，中学一级教师。

工作认真负责，业务能力强，教学水平高。

多年来执教高三生物，教学效果好。

有较好的教育教学研究实践与基础，具有相应的研究能力。

论文《生物课堂教学中发散性思维能力的培养》在全国核心期刊《生物学教学》上发表，其它论文多次获省等级奖或常州市年会二等奖等。

本课题论证规范，研究目标明确，可操作性强，具有一定的研究价值。

同意推荐史晓胜老师实施该课题。

第一推荐人：

蒋元祥专业职务：

中学高级教师研究专长：

英语教学

工作单位：

溧阳市埭头中学推荐人亲笔签名：

推荐意见：

本课题的研究，有学校优质的信息技术资源作充分保证；有注重研究，积极探索的课题组成员的人力资源保证；学校大力倡导教育科学研究为本课题的研究和实施提供了优良的环境和条件。

课题组长史晓胜同志科研能力强，曾多次参加常州市或溧阳市课题的研究，围绕相关课题撰写了多篇论文，并多次获省市级等级奖或在省级以上刊物发表。

在平时教育过程中，能积极探索，深入研究，理论和实践相结合，具有开拓、创新精神，生物学科教学方法优秀，成绩突出。

史晓胜同志是学校生物教研组组长，在他的带领下课题组其他成员业务能力均有较大的提高。

全组成员能团结协作，积极工作，体现极强的凝聚力和战斗力。

相信，在他的主持下，本课题会取得预期的成果。

故本人同意推荐史晓胜同志实施本课题研究。

第二推荐人：

张久旺专业职务：

中学高级教师研究专长：

数学教学

工作单位：

溧阳市埭头中学推荐人亲笔签名：

推荐意见：

本课题的研究，有学校优质的信息技术资源作充分保证；有注重研究，积极探索的课题组成员的人力资源保证；学校大力倡导教育科学研究为本课题的研究和实施提供了优良的环境和条件。

课题组长史晓胜同志科研能力强，曾多次参加常州市或溧阳市课题的研究，围绕相关课题撰写了多篇论文，并多次获省市级等级奖或在省级以上刊物发表。

在平时教育过程中，能积极探索，深入研究，理论和实践相结合，具有开拓、创新精神，生物学科教学方法优秀，成绩突出。

史晓胜同志是学校生物教研组组长，在他的带领下课题组其他成员业务能力均有较大的提高。

全组成员能团结协作，积极工作，体现极强的凝聚力和战斗力。

相信，在他的主持下，本课题会取得预期的成果。

故本人同意推荐史晓胜同志实施本课题研究。

第二推荐人：

张久旺专业职务：

数学教学研究专长：

数学教学

工作单位：

溧阳市埭头中学推荐人亲笔签名：