人教版三年级下册音乐教案全册Word下载.docx

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本学期在教师教授的基础上，进一步发挥学生的创造能力和想象能力，寓音乐于童趣之中，让学生真正享受到音乐的快乐。

教学时间安排：

第一单元：

童趣3周四课时

第二单元：

可爱的家2周四课时

第三单元：

农家孩子的个歌3周四课时

期中复习：

1周

第四单元：

绿色的梦3周五课时

第五单元：

小乐队3周四课时wWw.xKb1.coM

第六单元：

歌声中的回忆4周四课时

第七单元：

五十六朵花2周3课时

第八单元：

七彩的生活2周3课时

总复习：

2周

第一单元童趣

教学内容：

第一课时：

音乐表现《快乐宝贝》

第二课时：

欣赏《鸟店》

第三课时：

唱歌《打秋千》

第四课时：

音乐表现《打秋千》新课标第一网

教学目的：

1．鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚、自然的歌声表现歌曲。

2．学习合唱歌曲，并与同学协作，完成《打秋千》的合唱。

3．通过欣赏《鸟店》，掌握乐曲的情绪，模唱主题并能随着乐曲表演。

教学重点和难点：

重点：

用自然、真挚的歌声表现歌曲。

听辨乐曲的情绪、记忆乐曲的主题。

通过本单元的学习，让学生尽情享受童年生活的乐趣，珍惜现在的美好生活，热爱美好的生活。

难点：

学习二声部歌曲《打秋千》。

教学用具：

电子琴、磁带

教学过程：

第一课时

歌曲《快乐宝贝》

这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。

学生们通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并能为歌曲创编律动。

1．律动。

教师教学生作与歌曲有关的律动。

2．教师范唱歌曲。

师：

同学门的动作真美，现在请大家休息休息，听老师唱一遍歌曲。

这一遍，我想请同学们配合我一下，说的部分，请同学们来完成。

3．学唱歌曲

请同学们看看歌片，跟着录音带自己学唱歌曲。

4．教师指导纠正歌曲。

第二课时

欣赏乐曲《鸟店》

通过欣赏《鸟店》这首管旋乐曲，教育学生

爱护鸟类，为建设我们绿色家园作出自己的贡献。

1．情绪欣赏。

今天老师给大家带来一首歌曲，再这首乐曲中，表现了这样几种，表现了这样几种情绪：

紧张、安详、欢优美、，请同学们在欣赏第一遍后，根据乐曲的顺序，把这几种情绪进行排序。

生：

一边听一边排序。

谁来说一说你排序的结果？

第一是宁静、安详，第二是欢快、优美，第三是紧张、恐怖，第四有是欢快、优美。

大家听得非常认真。

X|k|B|1.c|O|m

2．编故事欣赏。

3．分段欣赏。

4．表演欣赏。

学生门在欢快的音乐声中，全部“飞出”教室。

结束本课教学。

第三课时

歌曲《打秋千》

通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。

教学过程

1．合唱训练：

用柯尔文手势长准下面的音。

2．范唱（录音）。

提问：

歌曲《打秋千》是一首合唱歌曲，请同学们在听的过程中检验一下自己的耳朵，看能否听出两个声部，如果听出来了，就请告诉我们第二声部唱的什么。

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播放录音范唱。

3．学生学唱高声部。

学生以模唱形式学唱高声部。

师指导纠正。

4．学唱低声部。

教师指导纠正。

5．两声部合唱。

（1）两声部要互相倾听别的声部的演唱。

（2）低声部为伴唱，音量要恰当。

第四课时

歌曲〈打秋千〉

巩固歌曲〈打秋千〉，帮助学生唱好两声部的音准。

1．复习。

（1）分声部复习歌曲〈打秋千〉。

（2）两声部合唱。

2．学唱歌谱。

（1）视唱高声部歌谱。

（2）视唱低声部歌谱。

（3）两声部和唱歌谱。

3．口风琴练习。

（1）教师范奏，讲解指法。

（2）分声部练习。

（3）两声部合奏。

4．复习。

（1）两声部合唱歌曲。

（2）请两名同学二重唱。

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第二单元　可爱的家

单元备课

音乐表现《小船》

欣赏《内依巴河》

歌曲《可爱的家》

欣赏〈布娃娃〉

教学要求：

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1．引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境、感受家庭的温暖、深情地演唱〈小船〉。

2．引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

3．以饱满、深情的声音演唱歌曲〈可爱的家〉，表达对家的热爱。

教学重点、难点

引导学生通过歌曲的欣赏和演唱感受和体会爸爸妈妈的爱、家庭的温暖，讲讲自己可爱的家，发自内心地演唱〈小船〉〈可爱的家〉。

通过欣赏〈布娃娃〉启发孩子们珍惜自己的幸福并且多关爱别人。

1．歌曲〈小船〉的演唱中，指导学生声断气连地演唱，并准确唱好弱起拍。

2．准确地演唱歌曲〈可爱的家〉的弱起节奏和附点节奏。

钢琴、磁带。

学唱歌曲〈小船〉

引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。

知道学生声断气连地演唱，并准确唱好弱起拍。

1．导入。

X|k|B|1.c|O|m

听歌曲〈小小的船〉，学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。

学唱歌曲〈小船〉。

（1）分别听歌曲〈小小的船〉和〈小船〉第一段歌词，熟悉歌曲旋律。

a.提问：

请你感受一下这两首歌曲有什么不同？

b.复习4/3拍的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。

c.再听歌曲感受4/4拍的韵律，身体作律动。

（2）学习歌曲〈小船〉的曲谱。

a.分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。

b.在曲谱中找出你没学过的音符：

认识全音符、掌握全音符时值。

c.指导学生演唱好弱起拍。

（3）学习歌曲〈小船〉的歌词。

（4）学生轻声演唱歌曲。

4．教师提问：

你还会哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。

5．课后小结。

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欣赏歌曲〈内衣巴河〉

欣赏〈内衣巴河〉，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内衣巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。

音乐游戏：

我来唱——“七色迷宫”。

（1）有多少条路可以走出迷宫？

（2）谁能听出老师弹奏的路线？

2．复习演唱歌曲《小船》。

分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。

3．欣赏歌曲《内衣巴河》。

（1）初听歌曲《内衣巴河》，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。

歌曲是几拍子的？

表现的什么情绪？

（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。

（3）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。

（4）师生朗诵歌词。

（5）学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。

（6）编配打击乐伴奏。

学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。

学唱歌曲《可爱的家》

以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片断。

准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

1．音乐游戏：

七色迷宫

（1）谁能听出老师弹奏的路线？

（2）音乐游戏：

节奏、视唱。

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2．复习演唱歌曲《小船》，复习欣赏《内衣巴河》。

歌曲《小船》和〈内衣巴河〉都表现了对家的依恋，对父母的爱。

今天老师给大家带来一首英国歌曲〈可爱的家〉，我们来听一听。

3．学习歌曲〈可爱的家〉。

（1）学习曲谱。

教师范唱曲谱。

学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。

第三至六乐句学生小组形式学习曲谱，以口风琴辅助演唱。

（2）学习歌词。

1．教师简述歌曲〈可爱的家〉词、曲作家的小故事。

听录音范唱。

你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？

2．学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。

你觉得哪一句不好唱？

谁来帮助他？

教师引导学生准确演唱。

3．学生朗读和演唱二、三段歌词。

4．演唱整首歌曲。

学生自己伴奏和演唱歌曲〈可爱的家〉。

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欣赏〈布娃娃〉，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助得人。

1．复习演唱、演奏歌曲〈可爱的家〉。

我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，

但是还有一些没家的孩子。

2．欣赏歌曲〈布娃娃〉。

（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。

教师声情并茂地自弹自唱歌曲。

（2）提问：

听了这首歌曲你有什么感受？

学生思考回答。

（3）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪。

（4）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。

听录音范唱，学生心里默唱。

歌曲是哪种演唱形式？

是什么速度的？

以怎样的声音表现的？

学生分小组讨论并回答。

为什么用中速稍慢的速度演唱？

可以用其他速度延长吗？

为什么用连贯柔和的声音演唱，可不可以变化？

师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。

（5）欣赏歌曲、学生演唱歌曲。

（6）分小组进行表演。

3课后发散思考：

4．欣赏并演唱歌曲〈布娃娃〉。

今天这节课的学习使你想到了什么？

第三单元农家孩子的歌

学唱歌曲〈小瓜棚〉。

欣赏〈森林水车〉和〈打枣〉分组演唱〈小瓜棚〉。

学唱歌曲〈冬瓜和南