高考语文一轮复习文言文阅读隐性考点1理解常见文言实词在文中的含义文档格式.docx

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带领

燕引兵东围即墨《史记·

田单列传》

承担

公卿各引咎自责《北史·

周武帝纪》

举荐、提拔

奖引后进，如恐不及《欧阳修传》

延请

乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如

《廉颇蔺相如列传》

援引

不宜妄自菲薄，引喻失义《出师表》

引导

引火烧身、引人入胜（成语）

掉转

相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》

[即时小练]

1．下列句子中加点的词意义和用法的分类，正确的一项是（　　）

①人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也

②穷予生之光阴以疗梅也哉

③复前行，欲穷其林

④穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及

⑤欲穷千里目，更上一层楼

⑥子子孙孙，无穷匮也

A．①②/③④/⑤⑥　　　　　　B．①④/②⑥/③⑤

C．①④/②③/⑤⑥D．①②/③⑤/④⑥

　B　[解析]本题考查的是“穷”的多种义项。

③⑤寻求到尽头/动词；

②⑥穷尽/动词；

①④处境困难/形容词。

2．阅读下面文段，回答文后问题。

大树将军

冯异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。

进止皆有表识，军中号为整齐。

每所止舍，诸将升坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军”。

及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶，军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。

（选自《后汉书·

冯异传》）

下面各句中加点的词，解释全部正确的一组是（　　）

A．①冯异为人谦退不伐伐：

自夸

②十年春，齐师伐我伐：

讨伐，征伐

B．①进止皆有表识识：

赏识

②天下谁人不识君识：

认识

C．①每所止舍舍：

宿营

②逝者如斯夫，不舍昼夜舍：

舍弃

D．①光武以此多之多：

赏赐

②以是人多以书假余多：

大多

　A　[解析]B项，①应解释为“标志”；

C项，②应解释为“停息”；

D项，①应解释为“赞扬”。

冯异为人处事谦虚退让，不自夸，出行与别的将军相遇，就把马车驶开避让。

军队前进停止都有标志，在各军队中号称最有纪律。

每到一个地方停下宿营，其他将军坐在一起讨论功劳时，冯异经常独自退避到树下，军队中称他为“大树将军”。

等到攻克邯郸，要重新安排各将领任务，每人都有被分配的隶属，士兵们都说愿意跟随大树将军，光武帝因为这个而赞扬他。

（二）古今异义

所谓“古今异义”，主要是指那些古今字形相同而意义用法不同的词，尤其是差别细微、容易被忽略的词。

主要有以下几种情况：

变化情况

示　例

词义

扩大

范围

色（古：

脸色；

今：

颜色）

皮（古：

兽皮；

皮肤）

病（古：

重病；

病）

江（古：

长江；

江河）

义项

增多

劝（古：

劝勉；

劝勉，规劝）

假（古：

凭借、利用；

凭借、利用，不真）

缩小

臭（古：

气味；

坏气味）

金（古：

金属；

金子）

丈人（古：

老人；

岳父）

减少

让（古：

责备，谦让；

谦让）

怜（古：

爱，怜悯；

怜悯）

词义转移

涕（古：

眼泪；

鼻涕）

偷（古：

苟且；

偷窃）

去（古：

离开；

到某地去）

走（古：

跑；

步行，行走）

狱（古：

案件；

监狱）

感情色

彩变化

讽（古：

委婉地劝告；

讽刺）

爪牙（古：

武臣；

坏人的党羽）

恨（古：

遗憾；

仇恨）

下流（古：

地位或处境低下；

品德恶劣）

锻炼（古：

罗织罪名陷害别人；

锤炼）

3．下列各句加点词语的意思，与现代汉语相同的一项是（　　）

A．下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣

B．樊将军以穷困来归丹

C．皆明智而忠信，宽厚而爱人

D．余稍为修葺，使不上漏

　D　[解析]本题考查的是理解古今异义词。

A项古义为“先例”，今义为“真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人”；

B项古义为“窘迫，走投无路”，今义为“生活贫穷，经济困难”；

C项古义为“英明睿智”，今义为“懂事理，有远见，想得周到”。

4．下列文段中加点的词语在文中的意思与现代汉语相同的一项是（　　）

楚人隐形

楚人贫居，读《淮南方》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。

叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。

扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：

“汝见我不？

”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐云“不见”。

嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物。

吏遂缚诣县。

A．不能复分别　　　　　　B．乃厌倦不堪

C．对面取人物D．对面取人物

　B　[解析]A项“分别”在文中是“分辨”的意思，而现在多是“各自”“分离”的意思；

C项“对面”在文中是“当面”的意思，而现在多是“正前方”“对过”的意思；

D项“人物”在文中是“别人的物品”，而现在多是“在某方面有代表性或具有突出特点的人”的意思。

有一个楚国人生活贫困，读《淮南方》，读到“螳螂窥伺蝉时用树叶遮蔽自己，这样可以隐藏起身体”，于是到树下仰头摘取树叶——螳螂捕蝉时借以隐形的那片树叶，把它摘下来。

树叶落到树下，树下原先有落叶，他不能够再分辨出来了。

他就扫了几斗回去，一片一片地拿树叶遮蔽自己，问他的妻子说：

“你看见我没有？

”妻子开始时一直回答“看见”，楚人整天这样问，妻子于是厌倦到不能忍受，就骗他说“看不见”。

楚人沉默不出声，心中大喜，带着树叶来到市场，当面拿人家的物品。

吏卒于是绑着他去县衙。

（三）通假字

通假字是指本应用甲字，使用时借用与其音同或音近的乙字去代替的一种语言现象。

甲字叫本字，乙字就是甲字的通假字。

常见的通假的情况如下：

解　说

举　例

注意点

通假字

有本字而不用，借用一个音同或音近的字来代替，这个借用的字叫通假字

旦日不可不蚤自来谢项王。

（“蚤”通“早”）《鸿门宴》

愿伯具言臣之不敢倍德也。

（“倍”通“背”）《鸿门宴》

由于古今语音的变异，有的通假字现在的读音已与本字读音相差甚远。

如：

生之有时而用之亡度。

（“亡”通“无”）

古今字

一个汉字（古字）原有几个意义，后为区别，另造一个新字（今字）来表示其中的一个或几个意义

至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。

（“莫”通“暮”）《石钟山记》

师者，所以传道受业解惑也。

（“受”通“授”）《师说》

中学教材中，把古今字也视为通假字

异体字

音同义同，形不同

小惠未徧，民弗从也。

（“徧”通“遍”）《曹刿论战》

教材亦按通假字方式注释异体字

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．迷涂知返，往哲是也

涂：

通“途”，道路

B．进兵击秦军，秦军解去

解：

通“懈”，松懈

C．秦武阳色变振恐

振：

通“震”，震惊

D．张良出，要项伯

要：

通“邀”，邀请

　B　[解析]解：

解除包围。

6．阅读下面的文段，回答问题。

（沈周）奉亲至孝。

父没，或劝之仕，对曰：

“若不知母氏以我为命耶？

奈何离膝下。

”……

有郡守征画工绘屋壁。

里人疾周者，入其姓名，遂被摄。

或劝周谒贵游以免，周曰：

“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！

”卒供役而还。

下列句中加点字不属于通假字的一项是（　　）

A．父没，或劝之仕

B．卒供役而还

C．故患有所不辟也

D．万钟则不辩礼义而受之

　B　[解析]本题重点考查辨析文中的通假字。

A.联系下文沈周不离开母亲、赡养母亲的决心可知，“父没”指父亲去世，所以，此处“没”是通假用法，通“殁”。

B.“卒供役而还”，是沈周被征劳役的结果，“卒”是“最后”“终了”的意思，没有通假用法。

C、D两项均选自《鱼我所欲也》，“辟”通“避”，躲，设法躲开；

“辩”通“辨”，分别，辨别。

（沈周）对父母很孝顺。

父亲死后，有人劝他入仕途，他回答说：

“你不知道我的母亲拿我当命根子吗？

我怎么能离开她呢。

有个郡守想征召画工在屋墙上作壁画。

乡里有嫉恨沈周的人，将他的姓名告诉郡守，于是沈周被征召去画壁画。

有人劝他去拜见权贵通过游说来免去劳役，沈周说：

“去做役工是百姓的义务，去拜见权贵游说不就变成了耻辱吗！

”最后做完役工才回去。

（四）词类活用

在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类词用，这种语法现象就叫作文言文中的词类活用。

常见的类型有：

名词活用为动词，名词作状语，使动用法，意动用法，为动用法等。

提示：

本知识点在考点四“理解并翻译文中的句子（含与现代汉语不同的句式和用法）”已做详细讲解。

（五）偏义复词

在文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成，而词义却偏在其中一个语素上，另一个则起陪衬作用，这就是文言文中的偏义复词现象。

类　型

语义相对的

偏义复词

此诚危急存亡之秋也。

《出师表》（存亡：

偏义复词，此处只有“亡”的意义，“存”为衬字。

）

语义相近的

勤心养公姥，好自相扶将。

《孔雀东南飞　并序》（公姥：

偏义复词，婆婆。

7．下列各句中加点的词语，不是偏义复词的一项是（　　）

A．陟罚臧否，不宜异同

B．以先国家之急而后私仇也

C．亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也

D．中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声

　D　[解析]本题考查的是理解偏义复词。

A项偏在“异”；

B项偏在“国”；

C项偏在“死”。

8．下列各句中加点的词语属于偏义复词的一项是（　　）

A．伶俜萦苦辛

B．商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者

C．昼夜勤作息

D．固知一死生为虚诞

　C　[解析]刘兰芝应该是昼夜勤奋地“作”，这里是偏义复词，偏指“作”。

A项“伶俜”是合成词，不能单独解释某个词素；

B项“怨望”是同义词连用，“怨”“望”都是“怨恨”的意思；

D项“死生”指“死亡”“活着”，亦无偏指。

二、练中寻法，“

法”巧解文言实词

　代入推断法

1．阅读下面的文言文语段，判断加点词解释的正误。

（2016·

高考浙江卷）问老人曰：

“何地？

”曰：

“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。

”指二犬曰：

“此痴龙也，守此二千年矣。

”开门肃茂先入，见所藏书，皆秦汉以前及海外诸国事，多所未闻，如《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《梼杌》《春秋》诸书，亦皆在焉。

开门肃茂先入　　　　　肃：

恭敬的样子

正误：

错误。

推导方法总结：

可用代入推断法，将题中的解释放在原文的语境中推断是否正确。

“肃”有“恭敬”“严肃，庄重”“揖拜”等义项，把“恭敬的样子”代入句中，译为“老人开门恭敬的样子茂先进入”不通，“肃”应该是个动词，这里应该是“揖拜”的意思，也就是“恭敬地引进”。

茂先问老人：

“这是什么地方？

”老人答：

“这里藏着玉京、紫微、金真、