陕旅版小学英语三年级上册全册教案Word文档下载推荐.docx

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9

10

Revision1

3

11

期中考试

12

Unit5

IHaveaBag

13

14

Unit6

LookatMyToys!

15

16

Unit7

AreTheseBears?

17

18

Unit8

WhatColorIsIt?

19

20

Revision2

Unit1Hello!

单元总目标

本单元主要以字母教学和日常会话教学为主,以轻松活泼的表现形式将所要学习的7组字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg以及四会单词apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl融汇其中。

本单元以如何与他人打招呼为话题展开教学内容;

功能结构以Hello!

Hi!

/Goodbye,…!

Bye-bye,…!

/Hi!

/I’m…What’syourname?

Mynameis…为基本句型对学生进行语音输入和文化熏陶。

让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话所需的词汇和句型。

Unit1课时分配

 

第一课时

PartA

Let'

stalk

Talkinpairs

splay

Listenandmatch

第二课时

PartB

Let’slearn部分的字母Aa,Bb,Cc,Dd,以及词汇apple,boy,cat,dog

Completeandsay

Let’ssing

第三课时

Let’slearn部分的字母Ee,Ff,Gg以及词汇egg,fish,girl

PartC

Listenandnumber

Lookandmatch

Tickthebeginningletters

第四课时

Readastory

Lookandtalk

单元知识目标:

1、能正确地认读、书写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg,并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。

2、能听、说、读、写以下词汇:

Apple/boy/cat/dog/egg/fish/girl。

3、能听懂、会说、会读、会用以下句型:

课堂补充

(1)Hello!

/Hi!

(2)Goodbye,…!

/Bye-bye,…!

(3)-I’m…What’syourname?

-Mynameis…

情感目标:

1、帮助学生体会学习英语的乐趣;

2、培养学生敢于出口、不怕出错的勇气;

3、引导学生积极参与各种课堂活动。

第1课时

教学内容:

教材第1-3页

教学目标:

1、能听懂、会说Hello!

/-I’m…What’syourname?

-Mynameis…并能在日常生活中灵活运用。

2、能认识课文中出现的人物,如:

LiuZhaoyang,SuNan等,并能戴上头饰表演。

教学重点:

能听懂、会说Hello!

教学难点:

能在日常生活中灵活运用这些句型。

教学方法:

高效课堂模式

学习方法:

教学准备:

1、教师准备:

(1)P3Listenandmatch部分的人物卡片以及头饰。

(2)玩具小熊两个,节奏感较强的音乐一段。

2、学生准备:

(1)自己喜欢的卡通人物头饰一个。

(2)小毛绒玩具一个。

(3)各自的自制名片。

培优辅差:

教学过程:

一、课程导入

1、课前问答

教师通过用英语向学生打招呼,介绍自己和问学生名字的方式激发学生对英语这门课程的学习热情。

2、新课导入

承接上一节,教师佩戴课文中任意一人的头饰向学生打招呼。

I’m….Whatyourname?

Nicetomeetyou!

Goodbye!

二、Let’stalk

1、展示本节对话。

2、通过师生、生生佩戴头饰互相对话。

3、引发启导重点句型:

Hello!

4、让学生通过自制的名片互相对话。

鼓励学生张开嘴大胆说英语。

5、播放录音,引导学生跟读。

三、Talkinpairs

1、教师领读句子,注意学生的读音和语音语调。

2、“击鼓传花”

学生分成两组,教师播放节奏感较强的音乐,学生传递玩具小熊,音乐停止时,由手拿小熊的两名学生起立对话表演。

四、Let’splay

1、教师讲解这部分的要求,知道该部分的规则。

2、学生两两互相联系,教师将必须包含的句子板书以起到提醒作用。

3、“开火车”游戏

学生那个分成两组,第一位同学向第二位同学介绍自己并问第二位同学姓名,然后第二位同学向第三位同学介绍自己并问第三位同学姓名,以此类推,先完成者获胜呢。

5、完成Listenandmatch

课后作业:

板书设计:

课后反思:

第2课时

教材第4-5页

1、字母Aa,Bb,Cc,Dd的写法以及读音。

2、认识单词apple,boy,cat,dog.

3、会唱歌曲:

Hello.

1、能正确认读、书写字母Aa,Bb,Cc,Dd的写法以及读音

2、能听、说、读、写单词apple,boy,cat,dog.

歌曲Hello歌词的认识以及唱法。

高效课堂模式。

学习方法;

(1)Aa,Bb,Cc,Dd的字母卡片。

(2)apple,boy,cat和dog的单词卡片。

(3)P5的Apple的英文儿歌flash。

(4)塑料小锤两个。

(5)主要人物头饰。

2、学生准备随堂练习本

1、课前问答,复习第一课时的主要对话。

2、播放P30页字母歌,本节教学围绕字母歌展开。

二、Let’slearn

1、播放apple的英文儿歌flash,进入本课。

2、教授单词apple,boy,cat,dog引入字母Aa,Bb,Cc,Dd的教学,注意学生的发音。

注意每个字母在四线三格中的写法。

3、学生随堂练习字母的写法。

三、游戏:

1、出示apple,boy,cat,dog的卡片,粘贴到黑板上,学生分两组,教师发令(boy,b,b,b,one,two,three,go),每组一名学生用小锤击打对应图片,先找到的获胜。

2、找朋友,将大小写字母分别发给8个同学,找出对应的字母。

四、Completeandsay

1、讲解要求,根据示范补完下列词汇并照例子进行表述。

2、教师借助实物或图片示范。

3,比一比,谁说的又好又快。

五、Let’ssing

1、播放录音。

2、学生逐句学唱。

3、根据制定人物做替换练习。

第3课时

教材第4、7页

1、能正确认读、书写字母Ee,Ff,Gg,并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。

2、能听、说、读、写单词egg,fish,girl,并能在日常会话中灵活运用。

1、能正确认读、书写字母Ee,Ff,Gg

2、能听、说、读、写单词egg,fish,girl

1、字母Ee,Ff,Gg的基本读音规则。

2、单词在日常会话中灵活运用。

1.教师准备

(1)P30Let'

ssing部分的字母歌曲及P7Listenandnumber分的录音。

(2)大小写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg的卡片以及apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl的单词卡片。

(3)老鹰和鸡妈妈头饰各一个。

(4)课文中的主要人物头饰若干。

2.学生准备一本英语课堂练习本和一个小鸡头饰。

一、课程导入(LeadingIn)

1.课前问答

教师随意地和在座的学生打招呼,进行问答:

T:

Goodmorning,everyone

Ss:

Goodmorning,…

T:

Howareyoutoday?

I'

mfine,thankyou,andyou?

(教师引导学生进行回答)

I'

mfine,too.What'

syourname?

(教师突然指着一名同学问)

SI:

Mynameis..

What'

(当该生回答完成后,教师请其下座位去问另外一名同学)

S2:

Mynameis一.What'

S3:

...

教师可根据时间控制课堂,以便确定需要进行多少组问答练习。

2.新课导人

教师承接上一环节,拿出上节课所学的4组字母及相关词汇,先进行上节

课内容的复习,然后导人本节课将要学习的字母和词汇:

Hello,I'

mA.BigA.

Hello.BigA.

A,A,A.

(教师将右手的中指和食指并齐放在两排牙齿中间,引导学生发音)

Ss:

/ei/,/ei,ei/,one,two,three.

(教师每说一个数,就带领学生书空该大写字母的相应笔顺)

T:

Mynameissmalla.What'

Mynameis…

T:

a,a,a.

Ss:

/ei/,/ei/,/ei/,one.(教师带领学生书空该字母的小写形式)

Aaisin…

Aaisinapple"

其余字母以及单词问答方式同上,根据实际情况进行合理安排。

Look!

mEgg.Hello,boysandgirls.

Hello,Egg.

E,E,E,/e/,/e/,/e/,egg.

Eeisin“egg”。

二、课程展示活动和过程

1.字母、词汇教学

(1)教师播放P30Let'

ssing部分的字母歌,并带领学生一起跳字母操,教师在领学生跳时,可以着重强调字母Ee,Ff,和Gg,让学生首先从外形上对本节课所学的字母有所了解。

(2)教师通过带领学生认读一遍Aa~Gg的字母大小写来复习上节课所学的几个相关词汇。

(3)教师播放录音,或让学生模仿教师的口形,跟读单词。

在跟读、模仿的过程中,教师要耐心引导学生观察教师的口形,也要特别注意学生的口形以及发音,及时

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