小初高学习山东省淄博市七年级生物下册464激素调节教案新人教版Word格式.docx

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说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；

能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。

难点

归纳、整理阅读材料及培养学生的科学奉献精神。

教学用具

1．教师：

准备相关的课件、录像和图片，及有关人体内分泌系统疾病的资料。

　2．学生：

（1）准备一张小学三年级以前的照片和一张最近的照片。

（2）通过多种途径搜集有关内分泌系统疾病的资料。

（3）由生物兴趣小组的同学设计和亲自做的“甲状腺激素喂蝌蚪”实验，并录像

执笔者

授课者

教学设计

学习内容

学生活动

教师活动

导入

区分内、外分泌腺

内分泌系统的组成及其作用

生长激素

甲状激素

胰岛素

认真观察、比较，找出二者最主要的变化，并回答，如身高突增，男生出现胡须，女生乳房明显增大等。

可能与睾丸分泌的雄性激素，卵巢分泌的雌性激素有关。

回忆自己进入青春期后还有哪些变化。

观察内、外分泌腺的结构，小组讨论二者的主要区别。

举手回答：

外分泌腺有导管，而内分泌腺没有导管。

领会老师的阐述。

生物兴趣小组的同学借助大屏幕，展示和汇报用甲状腺激素饲料喂蝌蚪的对照实验。

观看内分泌系统图，通过光标闪烁，学生找到了分泌甲状腺激素的器官是甲状腺。

观察内分泌系统组成图，找出人体内主要的内分泌腺，搞清楚它们各自分泌的激素，并准确地进行连线。

大致内容如下：

回答：

一位是巨人症患者,病因是患者幼年时生长激素分泌过多；

另一位是侏儒症患者,病因是患者幼年时生长激素分泌过少。

小组讨论后回答：

甲状腺激素能使人和动物的发育提早。

观看大屏幕（大脖子病患者），根据自己搜集到的资料内容，认为：

可能是由于食物中缺碘造成的，所以我们平时要适当吃一些海带等含碘丰富的食物。

阅读、讨论后回答：

糖尿病就是尿中有糖，表现为多尿、多饮、

同学们，请拿出你们各自准备的两张照片进行观察，说说现在你与小学三年级前相比较发生的主要变化。

回答得很好，你们知道造成这些变化的原因是什么？

非常正确，你们身体出现的这些大的变化，就是与它们分泌的性激素有直接关系。

今天，我们就来探讨“激素”这个话题。

请看大屏幕（展示内、外分泌腺的结构），同学们观察并讨论二者的区别。

你们观察得很仔细。

它们的分泌物——激素直接进入血液，输送到全身各处。

掌声有请生物兴趣小组的同学，展示和汇报他们做的对照实验。

甲状腺激素的作用真大，请问甲状腺激素是哪个器官分泌的？

（展示内分泌系统的组成课件）

除了甲状腺外，人体内还有哪些主要的内分泌腺？

它们分泌什么激素？

请在图上找出内分泌腺及其分泌的激素，并把二者进行连线。

请问这两个人患了什么病？

病因是什么？

请阅读资料分析1后回答。

（大屏幕展示巨人症和侏儒症患者照片）

看来生长激素的作用很大。

那么甲状腺激素有什么作用呢？

请同学们结合生物兴趣小组的汇报，阅读教材资料分析2。

甲状腺激素能促进人体发育等作用。

如分泌异常时，对人的影响很大，请看大屏幕。

哪位同学收集到了这方面的资料。

请介绍一下。

说得很好，堪称一位实习医生了。

哪位“医生”能给大家解释一下，糖尿病是怎么回事？

请同学们阅读资料分析3，并结合自己搜集到的有关方面的资料进行讨论。

激素调节与神经调节的关系

得出结论

珍爱健康

多食、消瘦。

应该用注射胰岛素来进行治疗。

深切地感受到王应睐等我国科学家获得的伟大科研成就和科学家勇于探索，不为名利的科学精神。

（多名足球爱好者举手）一名同学说：

“我感到面红耳赤、情绪激动、有些紧张、心跳加速等”。

（摇头）不太清楚。

对照老师的讲解，体会自己这方面的感受。

人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节。

应合理饮食，积极锻炼身体。

从我们获得信息来看，有人为了获得高额利润，竟将动物激素添加到家畜、家禽及鱼类的饲料中。

吃了这些含有较多激素的动物肉，将对人们的身体健康造成严重威胁。

我们应唾弃这种行为，并动员周围的人们一起来抵制它。

阐述得很全面，我们不但了解科学家进行科学探究过程及内容，还应学习他们那种精神。

下面请同学们阅读教材中“科学家的故事”，谈谈你们的感受。

前面探究了激素对人体的调节作用，那么激素调节与神经调节有什么联系呢？

请足球爱好者谈谈点球时的感受。

谁能说说这是什么原因？

好，老师帮你分析原因：

大脑皮层兴奋→促使肾上腺激素的分泌→促使心跳加快、血压升高、面红耳赤。

通过上面这个现象，说明神经调节与激素调节之间有什么关系？

激素对人们的身体健康起到非常重要的作用。

通过你们掌握的信息，在平时生活中应注意什么？

板书设计

教学后记

典型例题

　　1．下列器官内分泌腺和激素关系正确的一组是（ 

）

【答案】C

　　A．甲状腺可分泌促甲状腺激素 

B．胰腺可分泌胰岛素

　　C．垂体可分泌生长激素 

D．卵巢可分泌生长激素

　　2．在某些山区，能见到经过很长时间也不变态的大蝌蚪。

根据这一现象判断，这个地区人们易患（ 

【答案】A

　　A．地方性甲状腺肿 

B．地方性侏儒症

　　C．地方性呆小症 

D．地方性“甲亢”

习题精选

　　1．判断题

（1）糖尿病患者可以注射或口服胰岛素来治疗。

（2）胰腺的作用就是分泌含有消化酶的胰液。

　　（3）食物中缺碘，合成甲状腺素减少，因此甲状腺逐渐萎缩。

　　（4）分泌物在体外的叫外分泌腺，分泌物在体内的叫内分泌腺。

　　（5）胰腺既是外分泌腺，也是内分泌腺。

　　（6）胰岛也就是胰腺。

　　2．下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的？

[ 

]

A．唾液腺、肠腺、垂体　B．皮脂腺、甲状腺、肾上腺　C．甲状腺、胰岛、卵巢　D．胰腺、皮脂腺、垂体

　　3.幼年时期，生长激素分泌过多将引起 

[ 

]A．肢端肥大症 

B．巨人症C．呆小症 

D．侏儒症

　　4.胰岛素分泌不足的人，尿液里常含有[ 

　　A．红细胞 

B．白细胞 

C．蛋白质 

D．葡萄糖

　　5.下列四组疾病中，因缺乏激素而引起的一组是[ 

]

　　A．呆小症和地方甲状腺肿 

B．夜盲症和佝偻病

　　C．侏儒症和糖尿病 

D．白化病和色盲症

　　6.甲亢病人的体温偏高的原因是：

甲状腺素[ 

　　A．加速物质氧化分解 

B．促进发育

　　C．提高神经系统兴奋性 

D．加快生长

　　7.下列与地方性甲状腺肿疾病无关的是[ 

　　A．饮食中缺碘 

B．甲状腺代偿性增生

　　C．甲状腺素合成减少 

D．甲状腺素合成增多

　　8.胰岛素的主要功能是：

　　A．促进糖元分解，抑制血糖利用

　　B．促进糖元分解，加速血糖利用

　　C．促进糖元合成，加速血糖利用

　　D．抑制糖元合成，抑制血糖利用

　　9．下面的叙述与呆小症有关的一项是[ 

　　A．婴幼儿时甲状腺激素分泌过少B．新陈代谢过于旺盛

　　C．生殖器官发育正常D．幼儿时生长激素分泌过少

　　10．垂体在内分泌生理中占有枢纽地位，其主要原因是垂体[ 

　　A．由腺细胞构成　B．能分泌生长素

　　C．能分泌多种促激素D．与大脑有联系

　　11．地方性甲状腺肿的病因是[ 

　　A．甲状腺素中缺碘 

B．甲状腺中缺碘

　　C．因缺碘甲状腺不能合成 

D．因缺碘甲状腺素不能合成

　　12．在一段时间内，定时给小鼠静脉注射甲状腺激素，小鼠可能出现的症状是[ 

　　A．身体臃肿B．食欲旺盛，身体消瘦

　　C．身体停止发育D．食欲不振行动迟缓

　　13．用胰岛素治疗糖尿病，只能注射而不可口服是由于[ 

　　A．口服有副作用B．小肠粘膜细胞不能吸收

　　C．口服疗效缓慢D．口服后胰岛素将失效

　　参考答案：

1.×

　×

　√　×

　　2.C3.B4.D5.C6.A7.D8.C9.A10.D11.D12.A13.D

课外资料

什么是糖尿病?

糖尿病是由于胰岛素不足或胰岛素的细胞代谢作用缺陷所引起的葡萄糖、蛋白质及脂质代谢紊乱的一种综合症。

其特征为血循环中葡萄糖浓度异常升高及尿糖。

血糖过高时可出现典型的三多一少症状，即：

多饮、多尿、多食及体重减轻，且伴有疲乏无力。

严重者可发生酮症酸中毒及高渗性昏迷，且易合并多种感染。

随着病程的延长，其代谢紊乱可导致眼，肾、神经、血管及心脏等组织器官的慢性并发症。

如何诊断糖尿病

糖尿病诊断的唯一手段是测定血浆葡萄糖浓度，其诊断标准为：

（1）空腹血浆葡萄糖≥7.0毫摩尔/升。

（2）餐后2小时血浆葡萄糖≥11.1毫摩尔/升，或在一天任何时候（不管进食与否）血浆葡萄糖≥11.1毫摩尔/升。

如果病人有典型的糖尿病症状：

多饮、多食、多尿及原因不明的体重减轻，又符合上述标准中任何一项，即可诊断为糖尿病。

如果病人没有典型症状，需要在随后的任一天复查一次，结果符合上述任一标准，亦可诊断为糖尿病。

糖尿病可分为几型?

目前，临床上将糖尿病分为四种类型。

一、1型糖尿病

指的是因自身免疫等原因引起的胰岛素缺乏，易发生酮症，必须用胰岛素治疗，多见于青少年。

这型糖尿病在我国较少见，仅占5%左右。

二、2型糖尿病

指因胰岛素抵抗（即一定量的胰岛素不能发挥原来应有的作用）及胰岛功能减退所致者。

多见于中老年，患者大多腹部肥胖。

此型占我国糖尿病病的90%以上。

三、妊娠糖尿病

指在妊娠时发生的高血糖，分娩后往往血糖可恢复正常，但将来发生2型糖尿病的机会增多。

以上三型糖尿病的确切病因尚不清楚。

四、继发性糖尿病

本型糖尿病是指有明确的病因所引起的高血糖。

例如有些遗传病、胰腺病、内分泌病等所致的高血糖；

一些药物（如强的松）或化学品也可引起高血糖。

这些高血糖只要去除病因后血糖可能恢复正常。

另外，还有一些近年来明确其病因是细胞基因水平的变异所致者。

这些病因虽明确，但不易纠正，只能大致同2型糖尿病一样治疗。

继发性糖尿病并不多见，其诊断有的不难，如有明确的胰腺手术史或内分泌病史；

有的很难如一些基因变异，检查要有一定条件。

糖尿病症状有些什么?

糖尿病起病时的症状是多种多样的。

它可以有典型症状，或无症状，或因糖尿病并发症而出现的症状，或因诊治其它疾病而发现糖尿病的。

1、典型症状是疲乏、倦怠，尿量增多，口渴，饮水量增加，易饥饿，饭量增加，但是体重减轻。

简言之为多尿、多饮、多食及体重减轻，即“三多一少”。

血糖水平高于肾糖阈，尿中排糖，尿的渗透压提高，尿量增加。

尿糖增多，尿量相应增