审核版学年高二语文上学期期末考试试题新人教版 第27套文档格式.docx

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B.自然美作为一个欣赏对象在遥远的古代并没有被人认识到，虽然从古代开始这种美已经客观存在于自然中。

C.自然美在美学的范畴内并不存在，人们所说的自然美其实只是艺术的美，是经过人们思想意识加工过的美。

D.自然美是人具有了一定高度的文化之后才创造出来的一种美，它是人为美的一部分，是人类创造美的补充。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A.明秀并不是山水本身具有的性质，而是人们给它加上去的，事实上水只有流动的特征，而山也只有对应的高度。

B.江河的流量大被认为是奔放，久旱之后的雨是喜雨，久雨不停则是苦雨，喜、苦都是经过人们思想意识而赋予自然的。

C.同一种自然物或自然现象在不同的人的感受中会有差异，同一种景物在同一个人的不同心情下也会有一定差别。

D.如无高度发达的技巧，就不存在古朴的美。

周口店原始社会遗址的纯自然状态本身并无所谓美，而颐和园宫殿、山石、湖波塔影等人为设计却可以发现美。

3.根据原文内容，下列理解或分析不正确的一项是（）

A.北京猿人不关心山川秀丽、气候宜人的自然风光，而是关心狩猎，可以用来说明自然景物中并非客观存在着美。

B.人们称赞自然美的实质是否定自然美的存在，因为自然美是一种客观存在，只有加入了人的思想判断才成为了美。

C.当今社会中有人去创造古朴的美、拙重的美只能证明对不同美的追求，而不能说明古朴的东西里面含有美。

D.没有发达的文化和自我意识的觉醒，人类就不会去鉴赏美，更不会有美学的出现，因为人是自然美存在的根本。

二、古代诗文阅读（33分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面文言文，完成4——7题。

杨侃，字士业。

颇爱琴书，尤好计画。

事播①一门，贵满朝廷，儿侄早通，而侃独不交游，公卿罕有识者。

亲朋劝其出仕，侃曰：

“苟有良田，何忧晚岁，但恨无才具耳。

”

年三十一，袭爵华阴伯。

扬州刺史长孙稚请为录事参军。

萧衍②豫州刺史裴邃规相掩袭，密购寿春郭人李瓜花、袁建等令为内应。

邃已篡勒兵士，虑寿春疑觉，遂谬移云：

“魏始于马头置戍，如闻复欲修白捺旧城。

若尔，便稍相侵逼，此亦须营欧阳，设交境之备。

今板卒已集，唯听信还。

”佐僚咸欲以实答之，云无修白捺意。

而侃曰：

“白捺小城，本非形胜。

遂集兵遣移，虚构是言，得无有别图也？

”稚乃云：

“录事可造移报。

”侃移曰：

“彼之篡兵，想别有意，何为忘构白捺也！

他人有心，予忖度之，勿谓秦无人也。

”遂得移，谓已知觉，便尔散兵。

瓜花等以期契不会，便相互告发，伏辜者十数家。

遂后竟袭寿春，入罗城而退。

遂列营于黎浆、梁城，日夕钞掠。

稚乃奏侃为统军。

后雍州刺史萧宝夤据州反，随稚讨之，除侃为稚行台左丞。

军次弘农，侃白稚曰：

“今贼守潼关，全据形胜。

须北取蒲坂，飞棹西岸，置兵死地，人有斗心，华州之固可不战而解，潼关之贼必望风溃散。

诸处既平，长安自克。

愚计可录，请为明公前驱。

”稚从之，令其子彦等领骑兵与侃于弘农北渡，便据石锥壁。

侃乃班告曰：

“今且停军于此，以待步卒，兼观民情向背。

若送降名者，各自还村，候台军举烽火，各亦应之，以明降款。

其无应烽者，即是不降之村，理应殄戮。

”民遂转相告报，未实降者，亦诈举烽，一宿之间，火光遍数百里内。

围城之寇，不测所以，各自散归。

长安平，侃颇有力。

（选自《魏书》卷五十八，有删改）

注：

①播：

杨侃父，北朝北魏大臣。

②萧衍：

南朝梁武帝。

4.对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.若尔，便稍相侵逼稍：

稍微

B.今板卒已集，唯听信还信：

使者

C.今贼守潼关，全据形胜贼：

叛军

D.侃乃班告曰班：

颁布

5.下列每组加点的词语，用法和意义相同的一组是（）

A.{而侃独不交游B.{佐僚咸欲以实答之

{地势极而南溟深{家叔以余贫苦，遂见用于小邑

C.{稚乃奏侃为统军D.{今且停军于此

{乃使蒙恬北筑长城而守藩篱{彼且奚适也

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.杨侃是杨播的儿子，杨播家很多人在朝廷做大官。

杨侃比较喜爱音乐和读书，亲戚朋友劝他出任官职，于是他担任了长孙稚的录事参军。

B.梁国的豫州刺史裴遂计划偷袭寿春，采用了里应外合的手法，并通过向魏发送檄文刺探魏军是否觉察其意图。

他的计划被杨侃识破。

C.杨侃跟随长孙稚讨伐叛国的雍州刺史萧宝夤时，向长孙稚献计，置将士于死地而后生，以此取得战争的胜利。

D.长孙稚的军队进驻石锥壁后，杨侃通过颁布告示的办法，督促投降叛军的民众重新归附朝廷，并借此虚张声势，取得了平叛的胜利。

7.把下列句子翻译成现代汉语（10分）

（1）苟有良田，何忧晚岁，但恨无才具耳。

（2）白捺小城，本非形胜。

（二）古代诗歌阅读（8分）

阅读下面这首宋词，完成8——9题

南柯子吴潜

池水凝新碧，栏花驻老红。

有人独立画桥东，手把一枝杨柳系春风。

鹊绊游丝坠，蜂拈落蕊空。

秋千庭院小帘拢，多少闲情闲绪雨声中。

8.“池水凝新碧，栏花驻老红”描写了怎样的景色？

在词中的作用是什么？

（4分）

9.结合词句，分析该词描写了怎样一个形象？

（4分）

（三）10、补写下列名篇名句中的空缺部分（任选6句，6分）

（1）——————————，秋水共长天一色。

（2）——————————，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？

（3）外无期功强近之亲，——————————，茕茕孑立，形影相吊。

（4）桑之未落，——————。

于嗟鸠兮，无食桑葚。

（5）丛菊两开他日泪，————————。

（6）寄蜉蝣于天地，————————。

爱吾生之须臾，羡长江之无穷。

（7）庄生晓梦迷蝴蝶，————————。

（8）我欲乘风归去，————————，高处不胜寒。

三．文学类文本阅读

阅读下面文字，完成１１——１４题（２５分）

洗澡王安忆

路上，小伙子问他：

“你家住在静安寺？

”他说：

“是。

”小伙子又问：

“你家有浴缸吗？

”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？

便含含糊糊的说：

“嗯。

”小伙子接着问：

“你在哪里上班？

”“机关。

”“那你们单位有浴缸吗？

”小伙子再问。

他说：

“有是有，不过……”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：

“不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。

路两边的树很稀疏。

太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿透了，从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。

他很渴，可是心想：

如要喝汽水，要不要给他买呢？

想到这里，就打消了念头。

小伙子又问：

“你每天在家还是在单位洗澡呢？

”他先说“在家”，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”，这时又想起自己刚刚说过单位浴缸没人用，就又补了一句：

“看情况而定。

”那人接着问：

“你家的浴缸大还是小？

”他不得已地说：

“很小。

”“怎样小？

”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。

”“那你就要把水放满，泡在里面；

或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。

”“是的。

”他答应道，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想，其实让他洗个澡也没什么，可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就没再想下去。

这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。

风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。

他渴得非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。

可是路边却没有冷饮店。

“我兄弟厂里，天天有澡洗。

”小伙子告诉他。

他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。

可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。

望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。

他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。

那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱地响。

他们默默的骑了一段，他终于看见了一个冷饮店，冰箱轰隆隆的开着。

他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：

忍一忍吧，很快到家了。

为了鼓舞那人，他说：

“快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。

”小伙子振作了一下，然后说：

“这样的天气，你一般洗热水澡，还是冷水澡？

”他支支吾吾的。

小伙子又说：

”冷水洗澡的时候舒服，热水洗过以后舒服。

不过，我一般洗冷水澡就行了。

’’他心里一跳，心想这人真要在他家洗澡了。

洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响在耳边，就没搭话。

到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。

他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。

小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：

“你洗澡好了，我喝了汽水就走。

”这一回，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。

那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的一些问题，就起身告辞了，出门后说：

“你可以洗澡了。

（有删改）

11.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）

A.骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。

B.文中使用的“黄鱼车”“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说中的人物形象和主题思想。

C.如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子洗澡的问题如此犹豫。

D.通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法。

E.本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个不同身份的人物形象，传达出了作者褒贬分明的思想感情。

12.小说主人公“他”是一个什么样的形象？

请简要分析。

（6分）

13.小说多次写到“太阳”“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？

请概括说明。

14.“洗澡”作为小说构思的关键，，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的的考虑。

请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。

（8分）

第二卷表达题

四．语言文字运用（23分）

15.下列词语中，没有错别字的一组是（）（3分）

A.明枪暗剑拯救战战兢兢皈依

B.璀灿似锦寂然已杳坚贞不渝义愤填膺

C.缘木求鱼事必躬亲义愤填膺面面相觑

D.风驰电掣门廷若市蓬荜生辉觥筹交错

16．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（）（3分）

A.公园负责人对我们说“铁栅栏安装仅仅几个月，就有六百多个索标头不胫而走，真令人痛心!

B.同学们对如何用好《语文读本》介绍了许多宝贵的经验，最后我想补充两点作为抛