学化学教学优质课评比活动的总结多篇Word文档格式.docx

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另外，来自全省的优秀青年教师所上的优质课也给人很大的启发，在课堂组织和调动上，每个老师都有自己独特的魅力，尤其是在这次活动中获得一等奖的宁波二中范彬彬老师，她的课堂组织受到老师和学生的一致好评，她把化学反应和学生游戏联系在一起，充分调动了学生的积极性，在轻松愉快的氛围中学生掌握了化学知识。

3、启发和反思

听了王教授的报告，在我了解了新课程改革情况介绍以后，我充分的认识到老师要让学生学会欣赏和感受化学，首先老师自己要学会，以往通过化学污染或中毒事件来进行化学引课的做法要有及时改正，并注意和新课程改革的衔接。

对比自己的课堂教学和所观摩的省优质课，我觉得自己要反思的实在太多，包括课堂的任何细节问题，都要精心设计。

第二篇：

优质课评比活动总结

前旗六中优质课评比活动总结

为了深化课堂教学行为，我校开展了优质课评比活动，在校领导的高度重视，在全校教师的积极准备和密切配合下，本次活动圆满结束并在全校的教学及教改上起到了推动作用。

现将具体情况总结如下：

一、学校领导高度重视，全体教师参与积极。

为了保证活动的顺利进行，学校对这项工作进行了专题研究，成立了以校长为组长的领导小组，活动得了全体教师的大力支持，他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。

二、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈。

此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。

每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿设计。

所有参赛教师都能按照学校的“1.5.5大课堂”的课改模式要求去分析教材，处理教材，安排教法。

而且都较好地运用了多媒体。

这次评比，课件制作，可以说，展示了我校教师近几年来多媒体应用中较高水平。

走进每节评比的1

课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。

优美动听的音乐、清晰亮丽的画面、真实逼真的视频都会让你感受到轻松，愉快的学习氛围。

在参赛教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。

三、专业水平和教学能力显著提高。

大多数参赛教师都有这样的感受：

上优质课就逼着你钻研教材进行教改，这样对教材理解就深刻了，上优质课就逼着你设计最佳教学方法，这样教学能力就提高了。

确实，开展优质课评比也是全体教师积极进取的一个推动力。

一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听自己的课进行交流，能有益于组织教学，因为当局者迷，旁观者清，这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。

总的来说，这次优质课评比活动，选手们各有千秋，各展风采，达到了预期目的，取得了圆满成功。

乌拉特前旗第六中学教科室

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前旗六中创新课活动总结

为期三周的教学晋级创新课活动已经结束了，在苗校长的领导和全校教师的积极准备和密切配合下，圆满结束。

这次活动非常成功，最大的亮点在于做到了实践与理论的有机结合，六节课给了大家以直观、感性的认识，让人觉得有把手可抓，几位授课老师的体会和其他几位老师的点评都紧贴实际，向大家对创新课的理解作了展示，特别是王校长、王主任和尹主任的点评，从理论上进行了进一步的阐释，可谓画龙点睛，让大家受益非浅，为下一步的课堂教学改革指明了方向。

这几堂课，无论是课前的准备，还是课堂的实施，都非常精心，体现了“1.5.5大课堂”的课改模式，课堂上也出现了许多亮点，把当前教育改革的新理念、以及课程改革中学生的主体性、自主性均得到了很好的体现。

并回归人本、回归生活、回归主体更加明确，成为今后课堂教学应把握的原则，一堂课是否符合当前教育的需要，就要看能否体现这些原则，脱离了人本，就背离了课程改革的方向，一堂脱离了生活、忽略了主体的教学就是死的教学，不但起不到任何教育学生的作用，反而让学生深受毒害，

让学生丧失学习的积极性和能动性，更谈不上让学生受益一生了?

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学校下一步，将以此为契机，在全校内开展基于课程标准及新课改的创新课实践、研讨活动，把课程改革、当前教育新理念与本校实际紧密结合起来，落实好课程目标，让课堂回归人本，创建出有生命的课堂，充满智慧的课堂；

让课堂回归生活，摈弃脱离实际的教学，创建生活课堂、开放课堂；

在课堂中激发学生的自主、创新意识，自主和创新是两个不可分割的方面，必须充分认识到每个学生都有创新的潜能，这种潜能需要挖掘和培养并促其以展。

只有培养学生的自主意识和创新意识，实现自主与创新的完美统一，才能塑造符合现代素质教育要求的自立、自信、自强、自创的人格精神。

总之，我们学校要逐步深化课改，努力创设一种平等、民主、各谐、融洽的教学氛围，给学生创造一个敢想、敢说、敢做的开放式教学环境，让学生发挥主体性作用，让主体课堂、自主课堂、高效课堂成为课堂教学的主旋律。

让课堂教学行为真正的有所创新。

第三篇：

谷金楼集中心小学

按照上级要求，我校开展了优质课评比活动，在校领导的高度重视下，在全校教师的积极准备和密切配合下，经过听课、说课、评课，本次活动圆满结束，取得了良好效果。

所有参赛教师都能按照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法。

而且都较好地运用了多媒体教学的方法。

这次评比，课件制作，可以说，展示了我校教师近几年来多媒体教学中较高水平。

走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。

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美动听的音乐，清晰亮丽的画面。

都会让你感受到轻松，愉快的学习氛围。

王刚岭教师课堂节奏感强，知识性、趣味性强，深深吸引了学生，取得了很好的效果。

总之，每一位老师都有一个闪亮的亮点，都有一个值得称道之处。

大多数参赛教师都有这校的感受：

上优质课就逼着你钻研教材，这样对教材理解就深刻了，上优质课就逼着你设计最佳教学方法，这个教程就是教学能力提高的过程。

四、存在问题和改进方向。

大多数教师都成功运用了多煤体课件，但个别教师操作尚不够熟练，运用不够自如，另外，还有一些教师普通话尚不够标准。

有待提高。

总的来说，这次优质课评比活动，先手们各有千秋，各展风采，评比活动取得了一定成效，达到了预期目的，取得了圆满成功。

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第四篇：

伯阳中心学校优质课评选活动总结

按照中心学校行事历安排，我校于XX年6月5日开展了优质课评比活动，在校领导的高度重视下，在全校教师的积极准备和密切配合下，经过备课、说课、讲课、评课、研课，本次活动圆满结束，取得了良好效果。

为了保证活动的顺利进行，学校对这项工作进行了专题研究，成立了以校长赵作栋同志为组长的领导小组，活动得了全体教师的大力支持，他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。

二、比赛安排部署及获奖情况

本次优质课评选活动共有12名教师参加了评选，参加评选的教师分为三个大组：

语文组、数学组、英语组。

每个组都分别由校领导带队听课评课，语文组由总务主任陶增强担任组长，参赛的教师有：

周婷、尹文娟、赵彦龙、刘真珍、周鑫；

数学组由教务主任南祖咏担任组长，参赛的教师有：

刘文娟、吉娜、王照红；

英语组由副校长赵虎正担任组长，参赛的教师有：

朱慧贤、赵喜芳、尹延斌、赵红娟。

在本次大赛中担任评委的都是来自各个片区的校长，评委们公正严谨的打分也为本次优质课的评比做好了有力的保障。

赛后，我校产生了一等奖3名、二等奖3名、三等奖6名。

三、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈。

每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写1

教案，酝酿设计。

优美动听的音乐，清晰亮丽的画面。

周婷教师的口语交际课堂节奏感强，知识性、趣味性强，深深吸引了学

生，取得了很好的效果；

刘文娟老师五年级数学教学贴近生活，教学方法灵活多样，注重学生动手操作能力培养，课堂效率较高，教学效果明显；

朱慧贤老

师地道的英语口语和和蔼亲切的语调让学生及听课的教师耳目一新。

四、专业水平和教学能力显著提高。

五、存在问题和改进方向。

大多数教师没有运用多煤体课件，使课堂的直观性及趣味性都没有得到提升，还有一些教师说话语调太低使课堂效果不好。

其次，教师们驾驭课堂的能力和适应学生的能力还有待提高。

个别教师对教学环节把握不够，时间安排不合理，对学生学习主体意识培养不够，学生“自主、合作、探究”的学习意识不强。

总的来说，这次优质课评比活动，参评教师各有所长，各展风采，评比活动取得了一定成效，为进一步提高课堂教学质量，构建高效课堂打下基础，达到了预期