四年级语文下册教案小学二年级教案识字1Word文档下载推荐.docx
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1、引导学生自主识字、合作学习。
2、初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。
情感、态度、价值观
1、激发学生积累词语的兴趣。
2、使学生感受秋天的美景。
教学重点:
2、能正确流利地朗读课文。
难点:
初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。
课前准备:
让学生收集有关秋天的词语,有关课文的多媒体课件或图片,生字卡片。
课时安排:
两课时。
第一课时
教学目标:
会认12个生字,能正确流利地朗读课文,联系生活实际,边读边想象画面,了解词语意思。
教具准备:
生字卡片、挂图。
教学过程:
一、揭题激趣。
1、过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景色就象一幅幅多彩的图画,多美啊!
你能把自己了解到的秋天的景色说一说吗?
(稻子一片金黄,翻起了金色的波浪;
枫叶红了,像披上了一件火红的外衣;
苹果成熟了,高高地挂在枝头;
棉花白了,像咧开了嘴的笑脸;
高粱红了,像举起一个个火把)
2、今天我们就一起学习几组关于秋天的词语,一起来欣赏秋天的美景吧!
)
二、读中识字。
1、试着读一读课文。
2、分四人小组互相读词语,注意把字音读准。
3、指名读词语。
4、开火车读词语。
5、出示生字卡片:
宜、层、尽、染、叠、翠、淡、爽、壮、谷、登、华
学生认读生字。
(自己读,开火车读)
6、自主识字,交流自己有什么好办法记住12个生字。
7、再读生字。
三、感悟词意。
1、学习第一组词语。
(1)、范读。
请学生边听边想象词语所描绘的画面。
(2)、说说你好象看到了怎样的画面?
(3)、看课本上的插图,读词语。
从画面中感受金秋时节景色宜人层林尽
染叠翠流金。
2、学习第二组词语。
(1)、出示课件:
高而蓝的天空中一群大雁排成人字向南飞,蓝天下是高山和田野。
(2)、选出与图上景色相对应的本课词语。
(3)、指导读好词语:
天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美
3、学习第三组词语。
(1)、出示课件。
画面一:
金黄的稻子,火红的高粱;
画面二:
黄澄澄的梨子,红红的苹果,亮晶晶的葡萄。
(画面一对应五谷丰登,画面二对应瓜果飘香。
五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏
4、正确、流利地朗读三组词语,边读边想象秋天的美好。
5、美读,比比谁读得有感情。
四、巩固识字。
1、分小组读我会读中的词语。
2、读中你发现了什么?
(一个字能组几个词,如:
尽,尽力尽量)
3、给宜、层、染、叠、华找朋友。
便宜适宜;
一层双层;
染色染红;
重叠叠被子;
中华华丽
4、课件出示,指名学生朗读。
金秋时节,天高云淡,让我们感到神清气爽;
大雁南飞,山河壮美,春华秋实,是劳动创造了美。
5、在这篇课文里,我们学习了12个关于秋天的四个字的词语,你喜欢哪个词就把哪个词多读几遍,记下来。
第二课时
巩固生字,指导写字。
一、复习导入。
1、出示生词卡片:
指名读12个词语。
2、出示生字卡片:
开火车读生字。
二、分析字形,记忆汉字。
1、小组自主学习:
用什么方法记住这些汉字?
2、全班汇报:
你用什么方法记住了哪些字?
宜:
上下结构,上边是,下边是且。
层:
半包围结构,外边是尸,里边是云。
尽:
是尺下边两个点。
染:
上下结构,上边是,下边是木。
叠:
上中下结构,上边是三个又,中间是,下边是且。
翠:
上下结构,上边是羽,下边是卒。
淡:
左右结构,左边是,右边是炎。
爽:
共11画。
壮:
左右结构,左边是,右边是士
谷:
共7画。
登:
共13画。
华:
上下结构,上边是化,下边是十。
三、指导学生书写。
1、教师在田字格中示范写字。
学生观察后说说偏旁和部件的占格位置。
2、学生在书上描红。
3、学生在生字本上写每个字的开头。
四、巩固练习。
1、读本课所学的12个词语。
2、读课后的词语。
3、小组竞赛。
比一比,把你收集有关秋天的四字词语在小组里说一说,看哪个小
组积累的最多?
哪个组就是冠军。
4、全班汇报。
(一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵等)
五、教师小结:
同学们,通过这两节课的学习,我们不但学会了一些描写秋天的词语,同时我们也积累了一些有关秋天的词语。
同学们回家后,可以画一画秋天,加深对词语的理解。