家长为什么要学一点心理学Word格式.docx

家长为什么要学一点心理学Word格式.docx

《家长为什么要学一点心理学Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家长为什么要学一点心理学Word格式.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

因为家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。

现在关心教育青少年的机构和单位很多，除了学校这个主阵地主战场以外，党政部门、社会团体、企事业单位等等社会各界都很关心也很重视青少年的教育工作。

但对未成年人来说，特别是对少年儿童来说，没有什么人的影响能超过他们的父母和他们的家庭，尤其是母亲。

因此，2009年开始，我们南平市关工委和老年大学、南平市教育局关工委、延平区关工委一起联合举办了这个家长大学，开设了两门课程:

心理健康教育和传统文化经典《弟子规》教育。

我们南平市关工委这个家长大学与其他家长学校有所不同的是，有三个显著的特点:

一是公益性。

完全免费，公益活动，是真心实意地为青少年和家长朋友们提供家庭教育服务的。

关工委是以离退休老同志为主体的群团组织，我们的组织纪律和价值取向决定了我们只做公益事业，不参与商业性活动。

二是系统性。

我们的课程不是单纯讲座式的，是有计划成系统的知识传授，全部课程学完需一个学年（两个学期）。

三是针对性。

我们安排的课程内容，都是针对家长最需要但可能又是最缺乏的有关知识。

其中最显著的特征是专门为家长朋友们开设了心理健康教育课程。

在这个课程中，我们将坚持以人为本，根据家长身兼亲人和教师的双重身份，理论联系实际地把基础心理学、发展心理学、教育心理学、应用心理学的基本理论与儿童青少年学习和生活的实际情况结合起来，以提出问题解决问题的方式把家长们需要掌握的心理健康基本知识融合在促进孩子德智体美全面发展的学习实践中，最终达到帮助家长教育引导孩子全面健康成长成人成才的目的，以克服一些家长朋友在教育孩子方面的盲目性、被动性和随意性，提高家庭教育的针对性、科学性和有效性。

这就是我们开设这个课程的初衷和期望。

其次介绍一下我们这个课程学习的组织工作。

要达到上述学习目的，并不容易，需要我们共同努力。

首先是我这个课就非常难讲，难在要面对的青少年及家长年龄层次不同、需求不同，同时心理学的内容又非常繁杂、宽泛，要选准重点很难。

加上我本人的理论水平和实践经验与各位老师相比，明显不足，因此要讲好这个课程，对我来说并不容易。

其次是家长朋友们学习也不容易，要克服很多困难，要有深切的爱心，有很大的决心和毅力，才能坚持来参加学习。

因此，我期待与家长朋友们共同努力做好以下几个方面的工作:

（1）组织好课堂的学习和讨论。

在课堂上，我们将在每节课一个半小时左右的时间里，安排以下三个方面的内容:

一是以教育心理学为主线，指导家长朋友学会帮助孩子提高学习能力的方式方法。

比如课程表中所列的:

如何提高子的观察能力,如何提高孩子的记忆能力,如何提高孩子的思维能力,如何提高孩子掌握知识和技能的能力,如何提高孩子的注意力,如何提升孩子良好的学习动机,如何帮助孩子控制自己的情绪,如何提升孩子良好的个性,如何培养孩子良好的品德心理,如何培养孩子良好的自我意识,如何帮助指导孩子正确处理人际关系,如何帮助孩子顺利度过青春期,等等。

这些工作，过去主要是通过学校老师来完成的，

1

但这些工作离开家长的积极配合，单靠学校老师是远远不够的。

考虑到家长兼负着亲人和教师的两双责任，我们特把这部分内容介绍给大家。

这样，家长朋友们在指导教育孩子学习成长的过程中，就能够做到有的放矢，也能够更好地配合学校促进孩子的学习成长。

二是以发展心理学为主线，系统地向家长朋友们介绍孩子从出生到成年的各个年龄阶段，孩子心理发展的主要心理现象和心理过程，指导家长朋友们学习和掌握在孩子不同年龄阶段所要注意的心理健康知识和家庭教育重点。

三是以应用心理学为主线，指导家长朋友们学习和掌握帮助孩子调适各种心理问题的方式方法。

每次介绍两种儿童和青少年常见心理问题，一个学年下来，将学习讨论约30种心理问题的调适方法，基本涵盖了儿童和青少年常见心理障碍和学习生活障碍的主要表现形式。

（2）组织好阶段性的学习交流和联谊活动。

我们准备每个学期末做一次学习交流，整个学年末作一次总结。

在交流总结的基础上，对到课率70%以上、学习自我满意度较高（自我感觉一个学年的学习有成效、有收获）的家长朋友发给学习结业证书。

结业证书至少有两个方面的意义:

学习经历的见证和教育孩子的佐证。

同时根据大家的意愿，尽可能组织好课外联谊活动。

（3）希望家长朋友们共同做到:

一要有坚持学习的决心和毅力。

要静得下心，沉得住气，克服浮躁心理，不要急功近利。

二要认真遵守学习的制度和纪律。

上课准时，手机静音，积极思考，参与讨论。

三要珍惜同窗共学的机缘和情谊。

同窗学习是缘，志同道合是谊，要互相关心，互相帮助。

学习了这些知识，弄清了这些问题，在教育和指导孩子方面，你将成为孩子真正的家长和老师，你本人和你的孩子都将受益终身。

对此，我自己深有体会，也对你们充满信心。

（一）

下面，我们开始学习讨论今天心理健康课程的第一个话题——“家长为什么要学一点心理学,”

我想分三个部分与各位家长朋友共同学习讨论。

一、学习心理学是人生生存和发展的需要

心理学，顾名思义就是研究人的心理的科学，是研究人的心理发生发展和活动规律的科学。

人的心理，是自然界最复杂、最神奇、最难以捉摸的现象。

俗话说:

“人心膈肚皮”，“知人知面不知心”，大概说的就是这个意思。

正因为如此，心理学在漫长的发展历史和不太长的科学研究进程中，始终是人类科学研究中的一个重点和难点。

当代世界科学研究三大难题:

宇宙的起源、生命的起源、意识的起源中，就包括心理学的研究课题在内。

我们为什么建议家长朋友们要学一点心理学呢,

1、心理学是一个与人终生相伴的人生课题，具有很强的社会全员性和个体阶段性。

自从有人类以来，就有心理问题。

人类探索心理奥秘的努力从来也没有停止过。

但是作为一门专门的科学，心理学还只是在19世纪才从哲学体系中分离出来，成为一门专门的科学。

在此后短短的130多年时间里，现代心理学已经获得了惊人的发展，其研究成果及其对人类生活的贡献远远超过了过去几千年的总和。

心理学如今已经成为人们日常学习、工作和生活中的最热门话题之一，几乎人类所有的活动都需要心理学的指导和帮助。

正如因为如此，二十世纪以来，心理学成为最吸引人的学科之一。

在西方国家，特别是美国，心理学已成为千百万人的一种爱好、迷恋、甚至是信仰。

这里面一个很重要的原因，就是心理学是一个与人终生相伴的人生课题，具有很强的社会全员性和个体阶段性。

所谓社会全员性，是说人们不分性别、民族、年龄、财富、地位等，人人都会面临心理问题的困扰。

我们无法把人截然划分为心理健康的人和心理不健康的人两大类，世界上也没有绝对心理健康的人，人人都会有心理问题。

也就是说，心理健康是我们每一个社会成员都会面临的课题，在每个人身上都会同时存在心理健康的和心理不健康的侧面，只是哪种情况占主流和程度不同而已。

心理健康的全员性说明，开展心理健康教育是非常必要的，具有重

2

要的社会价值和现实意义。

所谓个体阶段性，是说同一个人，在人生发展不同的时期或阶段，由于对该阶段发展任务的适应情况不同，其个体心理发展可能是健康的，也可能会变得不健康。

比如，同样进入青春期，有的孩子适应得好，顺利度过，健康快乐地进入下一个人生发展阶段。

而有的孩子适应得不好，面临着心理危机，表现出一些不良行为，或加入了不良团伙，甚至走上违法犯罪的道路。

而一个面临心理危机的孩子，如果能得到及时有效的关注与帮助，就有可能摆脱心理危机而走上心理健康发展的道路，反之，就可能误入歧途。

心理健康的这种个体阶段性说明，心理健康状况具有很强的可塑性，同时也更说明开展心理健康教育是完全可行的，也是有效的。

2、心理学与我们日常学习、工作和生活有着极为密切的联系，人类所有的活动都离不开心理学的指导和帮助。

可以说，一个正常的人，无论什么时候、在什么地方、干什么事情，都离不开心理学的研究和应用，比如人际交往、日常工作、情感生活等等，都需要心理学的指导和帮助。

心理学是人际交往的调节器。

我们每个人都在群体中生活，都需要跟别人交往。

在人与人相互交往的过程中，人们实际上都在自觉或不自觉地研究着别人的心理活动。

例如，我们今天在上课，在学习讨论心理健康问题。

此时此刻，你们正在听我讲，有的家长同学还在十分注意地听讲，这种听和注意地听，就是不同形式不同层次不同程度的心理活动。

有时候，你和别人在谈话，你肯定总是在分析那个与你谈话的人在想什么、在说什么，那个人也肯定在研究你在想什么、在说什么，否则谈话就进行不下去。

这些都是心理活动。

心理学是工作生活的必备课。

在日常工作中，我们不管是为了谋生的就业、还是喜欢的职业、或者是愿意为之献身的事业，都要自觉或不自觉地了解研究你工作对象的心理学。

你是教师，你要了解和研究教育心理学，你是警察，你要了解研究犯罪心理学，你是医生，你要了解和研究生理和医学心理学，你是公务员，你要了解和研究社会心理学、管理心理学，你是工农商企业经营者或职员，你要了解和研究工程心理学、经营心理学、消费心理学等等，否则你就做不好自己的工作，或者在竞争中不如人家做得好。

在日常生活中，我们接触到的人和事都跟心理学有关。

比如我们每个人都是消费者，我们所购买和使用的产品中，从相机到电脑，从汽车到飞机，都是工程心理学家参与设计的，都与心理学的应用分不开。

我们大多数人曾在某一时间得过病，或可能得病。

医学心理学家通过对疾病的心理因素同疾病相联系的各个类型的研究，在我们的身心健康中扮演着十分重要的角色。

临床实践证明，有很多病，如果只进行药物治疗，而不结合心理治疗，就不能根除疾病。

我们每个人都生活在一定的环境中，环境对人的影响很大。

环境心理学所关心的就是这方面的问题，等等。

心理学是情感生活的润滑剂。

我们每个人都有情感生活。

在人生的某个时期，人们可能会经历情绪问题，遭遇心理危机，以至发生严重的心理疾病。

这些看似个人的心理问题如果得不到有效疏导，就可能造成严重的社会问题，这类事件甚至案件是太多太多了，今年发生南平的“3.23”特大事件，就是一个典型的例子。

发生在深圳富士康公司的员工跳楼事件也是个体心理问题演变成社会问题的典型案例，可见心理健康工作的重要性。

无论我们的心理问题是什么性质，也无论这些问题是长期性的还是暂时性的，心理咨询和心理治疗都有助于疏导、调节以至解决这些问题。

正因为如此，今天，不仅在发达国家，就是在发展中国家，比如我们中国，一些没有任何心理问题的人也会去寻求心理医生的帮助，为的就是能在更高、更健康的水平上生活。

这些年来我们国家迅速发展的各种心理健康教育、心理咨询室、心理咨询中心、心理诊所、青春热线、心理健康服务热线，包括我们的南平市关工委家长大学的心理健康教育课程等等，都说明心理学正日益为人们所认识和重视。

3

3、心理学是让家长更好地走进孩子心灵的钥匙和捷径。

学习心理学是家长履行教养责任的客观要求。

家长对未成年的孩子有教育和监护的责任与义务。

但是如何教育、如何监护,我们很多家长朋友往往有这个心，而没这个力，有许多的困惑，却不知道怎么办。

许多家长在教育孩子过程中走了弯路，教训不少，其中最主要的一条就是不了解孩子、看不懂孩子，或者说只是看见孩子的表面行为，看不懂这表面行为背后的心理因素，通俗地说就是无法走进孩子的心理。

虽然我们自己也是从孩童那个时代走过来，但我们自己并没有搞清楚孩子成长中带规律