不定项选择题Word格式文档下载.docx

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A.思维活动的结果B.语言

活动的产品C.客观现实的反映D.意识的产物

1、人们常用“一目十行”来形容一个人的阅读速度。

从心理学上看，“一目十行”指的是（）。

A.记忆敏捷B.注意稳定性

C.注意分配能力D.注意范围

2、有一种注意现象称为“有意后注意”，其形成条件是（）。

A.注意对象的新异性B.注意对象的运动与变化C.对活动任务的熟悉和兴

趣D.注意对象的相对强度大

3、教师穿新装进课堂会引起学生的无意注意是由于刺激物的（）。

A.强度

B.对比关系C.新异性D.运动变化

4、有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。

A.随意注意B.不随意注意

C.随意后注意D.无意注意

5、注意是心理活动对一定对象的（）。

A.分配和转移B.指向和集中C.稳定

和集中D.指向和转移

6、有一种注意现象称为“有意后注意”，其形成条件是（）。

A.注意对象的新异性

B.注意对象的运动与变化C.对活动任务的熟悉和兴趣D.注意对象的相对强度大

感觉.

1、感受性的高低是用（）来衡量的。

A.差别感受性B.韦伯分数

C.差别感觉阈限D.感觉阈限

2、“入芝兰之室，久而不闻其香”说的是感觉的（）现象。

A.对比B.后象C.感受性D.适应

3、当刺激物持续作用于同一感官而引起感受性变化的现象是（）。

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉阈限D.感觉能力

4感受器对适宜刺激的感觉能力叫做（）。

A.感应性B.感受性C.感觉阈限

D.感觉适应

5、下列现象中不属于联觉现象的是（）。

A、看见红颜色觉得温暖B•看见蓝色

觉得清凉C•听音乐觉得灯光随音乐的节奏在闪烁D.看见张三想起了李四

6、（）的实验证明，没有客观刺激，人就无法维持正常的心理生活。

A.表象重现

B.后象刺激C.感觉剥夺D.遗觉象

7、绝对感受性与绝对感觉阈限，二者在数值上呈（）。

A.正比关系B•反比关系

C.对数关系D.幕的关系

8、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的（）的反映。

A.感应性B.个别

属性C.外在属性D.内在特性

知觉.

1、无论在哪个角度看教室的门，我们都把它知觉为长方形。

这是因为知觉具有（

）oA.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

2、在人知觉深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是（）。

A.双眼视轴的辐合B.水

晶体屈度的变化C.双眼视差D.双眼焦距调节.

3、当注视一个方向的物体运动之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的

物体似乎朝向相反的方向运动，这种现象叫（）。

A.动景运动B.诱发运动C.自主

运动D.运动后效

2、电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来,前一副画面的印象还没消失,下一副画面又出

现在视觉中，使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景，这是利用了（）。

A.后

象的作用B.适应的作用C.对比的作用D.联觉的作用

12、当知觉条件在一定范围内发生变化时，知觉映象仍然保持相对不变。

这种知觉特征

是（）。

A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性

3、“中华人民共和国国歌”不管用什么乐器演奏，人们都能辨别它，这是由于知觉的（

）°

A.理解性B.恒常性C.选择性D.整体性

11、人对客观事物的不正确的知觉是（）。

A.游动知觉B.幻觉C.主观知

觉D.错觉

13、人在知觉过程中总是用过去的知识经验来理解当前对象，并用词把它们标志出来。

这一知觉特征是（）。

A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的整体性D.知觉

的恒常性

14、（）是指，人在知觉时，能迅速从面临的诸多事物中确定知觉对象。

A.知觉

的选择性B.知觉的理解性C.知觉的整体性D.知觉的恒常性

15、一支白色粉笔，无论是在明亮处还是在黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔。

这种

知觉的特性是（）。

A.明度恒常性B.亮度恒常性C.大小恒常性D.形状恒常性

16、人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（）的表现。

A.选

择性B.理解性C.整体性D.恒常性

17我们通常认为南方人具有灵巧、内秀、含蓄等特点，北方人则具有豪爽、坦率、豁达等

特点。

这属于社会知觉中的（）。

A.投射效应B.刻板效应C.光环效应D.人

格效应

18、黑板上的一张挂图，不论我们坐在教室的前排或后排看起来都是一样大小的，不会因为它在视网膜上的映像的大小而变化。

这是因为（）。

A.知觉的恒常性B.知觉的

理解性C.知觉的选择性D.知觉的整体性

19、在人们交往中，对人的某些品质、特征形成了清晰鲜明的印象后，掩盖了其余品质、

特征的知觉是一种（）效应。

A.首因效应B掩蔽效应C光环效应E刻板效应

20、在社会认知中，常把对某一类人形成的概括而固定的特征印象推及团体的每一个人，

如男人都豪爽，女人均细腻。

这种现象我们称为（）。

A.晕轮效应B.刻板印象

C.掩蔽效应D.团体印象

21所谓“情人眼里出西施”的现象，在社会知觉中称为（）。

A.首因效应B掩蔽

效应C光环效应E刻板效应

记忆.

1、在背诵一篇短文时，一般两端的内容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这种现象的

合理解释是（）。

A.痕迹衰退说B.同化说C.序列位置说D.干扰说

B.150%

2、研究表明，（）的过度学习是提高记忆效果的有效选择。

A.120%

C.180%D.200%

4、学习者对学习材料能够理解时的记忆，叫做（）。

A.机械记忆B.意义记忆C.

接受学习D.发现学习

5、心理学史上最早对人的记忆进行实验研究的心理学家是（）。

A.詹姆斯B.冯特

C•艾宾浩斯D.铁钦纳

6、后学习的材料对先前所学材料的干扰作用叫做（）。

A•倒摄抑制B.学习迁移C.

前摄抑制D.延缓抑制

7、艾宾浩斯对记忆的研究表明，遗忘的进程是（）。

A.均衡发展的B.先快后慢的

C.起伏不定的D.先慢后快的8、记忆的干扰抑制说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其它刺激干扰的结果。

干扰

抑制说的最明显的证据是（）。

A.延缓抑制和分化抑制B.表象编码和语义编码

C.暂时性遗忘和永久性遗忘D.前摄抑制和倒摄抑制

学习.思维

2、已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响作用称为（

B.迁移C原型启发D.功能固着作用

3、学会骑自行车的人，再学摩托车就会感到容易些，这是由于（

用B.原型启发的作用C.迁移的作用D.注意的转移

4、人脑通过其它事物的媒介来反映客观事物的思维特点是（

间接性C.抽象性D.分析与综合

5、在人脑中把事物整体的各个部分、各个方面或个别属性区分出来的思维过程是（）。

A.分析B.综合C.抽象D.概括

情绪和情感.

1、（）是否获得满足，决定了情绪的性质（肯定或否定）

A.需要B.人格C气质D.意志

2、（）是情绪产生的基础。

A.主体的需要B.健全的人格C.良好的环境D.坚强的意志

3.需要的多样性和认知的丰富性，决定了（）。

A.智力的健全B.人格的健全

C.认知的性质D.情绪的丰富性

5、有所知，才能有所感；

知之深，爱之切。

说明了（）。

A.知觉与感觉的关联B.认知与感觉的关联

C.知识与爱情的关联D.认知与情绪的关联

6、测谎仪的原理是（）

A.通过对智力的测量，了解人的情绪状态。

B.通过对智力的测量，了解人的说谎程度。

C.通过对生理变化的测量，了解人的情绪状态。

D.通过对生理变化的测量，了解人说谎程度。

7、（）是情绪产生的基础和必要条件。

A.需要与认知B.动机与诱因C•认知

与诱因D•需要与兴趣

8、情绪情感是在（）的基础上产生的。

A.个性B.认识C.动机D.需要

9、有所知，才能有所感；

表明的是（）间的关系。

A.认知与

需要B.认知与情感C•认知与诱因D.需要与兴趣

10、需要的多样性决定了（）的丰富性。

A.认知B.情绪C•表象D.思维

11、事物是客观存在的,倘若它们与（）之间的关系未被认识到，那么即便是关系很密切

的事物也不能使人产生相应的情绪体验。

A.个人气质B.主体需要C.个性D.主体思

维

12、面部表情具有（）。

A.文化特征B•气质差异C•性格特征D•泛文化性

13、体态表情具有丰富的内涵，其（）也最小。

A.隐蔽性B.差异性C.个性特

征D.文化特性

14、情绪发生时，伴随出现的那些相应的面部、声音和身体姿态的变化，我们称其为（）。

A.需要B.态度C.气质D.表情

15、面部表情具有（）。

A.特异性B.先天性

C.社会性D.文化性

16、面部表情可以随意调节，较体态表情更具（）。

A.特异性B.隐蔽性

17、体态表情具有丰富的内涵，但在各种表情中其（）。

18、弗洛伊德曾说:

“凡人皆无法隐瞒私情，尽管他的嘴可以保持缄默，但他的手指却会多嘴多舌”。

说的是（）。

A.情绪与言语的关联B.思维与言语的关联

C.言语表情隐蔽性最小D.体态表情隐蔽性最小

19、人们可以通过表情准确而微妙地表达自己的思想感情。

也可以通过表情去辨认对方的态度和内心世界。

说明情绪具有（）。

A.调节功能B.动机作用

C•信号功能D.思维作用

需要和动机.

1、个体对自身生存与发展条件的缺失的主观体验，称为（）。

A.需要B.认知

C•压抑D.意识

2、一旦有某种与需要相适宜的（）出现时，需要才可能被激活而转化为动机。

A.生理唤醒B.主体意识C.冲动D.目标物

3、个体对自身生存与发展条件的缺失的主观体验，称为（）。

A.需要B.认知C.压抑D.意识

4、良好的情绪（愉快）相伴随，是（）形成的必要条件。

A.信念B.动机C.兴趣D.意志

5、能引起行为动机的刺激或情境，心理学中称为（）。

A.强化B.诱因C.冲

动D.需要

6、依心理学家班杜拉（Bandu⑻的说法，越王勾践卧薪尝胆”是因其心理有（）

A.“目标期待”B.“现实诱因”C.“替代强化”D.“成就动机”

7、只有当个体确信自己有能力做