党风廉政建设先进个人事迹Word文档下载推荐.docx

党风廉政建设先进个人事迹Word文档下载推荐.docx

《党风廉政建设先进个人事迹Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《党风廉政建设先进个人事迹Word文档下载推荐.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

身体力行作表率

喊破嗓子不如做出样子。

郝**知道，监管安全工作绝不是一人或几人之功就能包办的。

因此，他始终用自己的一言一行、一举一动影响和带动各科室、监区的领导，从不把自己当作领导而只在办公室发号施令，更多的是把自己沉在基层搞狱情调研。

监狱的每名民警都知道，无论是哪个监区出现了些许的监管安全隐患苗头，郝**准会第一个到达现场，帮着及时处理问题，消除安全隐患，并及时的举一反三，要求各单位迅速在这方面查找安全隐患。

也正因为如此，在他的创意下，监狱出台了每天上午十点之前汇报当天的狱情犯情动态制度，为更快更准的收集狱情奠定了坚实的基础。

罪犯公共场所值班是每名科室工作人员都不喜欢干的事，但对于***来说哪怕当天是下雨下雪，来往的民警和罪犯都会看到郝科长站在狱情政务公示栏下，时刻关注着罪犯的打水、购物现场及公共场所活动罪犯的犯群动态，有的民警诙谐的说：

公共区域有郝科长值班，我们根本就不用下去带班。

但说归说，在郝**的言传身教下，各监区的值班民警或领导都会按时到指定的罪犯公共场所维持秩序，从而最大限度的减少了罪犯的违纪率。

监狱实行警务督查首问零制度以来，对民警的检查扣分是警务督查人员头疼的事情，扣谁的分和不扣谁的分基本上是由督查组长说的算，大部分督查人员只是根据民警带班是否签字、罪犯是否佩戴胸牌等表面现象进行考核民警，对于更深涉及到民警执法的计分考核、减刑公示等很少有人查过。

但***在每次检查时却与众不同，对于民警带班出现的浅层问题他只是要求民警补签或作批评，而花更多的时间和精力去查关系到罪犯切身利益的计分、受奖、减刑等方面的问题。

所以，有的被因此扣分的民警表面上说郝传学太过于较真了，但私下又不得不承认正是因为他的检查才让民警时刻保持清醒的头脑，时刻注意自己的执法形象，因此大家对郝传学的认真都怀着非常感谢的心情加以尊敬。

在监狱流传最广的一个故事是：

郝##老家的一个熟人来监看人，打电话给他后，自认为能得到特殊照顾，认为直接过来就行了，郝**早给安排好了。

可谁知到了监狱才得知，郝**根本就没给会见室打过招呼，更要命的是当天还不是熟人所在监区的接见日，那熟人又打电话给郝传学，不曾想他却说道：

你等他们会见日再来看就是了，中午到我家吃饭。

结果大家都知道了：

那个熟人气得来招呼也没打就直接回家了。

后来大家知道这事后，就有人说郝传学太不讲情面了。

就连他自己也说：

当时我怎么就不能帮他打声招呼呢？

当然，只有他自己知道：

自己开了后门，其他同志的熟人就都可以随便会见了，监狱的会见制度就失去意义了。

罪犯利益无小事

作为狱政科科长，郝**总是把自己更多的时间放在罪犯身上。

哪个监区的哪名罪犯出现了思想情绪难以说服、哪个单位的哪个罪犯思想负担较重、甚至是哪些弱势罪犯多长时间未给家人写信、打电话，郝传学都会记在心上。

对于他来说，狱政科长就是监狱二千多名罪犯的大家长，每一位罪犯都是自己牵挂的对象。

去年五月份授奖的时候，一名罪犯认为自己的计分考核少了0.2分，该犯认为少了的分是2018年10月份自己参加监狱的文娱活动奖励的分，实际奖励0.3分，该犯一直认为是0.5分，是民警对自己有成见故意写成了0.3，这名罪犯就去找承包民警询问，虽然事隔几个月，但民警还是从电脑里查出了拨分存根，但那名罪犯就一直认定当时监狱奖励的是0.5分。

该犯最后找到了郝科长，向他汇报完事情后说了一句：

如果真没有也就算了。

就在这名罪犯早已把找分之事忘在脑后的一个星期，郝科长专门到其所在的监区向那名罪犯出示了监狱计考办当时的下拨分单，并及时对其谈话教育。

事后，该犯的承包民警说：

这样的事情你打个电话我们来找他谈就行了，还要你亲自跑到监区对他做工作。

郝传学笑笑说：

罪犯改造图的就是能多得点分、早点减刑，这看似个小事其实对于罪犯来说那就是个大事啊。

一句话，说得那名民警再也不好意思起来。

在宿州监狱服刑人罪犯有事都喜欢向郝科长汇报，因为在他们看来，郝科长不但是他们的家长，更是他们的保护伞和知心朋友。

正象一名“三进宫”罪犯说的那样：

我在两个省的三所监狱里蹲过，但都没有在郝科长管的监狱里服刑睡得踏实、玩得踏实、干得更踏实，什么时候受奖、什么时候减刑，郝科长比我们自己都清楚。

廉洁自律自警醒

在外人眼里，一个监狱的狱政科科长，掌握着二千多名罪犯的计分、受奖、监区调动，掌握罪犯的亲情会见、亲情同餐的审批权，又是减刑审理委员会成员，可谓是权倾一监。

事实也是如此，作为狱政科长，郝**的确掌握着全监罪犯的批量调动权、罪犯入监分配权，掌握着罪犯的计分考核、受奖权，但对于他来说，这些权力都是组织和人民及法律赋予的，他自己却无权支配这些权力。

2018年10月份的一天，监狱又分配来一批新犯人，其中有一名罪犯就是郝**老家本庄的，这名罪犯得知这一消息后欣喜若狂，写信告诉家人说庄里有一个在监狱当大领导。

关系犯似乎让这名罪犯成为炙手可热的人物，但事实是当分配时他却被分配到条件相对较差的服装监区。

这名罪犯不敢相信，郝**的老家人更不能相信，堂堂一个狱政科长连一个罪犯的分配也照顾不了？

但他确实没有照顾到，不是他不能照顾，而是他知道需要他照顾的犯人太多了，年老体弱的犯人需要他照顾、精神和身体有疾病的罪犯需要他照顾、弱势群体的罪犯也需要他照顾。

去年监狱对全体监舍的宿舍楼进行装修、改造，并对监狱围墙进行加高加固，这对监狱来说是一个较为庞大的工程，郝**是工程的总负责人。

于是有认识郝**的装饰材料老板四处打探着他的爱好，有的千方百计的托亲访友来和郝**拉关系、谈亲戚，但目的都是一个：

想从他手上把工程揽下来。

更甚的是本市一个市面混得相当不错的人直接找到郝传学，报上名后就说自己如果包这项工程，会给他多少多少的感谢费，并要他代为找几个领导一起先吃饭联系一下感情。

郝**不无深远的说：

要找领导吃饭，你直接去找就行了，我这段时间太忙，真的没有时间。

如果你的材料质量好、价格公道，监狱自会与你合作，如果达不到我们的标准与要求，就一切免谈。

正是因为郝传学坚持原则，这项较大工程最后还是在招标的情况下顺利完成了工期。

在那段时间里，郝**同志带着业务科室的相关人员跑装饰材料店、和每一名老板讨价还价，以至于不少卖装饰材料的老板都认为他是在为自己买装饰材料。

正是在郝传学的亲自过问和不徇私情下，仅油漆一项就为监狱节省了近万元，整个工程下来为监狱节省了近十万元，受到了监狱领导和广大民警的广泛好评。

正因为郝**总能身体力行，他在收获工作快乐的同时更是得到了上级领导和同志们的认可，他多次被评为优秀共产党员、先进工作者和党风廉政建设先进个人，但不管荣誉怎样加身，他还是那个用实际行动诠释权力适用的监狱人民警察。

在先后担任商南县人民政府县长、县委书记期间，高健始终坚持“优先发展教育”、“抓教育就是抓发展”、“办好教育就是最大的扶贫工程”的执政理念，大力实施“科教兴县”战略。

5年多来，他时时处处情系教育，心系校园，把发展城乡教育事业作为头号命脉工程来抓。

在他的高度重视、正确领导和关怀支持下，全县“两基”成果得到进一步巩固，办学条件得到空前改善，素质教育全面推进，教育教学质量稳步提高。

一、抓决策，全面落实教育优先发展战略

多年来，高健坚持把教育工作作为推进县域经济社会突破发展的一项基础性、先导性、全局性工作来抓，纳入全县经济社会发展的总体规划，把教育工作同经济建设同安排、同检查、同考核。

他先后指导制定了商南县“十五”和“十一五”教育发展规划和《商南县关于进一步加强农村教育工作的决定》、《商南县两基巩固提高工作实施规划》、《商南县关于进一步加大工作力度切实做好两基巩固提高工作的决定》等一系列规范性文件，明确提出了教育发展的目标、思路和战略任务。

多次主持召开县委常委会、专题会议和现场办公会议，定期研究教育工作。

经常深入基层搞调研，了解和掌握全县教育工作特别是教学一线情况，及时研究解决工作中存在的具体困难和问题。

根据新形势发展要求，建立健全了县委决策、政府实施、人大、政协监督的四套班子齐抓共管教育工作机制，实行了县、乡、村行政一条线与教育一条线的双线包抓责任制，夯实了县级各套班子领导和县直部门领导以及学校负责人抓好“两基”巩固提高工作的责任。

加强督查督办和奖惩考核，形成了党政一把手负总责、亲自抓，教育部门具体抓的工作格局。

二、抓重点，努力推进教育事业全面进步

高健按照“合理布局、规模办校，综合规划、分步建设”的思路，加大教育投入，在全县实施寄宿制学校建设、中小学食堂改造、校舍排危、信息技术教育“四大工程”，不断巩固提高“两基”成果，增强教育发展后劲。

在对XX－2018年全县学生生源测算的基础上，按照“初小慎重压缩，完小相对集中，初中平稳过渡”的调整思路，指导制定了全县校点布局调整规划，并积极组织实施，使全县中小学教育资源得到整合，学校布局基本达到科学化、合理化。

筹资786.5万元，新建高标准学生餐厅3个、师生食堂32个，改造师生食堂152间，实现了食堂、贮藏室、炊事员居室分离，全县中小学食堂管理基本实现了规范化。

他坚持把学校排危工程拿在手上，研究制定排危计划，筹集排危资金，先后筹资3685余万元，排除危烂校舍4.37万平方米，新建教学楼53幢、砖木结构校舍684间，改造维修校舍730间，消除了d级危房。

又先后筹资1780余万元，对16所薄弱学校进行了全面改造，65所学校相继建起教学楼或砖混结构校舍，校园面貌焕然一新。

同时他多次跑市进省争取项目和资金，先后帮助全县17所初级中学全部建起计算机教室，所有完全小学以上学校全部建起了微机室、卫星信息接收系统，所有教学点配齐了全套dvd光盘播放设备，基本实现了教育资源配置合理化、教育手段现代化目标。

加快发展高中教育、职业教育、学前教育和成人教育，促进各类教育均衡发展，这是高健同志落实科学发展观的具体体现。

他筹资3100万元，为县高级中学建起了教学楼、综合楼、学生公寓、礼堂和标准化操场，县高级中学的在校学生由1998年的1400人增加到现在的4680人。

筹资285万余元，为赵川中学建起了教学楼、宿办楼和师生餐厅楼，在校高中生由200余人增加到现在的870人，全县初中毕业生升学难问题得到有效解决。

筹资700多万元，为县高级职业中学建成教学楼、图书实验楼、学生宿舍楼、学生餐厅楼和多媒体教室、计算机教室、电工实验室、实习基地，增设了林牧、药剂、旅游、金融、计算机、电子电器等6个专业。

采取公办与民办相结合的办法，大力发展学前教育，全县建成乡镇中心幼儿园16所，民办幼儿园12所，学前班122个，适龄儿童入园率达87%。

在发展成人教育方面，他坚持实行三教统筹，农科教结合，深化教育改革，使乡镇村成人文化技术学校办学面达100%。

他坚持以人为本，从更新教学观念入手，综合运用现有的教育资源和现代化教育手段，结合新一轮基础教育课程改革，在创新教学方法上下功夫，在建立管理和评价机制上做文章，在提高教育质量上求突破，大力实施素质教育，使全县建立起了理论实践充分结合、教书育人高度统一、落实常规与大型活动互为促进、普通教育与特色教育全面发展的素质教育新体系。

三、抓创新，保障教育事业健康协调发展

高健高度重视教育行政主管部门领导班子建设，XX年率先在全省对教育局长进行了公开选聘，对县教育局领导班子进行了调整充实，使领导班子结构不断优化。

加强各中小学领导班子建设，推行了校长任期目标责任制，为商南教育质量的稳步提高提供了有力的组织保障。

加强教师队伍建设，指导制定了《商南县教师队伍管理暂行办法》，每年开展一次优秀教师、师德标兵评