精选人教版化学九下第九单元《溶液》word学案化学知识点总结Word文档格式.docx

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一、课前先学

预习检测：

1．关于溶液的叙述正确的是（）

A．溶液都是无色透明的液体B．只有水才可以用作溶剂

C．溶液都是纯净物D．溶液是均一的、稳定的

2．将下列物质分别放入盛有足量水的烧杯中充分搅拌，可以得到溶液的是（）

A．泥土B．蔗糖C．植物油D．碳酸钙粉末

3．下列物质中，属于溶液的是（）

A．牛奶B．澄清的石灰水C．泥浆D．液氧

4．某液体若是溶液，其必然是（）

A．长期敞口放置不会析出沉淀

B．一种固体溶解在一种液体里

C．只由一种溶质和一种溶剂混合后形成均一稳定的混合物

D．至少由两种物质组成的均一稳定的混合物

二、课堂探究

合作探究一溶液的形成

问题讨论：

（1）溶液的概念是什么？

（2）从溶液的概念中可以发现它的特征有哪些？

媒体使用：

展示五种液体：

红色（品红溶液），蓝色（硫酸铜溶液），黄色（氯化铁溶液），紫色（高锰酸钾溶液），无色（氯化钾溶液）。

[设问]看到这五种液体，你有什么想法?

[引导]让学生分组进行实验。

几种固体物质溶于水食盐、蔗糖分别加入水中

3、交流：

[学生分组活动，教师巡视]

[交流实验现象]请一组同学上台解释他们的实验过程及现象，其他同学提出异议。

[现象]蔗糖、食盐都消失在了水中。

[结论]蔗糖、食盐都可以溶解在水中。

[提问]如何从微观上理解这一现象?

4、展示

（1）蔗糖微粒、食盐微粒运动扩散到水分子中去了。

（2）溶液：

一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。

5、溶剂：

能溶解其他物质的物质。

例如：

水。

溶质：

被溶解的物质。

合作探究二溶液的组成

1、问题讨论：

在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质是什么?

溶剂是什么?

交流：

在蔗糖溶液中，溶质是蔗糖，溶剂是水；

在氯化钠溶液中，溶质是氯化钠，溶剂是水。

2、媒体使用：

用多媒体投影出表格，让学生实验

碘、高锰酸钾分别加到水和汽油中出现的现象

3、[交流]请一组同学将他们的实验现象、结论展示给大家。

其他各组提出异议。

4、展示：

碘难溶于水，易溶于汽油；

而高锰酸钾难溶于汽油，易溶于水。

5结论：

同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不同；

不同溶质在同种溶剂中的溶解能力也不同问题讨论

合作探究三：

乙醇溶于水

1、交流，小组展示

①乙醇能否溶于水？

②溶质、溶剂分别是什么物质？

交流：

振荡前分层，振荡后不分层，静置后不分层。

乙醇能溶解在水中，形成溶液。

2、结论：

液一液互溶：

量多一溶剂，量少一溶质通常：

水是溶剂

合作探究四：

乳化作用

水和植物油、水和植物油及洗涤剂，振荡前、振荡后、静置后分别出现的现象。

1交流：

把植物油滴入水中，振荡前分层，振荡后不分层，静置后分层。

在振荡过程中有一些小油滴分散在水中，液体倒掉后试管不干净。

2问题讨论：

这样的液体稳定吗?

3交流：

水、植物油和洗涤剂混合起来，振荡前分层，振荡后形成均一的泡沫，静置后泡沫仍均匀，不分层。

倒掉液体后试管较于净。

我们把这样的液体叫乳浊液，

结论：

洗涤剂的分子结构中有亲水基（喜欢与水在一起的一端）和亲油基（喜欢与油在一起），当它接触油脂时，亲油基就会将大油滴分散成小油滴，这些小油滴不会聚集起来，又能随水流走。

化学上把这种现象叫乳化现象。

三、达标检测

1．下列说法正确的是（）

A．溶液都是无色、澄清、透明的

B．固体物质的水溶液下层比上层密度大

C．一种溶液中各部分的浓度和性质都是一样的

D．静止后有沉淀析出的混合物一定是溶液

2、下列各组物质里，前者是后者的溶质的是（）

A．生石灰、石灰水B．酒精、酒精的水溶液

C．氯化氢、盐酸D．二氧化碳、碳酸溶液

3、甲和乙是两种可以互溶的液体（不是水），用8克甲和2克乙混合所得的液体为。

其中的溶质是，溶剂是。

若乙是水，则溶剂是。

学习反思

课题1溶液的形成

（2）第2学时

探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。

（2）树立发展勇于创新的精神

1、夏日里想随时喝到凉爽的饮料，可以自制化学“冰箱”，即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温小环境。

这种试剂可以是下列物质中的（）

A、食盐B、硝酸铵C、蔗糖D、氢氧化钠

2、严冬，我国北方某些城市曾用食盐融雪，这里食盐所起的作用是（）

A、与坚冰发生化学反应使之融化

B、使冰的熔点降低从而促使其融化

C、主要为了加大摩擦力防止人们滑倒

D、起消毒杀菌作用

合作探究一：

物质溶于水时能量的变化

物质溶于水时：

①温度不变②温度升高③温度下降

水中加入的溶质分别是NaCl、NH4NO3、NaOH

2、交流：

实验方案：

将温度计插入盛水的烧杯中，观察温度并记录；

向烧杯中加入一种固体，用玻璃棒迅速搅拌，读出温度计的刻度并记录。

对另两种固体做同样的实验。

溶解现象；

用手触摸各烧杯外壁，NaCl溶液的烧杯无明显变化，盛NH4NO3溶液的烧杯较冷，盛NaOH溶液的烧杯壁较热。

3、展示：

NaCl溶解时溶液温度变化不明显；

NH4NO3溶解时溶液温度降低，溶解时吸收热量；

NaOH溶解时溶液温度升高，溶解时放出热量。

[引导学生思考]同样都是溶解过程，为什么有的吸收热量，有的放出热量?

4、分析：

溶质溶于水时温度变化的实质：

在溶解过程中发生了两种变化，一种是在水的作用之下，溶质的分子（或离子）被拆开，向水中扩散，这一过程吸收热量；

另一种是溶质的分子（或离子）和水分子作用，给合成水合分子（或水合离子），这一过程放出热量。

不同的溶质，这两种过程吸或放出的热量不同，这就使溶液的温度发生变化。

有的溶质溶解时，扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量，表现为溶液的温度升高，此溶解过程向环境放出热量；

反之则溶液的温度降低，此溶解过程从环境吸收热量。

1、动物摄取食物养料必须通过消化的主要原因是（）

A．使食物充分发生化学反应

B．食物分解后便于吸收

C．食物被消化后变成溶液才便于充分吸收

D．食物搅拌均匀后便于吸收

2．如下图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，右侧U型管中的液面未发生明显变化，该物质是（）

A．浓硫酸B．氢氧化钠固体

C．蔗糖固体D．氧化钙固体

课题2溶解度

（1）第3学时

理解饱和溶液、不饱和溶液的涵义。

（1）学习观察、分析实验现象，并能归纳出相应的概念。

（2）学习通过实验解决问题。

3．情感态度与价值观

（1）认识矛盾的双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。

（2）树立做任何事情都要实事求是的观点。

理解饱和溶液和不饱和溶液概念及它们之间的关系。

1、在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是（）

A．非常浓的溶液

B．很稀的溶液

C．增加该溶质，还能继续溶解的溶液

D．增加该溶质，不能继续溶解的溶液

2、能证明某KCl溶液在20℃时已经达到饱和状态的方法是（）

A、温度不变时，向该溶液中加入少量水，结果溶液变稀；

B、取少量该溶液，降温至10℃时，有KCl晶体析出；

C、取少量该溶液升温，无KCl晶体析出；

D、温度不变时，向该溶液中加入少量KCl晶体，晶体质量不再改变。

3、室温时，从100g饱和硝酸钾溶液中取出10g溶液，那么剩余的硝酸钾溶液（）

A、还是饱和溶液B、变成不饱和溶液了

C、硝酸钾质量没变D、硝酸钾和水的质量没变

4、在下，在的溶剂里，种溶质的溶液叫做饱和溶液；

某种溶质的溶液叫做的不饱和溶液。

5、溶液的饱和与不饱和，只有指明，才有确定的意义。

6、为了粗略地表示溶液里溶质的多少，将溶液分为、。

饱和溶液与不饱和溶液

实验：

1、取装有20mL水的烧杯，加入5g的氯化钠，搅拌、再加5g氯化钠，搅拌；

再加5mL水，搅拌。

用硝酸钾代替氯化钠

加入5g硝酸钾，再加5g硝酸钾，搅拌，……，加热，再加5g硝酸钾，搅拌，再冷却

2、交流

（1）在一定条件下，氯化钠不能无限溶解，当不能溶解时，加入水，又能继续溶解。

（2）在一定条件下，硝酸钾也不能无限制溶解，当不能溶解时，升高温度，又能继续溶解。

3、问题讨论：

上述活动的“一定条件”是什么?

4、交流：

（1）一定温度

（2）一定量的溶剂

5、展示：

我们把一定条件下不能继续溶解溶质的溶液叫饱和溶液，相反，还能继续溶解溶质的溶液叫不饱和溶液。

1.饱和溶液和不饱和溶液

①饱和溶液：

[在一定温度下，在一定量的溶剂里]，（不能继续溶解溶质的）（这种溶质的）饱和溶液。

②不饱和溶液：

[在一定温度下，在一定量的溶剂里]，（还能继续溶解溶质的）（这种溶质的）不饱和溶液。

合作探究二：

判断某溶液是否饱和的方法；

如何判断某一溶液是否饱和？

投影展示

（1）如何判断某一蔗糖溶液是否饱和?

（2）在一定温度下，向100克食盐饱和溶液中加入3克食盐，充分搅拌后，溶液的质量变为103克。

此说法对否?

为什么?

（3）“在一定量的氯化钠溶液中，加入少量硝酸钾固体，发现硝酸钾固体消失，则说明原氯化钠溶液不饱和。

”这句话是否正确?

学生思考，相互交流得出答案

4、展示

饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。

①分析如何将一瓶已经饱和的硝酸钾溶液转化成不饱和溶液？

②如何将接近饱和的溶液转化为饱和溶液?

2交流：

饱和溶液不饱和溶液

不饱和溶液饱和溶液

饱和溶液不饱和溶液

1．室温下，饱和食盐水露置在干燥的空气中，过一段时间后有少量固体析出，这是因为（）

A．氯化钠的溶解能力减小了B．溶液中溶质的质量分数减小了

C．溶剂质量减小了D．溶液变成不饱和溶液了

2．某温度下，一只烧杯中盛有20g水，放入2g熟石灰并搅拌，有白色固体沉淀到烧杯底部，则对于烧杯中的上层清液，说法错误的是（）

A．是无色溶液B．是不饱和溶液

C．能使澄清石灰水变浑浊D．是饱和溶液

3.下列关于溶液的说法正确的是（）

A．溶液都是无色的B．溶液都是混合物

C．饱和溶液都是浓溶液D．均一、稳定的液体都是溶液

4．下列关于溶液的说法，正确的是（）

A．只有水才可以作溶剂B．一瓶溶液里各部分的性质都相同

C．饱和溶液一定是浓