推荐幼儿园小班下学期的工作总结四篇Word格式文档下载.docx
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段况分析
中班年段现有幼儿32人,其中男孩20人,女孩12人。
自从孩子们结束小班生活后,幼儿在原有的基础上均有不同程度的提高。
不论自理能力,对周围事物以及物体的大小,空间理解、数的认识都产生了浓厚的兴趣,热爱和幼儿交往玩耍,尊敬老师,喜欢上幼儿园。
但由于个体差异及家庭环境的不同,幼儿还存在一些问题。
班级常规还不稳定,幼儿在日常生活中的常规习惯还没有形成,个别幼儿自制能力差,做事不认真,思维及观察能力有待提高。
二:
活动目标
依据《幼儿园工作规程》以及中班的年龄特点,一促进幼儿身心健康发展为目标,为以后做好准备。
增进幼儿对自然情感的培养,促进幼儿的探索,认知能力,萌发幼儿的五爱精神,激发幼儿语言的应用。
交往能力培养,让幼儿感受物体的表现美和感受美的能力。
三:
环境整改
为创建亲切、和谐、愉快的环境。
为我们会根据不同主题,老师与幼儿共同创作主题环境。
如新年快到了,让有二义新年为主题,将自己的新年礼物和愿望,一绘画的形式表现出来。
并张贴在绘画栏里,组织幼儿进行欣赏,同时教育幼儿对美的事物有初步的评价和欣赏。
另外,我班还没有健康栏、评比栏,家园互动等专栏,在环境比智商,我们在原有的基础上又进一步的美化,使幼儿和家长进园后有种美的享受。
四:
教师学习
每周我们老师都进行教研活动。
每月进行一次老师互相学习。
还分别让老师出去培养学习,用过这些活动来提高老师的综合素养,在学习中充实改善自我,取长补短,让老师在工作中不断完善自我,做个家长满意,幼儿喜欢的好老师。
五:
家园互动
我们没有家园互动专栏,每周会根据幼儿的表现回馈给家长,家长也可以通过家园互动向我们提供幼儿的表现在家表现,对我们老师的意见和建议。
我们每月还邀请家长来园参加家长会,与家长面对面的流和沟通。
共同讨论幼儿的发展情况。
还还开展一些公开课和亲子游戏。
使家长、幼儿、老师之间建立互动关系,增进彼此的了解。
把我们的工作做到最好。
能够体验我们的工作热情。
通过这些活动,受到了家长的普遍好评,也给了我们工作有了肯定的支持和信任,使我们更好的把工作做到最好,把幼儿培养好。
以上是我们20xx年度的工作总结。
在新的学期中,我们老师会尽我们最大的努力把工作做到最好,不断地学习进取,反思工作中的不足,确定努力的目标,继续发扬团体合作精神,大胆的开创自己的班级特色,使我们的班级更加出色。
忙碌而又充实的时光总是转瞬即逝,一学期的工作在不断地努力学习和实践成长中走入尾声,翻开时间长卷,其中记载着付出和辛劳,也见证着积累和成长,我们取得了很多成绩,摸索到了一些经验,同时也发现了诸多不足。
在这儿,就对一学期的教研工作做如下总结;
一、加强专业学习,切实促进教师梯队成长。
1、理论联系实际,更新教师观念。
本学期,针对我园教师普遍年轻,教育教学理论基础相对薄弱,经验相对匮乏的现状,我们开展了一系列的专业理论学习。
为改变以往理论知识培训相对枯燥,教师吸收有限的情况,本学期我园尝试利用“共同研讨”的形式开展学习,把《一日活动应知应会》等标准化为实例和提问,通过教师自学、思考问题、共同讨论再学习标准的模式激发教师主动学习的热情,活动中大部分教师都能积极思考,踊跃发言,切实解决了一日生活各环节中的困惑,积累了有效经验。
2、师徒结对,互学共进。
为尽快提升青年教师的教育教学能力,本学期继续采用新老搭配,师徒结对的形式,利用相对较有经验的教师作为“师傅”,带动青年教师的日常工作,从平时的一日生活各细节出发,为新教师树立榜样和示范。
同时,年轻教师的活力和对工作的热情也为“师傅们”的工作注入了全新的动力,师徒之间互相促进,共同进步。
3、教师分层,针对培养。
本学期,针对各班及教师的实际情况,通过任命小、中班年级部部长等新的职务,对教师进行了分层培养。
同时,推荐园内青年骨干教师参加“区骨干教师培训”,以期能以点带面,起到辐射作用。
对于新教师则鼓励她们积极参加网络平台的教师研修,提高自身的专业素养,尽快适应幼儿园的工作。
本学期,区教师发展中心还派专人来我园“润教”,对老师的教学活动做具体有针对性地指导,切实解决了教师在教学中的困惑。
二、抓实园本教研,切实提升教师专业素养。
1、结合内需,定期研修。
根据教师的实际需要,每月定期开展园本培训。
结合区内要求和我园实际需要,本学期先后开展了感统室器械使用、区域游戏、创造性游戏、体育活动、论文撰写等专题培训,切实满足了教师急需学习的愿望,解决了教师实际的困惑。
并针对教师的实际情况将全园及级部培训相结合,提高针对性及有效性。
2、主题研讨,落到实处。
在上学期开展的基础上,继续分级部组织“主题研讨”活动,在活动中让每位教师都有主讲的机会,在互相的预习、质疑、研讨、解惑的过程中,提高教师对主题活动开展的能力,并能提前做好家园沟通等各项准备工作,保证主题顺利而又有效地开展。
3、各类竞赛,有效提高。
本学期,根据每月的教研重点,组织教师开展各类竞赛活动,如:
自然角创设评比、创造性游戏环境创设及指导评比、区域活动设计评比、青年教师自弹自唱比赛、自制体育玩具评比等。
通过这些竞赛,促使教师积极思考,将所学、所想转化到实际工作中。
三、打造园本特色,切实提高教师教学能力。
1、一课三研,打造特色。
本学期针对园内“绘本”及“健康”特色,开展了全园及级部的“一课三研”活动。
通过对教材的选择、集体备课、课后研讨,再备课、再研讨的形式,切实提高了教师对于不同年龄段教材及教学形式的把握,也大大提升了教师对于说课、评课的认识。
2、依托“教研共同体”,提升特色。
在区教研共同体的活动中,我园积极承办,并对姐妹园公开进行“同题绘本教学”活动,通过现场教学展示和研讨活动,互相学习,取长补短,为我园积极打造“绘本特色教学”打下了夯实的基础。
经过一个学期的学习、实践、研讨,我园的教研工作取得了预期的效果,教师的教育教学能力得到了一定的提升。
但我们也清醒地认识到,在园本教研工作中我们还存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不断创新、青年教师的教育教学能力有待进一步提高等问题,我们将在以后的工作中以此为起点,向着更高的目标迈进。
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本学期,我园以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据,认真贯彻落实幼儿园工作目标和工作重点,注重提升我园的保教质量,深化教学研究,根据幼儿发展的实际需要,着重以促进幼儿身心健康发展为动力,有效组织教育教学活动,通过多种手段多方面促进幼儿的发展,全面提升我园的教学水平及保教质量。
一、组织丰富多彩的教育教学活动,促进幼儿健康发展。
本学期,我园坚持以实施高质量的素质教育为目标,深化幼教改革,全面推进幼儿素质教育。
1、提供了适合幼儿发展的课程环境。
为充分体现环境的育人功能,各班教师结合教育教学主题、季节、节日等,根据班级实际,将教学内容渗透在环境中,充分发挥环境的隐形教育功能。
随着主题活动的开展及逐步深入,教师和幼儿齐动手,充分调动孩子参与环境布置的积极性,各班主题墙也在不断地变换,而且各具班级特色。
在创设物质环境的同时,我们不忘给孩子创设良好的心理环境,力求民主、平等而又轻松。
本着以人为本,各班教师能从建立良好的师生关系入手,为幼儿创设宽松、安全、和谐、没有压力的精神环境,使幼儿在快乐中健康成长。
鼓励幼儿以尊重、平等、真诚的态度与成人、与小朋友交往,学会合作处事、学会关心他人。
2、重视幼儿良好习惯培养及幼儿德育教育。
幼儿园全面合理地组织各类教育活动,并将教育内容渗透到幼儿的一日活动中,克服以知识传授为中心,对幼儿进行全面的素质教育。
在一日活动中根据不同幼儿的年龄特点,注重养成幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、礼貌待人的习惯、主动学习的习惯等。
同时还结合节日、主题等活动进一步做好的德育教育。
根据教师节,对幼儿进行尊师教育;
“九九重阳节”组织大班小朋友、老师代表和退休教职员工欢聚一堂,举行了“爱在民幼欢度重阳”的联欢活动。
大班孩子们表演了形式多样的节目:
舞蹈歌曲律动童谣等,还与退休教工一起玩起了游戏,向爷爷奶奶赠送了亲手制作的重阳心意卡。
通过活该,进一步萌发幼儿尊敬长辈、关心长辈的美好情感。
在国庆佳节来临之际,分年级组举行了“喜迎国庆”的庆祝活动,孩子们通过诗歌、舞蹈、歌表演等形式讲述的祖国妈妈成长的故事、高歌祖国妈妈的繁荣昌盛等等;
又一次得到了对祖国妈妈的认识,激发了他们热爱祖国的情感。
在主题实施的的过程中,中大班教师在学期初组织了让幼儿感知自己长大了,能自己的事自己做,还要关心幼儿园的弟弟妹妹的活动,鼓励幼儿带着自己的小制作去小班关心弟弟妹妹,送礼物、表演节目、为弟弟妹妹擦眼泪等等,让他们亲身感受到身边有需要关心照顾的小朋友,也体验了帮助他人的快乐,逐步培养中大班幼儿懂得关爱他人的情感。
3、组织宽松自主的区域游戏活动。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。
游戏不仅给幼儿带来了快乐,更重要的是能促进幼儿综合素质的发展。
对于幼儿来说:
游戏即是学习,幼儿园的教育“以游戏为基本活动”,符合幼儿的发展规律。
因此,我园除了开展内容丰富、形式多样的集体教学活动,还十分注重以游戏为基本活动,组织开展各类区域游戏活动。
老师们积极动脑,设计、投放具有开放性、趣味性、能引起幼儿探索兴趣的游戏材料,让幼儿在区域内能自主选择、自由结伴、自主探索和发现,以获得在不同水平上富有个性的发展。
为实践“以游戏为基本活动”提供了空间准备和物质基础,提供宽松、自由的氛围,引发幼儿不断发现和探索,在区域游戏活动中自主学习。
4、积极组织幼儿参加各种有益的活动。
除了组织好日常的教育教学活动,幼儿园积极创设条件和机会,积极组织幼儿参加各项有意义的活动,进一步丰富幼儿的在园生活。
九月初,组织全园中大班的孩子们观看了“世界人类非物质文化遗产”的辽宁省辽南皮影戏剧团表演的传统皮影戏《西游记之大战蜘蛛精》。
小小的皮影里凝聚了艺人们的无限暇想,艺人们用流畅的动作将《西游记》的故事演绎得活灵活现。
观剧过程中,艺术家们还和孩子进行了互动,让小朋友动手操作了皮影,激发了孩子们对皮影的浓厚兴趣。
为进一步增强幼儿的消防安全意识,提高自救防范能力。
11月9日,在第二十五个消防日,我园全体幼儿进行了消防疏散演习活动,全体教工进行了消防灭火演练。
演练过程中,小朋友们在老师的带领下安静、快速地排好队伍,用小毛巾捂住口鼻、弯腰、跟好队伍并按照事先规定的撤离顺序和路线快速撤离。
通过此次防火演习,全体师生及时地了解了火灾发生时的应急消防知识,掌握了初步应对火灾发生时采取的防护措施和方法,增强了幼儿的逃生技巧和自我救护意识。
在我们告别20xx年之际,各年级组以运动会的形式迎接20xx年的到来。
新年运动会上到处洋溢着活力、渗透着快乐、充满着阳光!
在快乐的气氛中,全体师生开开心心地迎接新年的到来!
为了拓展幼儿活动的空间,也为了给他们提供展示自我展示的舞台,我们积极带领幼儿参与街道、社区的一些联谊活动。
如在中秋节和重阳节来临之际,大班的部分女小朋友参加了由双塔街道举行“爱在金秋携手夕阳”为主题的