高一语文下册第二单元综合测试2Word文件下载.docx

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）饿殍（piǎo）谂知（shěn）

　　2．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是【】

（1）崇尚美，追求美，就是重视生活情趣，讲究生活质量，体现了一种现代的生活和消费时尚。

（2）经过世代的筛选，至今的谷肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。

　　（3）每当吟诵起宋代晏殊“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”的诗句，心中就泛起一种的感觉。

　　A．理念流传冷清B．理想流传清冷

　　C．理想留传冷清D．理念留传清冷

　　3．下列各句中加点的熟语使用有误的一项是【】

　　A．新一轮基础教育改革已全面启动，各科教材也纷纷改头换面，数种理念先进、编排科学的新版教材已经与广大师生见面。

　　B．在今年的元旦联欢晚会上，同学们八仙过海，各显神通，吹拉弹唱，表演了许多精彩的文艺节目。

　　C．只有加强思想教育和人格品质的培养，改革课程设置，倡导科学的教学与考试方法，从根本上解决学以致用的问题，才能对现有的舞弊现象起到釜底抽薪的作用。

　　D．做任何事情都要有恒心，有毅力，千万不要三天打鱼，两天晒网。

　　4．下列句子中，没有语病的一句是【】

　　A．陈奂生的身份是显著提高了，村上的人不但要听他讲，连大队干部对他的态度也友好得多。

　　B．经过调查研究，广泛征求意见，我们已拟订了国务院机构改革方案，并将提交本次大会审议。

　　C．如何防备展览会的展品和珠宝店里的贵重物品免遭盗窃，是安全保卫部门深感头痛的一件事。

　　D．这种将企业各方的权利义务用合同形式加以明确，对于职工行使民主管理权利无疑是一种保障。

　　二．本大题7小题，共33分。

　　阅读下面一段文言文，完成5～9题。

　　（武）则天将不利王室，越王贞于汝南举兵，不克，士庶坐死者六百余人，没官五千余口。

司刑使相次而至，逼促行刑。

时狄仁杰衰其诖误，止司刑使，停斩决，飞奏表曰：

“臣欲闻奏，似为逆人论埋；

知而不言，恐乖陛下存恤之意。

奏成复毁，意不能定。

此辈非其本心，愿矜其诖误。

”表奏，特敕配流丰州。

诸囚次于宁州，宁州耆老郊迎之，曰：

“我狄使君活汝耶?

”相携哭于碑侧，斋三日而后行。

诸囚至丰州，复立碑纪德。

　　初，张光辅以宰相讨越王，既平之后，将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不应。

光辅怒曰：

“州将轻元帅耶?

何征发之不赴?

仁杰，汝南叛乱，一越王耶?

”仁杰曰：

“今一越王已死，而万越王生。

”光辅质之，仁杰曰：

“明公亲董戎旃二十余万，所在劫夺，远迩流离。

创巨之余，肝脑涂地，此非一越王死而万越王生耶?

且胁从之徒，势不自固，所以先著纲理之也。

自天兵暂临，其弃城归顺者不可胜计，绳坠四面成蹊，夸何纵求功之人，杀投降之人?

但恐冤声腾沸，上彻于天，将请尚方断马剑斩足下。

”遂为光辅所谮，左授复州刺史。

寻征还魏州刺史，威惠大行，百姓为立生祠。

　　（选自刘肃《大唐新语》）

　　【注释】诖误：

贻误，连累，牵累。

戎旃：

军旗，这里指军队。

著纲：

颁布法令。

谮：

说坏话诬陷别人。

　　5．下列句子中加点词的解释不正确的一项是【】

　　A．愿矜其诖误矜：

怜悯

　　B．诸囚次于宁州次：

临时驻扎、住宿

　　C．明公亲董戎旃二十余万董：

监督、督察

　　D．自天兵暂临暂：

暂时

　　6．下列各组句子中加线词意义用法相同的一组是【】

　　A．司刑使相次而至泉涓涓而流

　　B．张光辅以宰相讨越王不赂者以赂者丧

　　C．何征发之不赴大王来何操

　　D．且胁从之徒，势不自固臣死且不避，卮酒安足辞

　　7．下列句子分别编为四组，全都反映狄仁杰果敢有为的吏治作风的一组是【】

　　①时狄仁杰衰其诖误②止司刑使，停斩决

　　③表奏，特敕配流丰州④将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不应

　　⑤将请尚方断马剑斩足下⑥威惠大行，百姓为立生祠。

　　A．①④⑥B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑥

　　8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是【】

　　A．越王李贞起兵抗拒武则天，兵败后，受牵连而被处死的士人及老百姓有六百多人，另有五千多人没为官奴。

　　B．狄仁杰上表为连累之人求情时，深知风险圾大，故言辞委婉。

　　C．张光辅对狄仁杰抗命极为愤怒，以叛逆罪相戚胁，狄仁杰毫不畏惧，

　　D．狄仁杰抵制了张光辅的横征暴敛，被张光辅诬陷，降为复州刺史。

　　9．根据文言文段翻译下列句子：

（5分）

（1）臣欲闻奏，似为逆人论埋；

知而不言，恐乖陛下存恤之意（3分）

（2）宁州耆老郊迎之，曰：

（2分）

　　10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（6分）

　　登金陵凤凰台

　　李白

　　凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

　　吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

　　三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

　　总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

　　（注：

此诗系作者于天宝年间，被排挤离开长安，南游金陵时所作。

见六朝古都，念今昔对比，感时伤逝而作。

（1）联系背景，结合颔联分析，诗中的“凤去台空”有什么意味？

（3分）

　　答：

（2）分析尾联的修辞效果及所表达的思想感情。

　　11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）

（1）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

，！

（白居易《琵琶行》）

（2）剑阁峥嵘而崔嵬，，。

（李白《蜀道难》）

　　（3）移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

，。

　　（4），。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

（李商隐《锦瑟》）

　　（5），相去复几许。

，脉脉不得语。

（《迢迢牵牛星》）

　　（6）白露横江，水光接天。

（苏轼《赤壁赋》）

　　三．本大题4小题，共18分。

阅读下面的文字，完成12—15题。

　　书海茫茫

　　余秋雨

　　像真的海一样，我们既赞美它，又害怕它。

远远地看，大海澄碧湛蓝，云蒸霞蔚，但一旦跳入其间，你立即成为芥末，沉浮于汹涌混沌之中。

如何泅得出来?

　　到图书馆、书店走走，到街头报刊亭看看，每次都感到纸页文字对生命的一种威逼。

几年前还在热心地讨论“读书有没有禁区”的问题，我是主张对文化人不应有禁区的，但现在却出现了一种意想不到的无奈：

必须自设禁区，否则将是时间的泻漏，生命的破碎，将会从一生的孜孜不倦走向一生的无所作为。

　　为此，一些真正把书读通了的人总是反对“开卷有益”的说法，主张由学者们给社会开出一些大大小小的书目，以防在阅读领域里价值系统的迷乱。

我赞成这种做法，但这种做法带有常规启蒙性质，主要适合正在求学的年轻人。

对于中年人来说，生命已经自立，阅读也就成了自身与阅读对象的一种“能量变换”，选择的重任主要是靠自己来完成了。

因此，自设禁区，其实是成熟的表现。

　　感觉极好的文章少读，感觉不对的文章不读，这是我的基本原则。

　　感觉极好，为什么要少读呢?

因为感觉极好是很不容易的事，一旦找到，就要细细体会，反复咀嚼，不容自我干扰，这就像我看电影，突然遇上一部好片，看完后绝对不会紧接着看另外一部，而会一个人走在江边，走在小路，沉湎很久。

我即便知道其他几部片子并不比这一部差，也舍不得一块儿奢侈地吞噬。

交朋友也是这样，天下值得交往的人多得很，岂能都成为往来熟络的密友?

推心置腹的有几个，也就够了。

到处拍肩膀搂脖子，累死累活，结果一个也没有深交，一个也对不起。

阅读和交友差不多，贪心不得。

　　感觉不对的文章不读，我所说的“感觉不对”，主要是指一些让我们感到某种不舒服的文章，或者做作，或者伪饰，或者炫耀，或者老滑，或者跋扈，或者酸涩，或者嫉妒，那就更要避开。

如果我们误会它们了，我们也没有时间和兴趣去解除误会。

避开了，误会也就不成其为误会。

也许我们会出于某种传统的责任感对这种文章予以批评，但这种责任感往往是以否定多元合理为前提的。

人有多种活法，活着的文明等级也不相同的。

也有极少数文章让我们感到一种无以名状的邪恶和阴毒，才读几句就像吃了一个苍蝇，最好的办法也是赶快推开。

　　到一个比较正经的年代，应赶快省下精神来做点自己想做的事，哪里还有时间陪着陌生人胡乱折腾?

门外的风，天边的云，一阵去了一阵来，当不得认真，哪怕这些风这些云是白纸黑字组成的，也是一样。

　　文化是社会的一种定力，文化人不可自己乱了方寸。

　　12．作者在图书馆、书店和街头报亭每次都感到纸页文字对生命的一种“威逼”，继而又会“无奈”，为什么?

根据文章说明原因。

　　13．请分别说明以下三句话在文中的意思。

（9分）

（1）自设禁区，其实是成熟的表现。

（2）门外的风，天边的云，一阵去了一阵来，当不得认真。

　　（3）文化是社会的一种定力，文化人不可自己乱了方寸。

　　14．下列对这篇文章的分析，不正确的两项是【】【】

　　Ａ．作者将现代社会信息时代的书海描写得既澄碧湛蓝、云蒸霞蔚，令人神往；

又汹涌混沌、巨浪排空，叫人惊心动魄。

　　Ｂ．对“读书有没有禁区”的问题，作者是认为没有禁区的；

而对“开卷有益”的说法确是完全赞同的，认为他同自设禁区一样，是成熟的标志。

　　Ｃ．作者在阐述“感觉极好的文章少读，感觉不对的文章不读”时，忽略了在阅读领域里尚有“感觉极好”而毒性极大，“感觉不对”却有益于身心的书刊。

观点虽然不无道理，但从整体看情彩飞扬，情胜于理。

　　Ｄ．作者认为对“感觉不对”的文章予以批评，这种责任感往往是以否定多元合理为前提的；

对极少数邪恶阴毒的文章，最好的办法也是赶快推开。

这对于以个体活动为特征的阅读，的确是一个好的建议。

　　Ｅ．从全文来看作者对“沉浮于汹涌混沌之中”“泅得出来”是有信心的，并认为今天的好时代为我们提供了读书的良好环境，应当倍加珍惜。

　　四．本大题为选考内容的两组试题。

每组试题3小题，共15分。

　　本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。

考生任选一组作答，不能跨题作答：

作答前，务必先用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点。

信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

（一）文学类文本阅读

　　打工仔

　　杨崇德

　　小岩村出了个深圳打工仔，那是发爷的儿子阿贵。

　　阿贵春节回来的时候，花格子西装，棕色牛皮鞋，还有那副让人见了还以为是个流氓的乌黑墨镜。

招得村里议论纷纷。

好在初一孩子们去到发爷家拜年，阿贵给每个娃儿一块钱，人们才意识到阿贵不是流氓，倒像个老板。

于是，村里的老老少少开始向阿贵靠近。

　　阿贵，你在深圳干什么？

有