部编版语文五年级下册第五单元复习课教案及综合测试题含答案.docx

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统编版语文五年级下册第五单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.学习语言、外貌、神态、心理、动作，描写人物的基本方法。

3.初步运用学习描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。

【核心素养】

运用语言、外貌、神态、心理、动作，人物描写的基本方法，把人物的特点写具体。

【重难点】

初步运用学习描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《人物描写一组》，《摔跤》主要描写了小嘎子和胖墩比赛摔跤的情景，表现了小嘎子机敏顽皮，争强好胜，富有心计的特点。

《他像一棵挺脱的树》细致刻画了祥子的外貌，表现了他身体健壮，淳朴自然，自信乐观，积极向上的特点。

《两斤灯草》记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了严监生爱财如命的守财奴形象。

（2）《刷子李》，结合课文内容，说说刷子里这个人物的特点。

（A.刷子李是个技艺高超的人。

如“刷子李一举刷子，就像没有蘸浆，但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白的透亮，白得清爽。

”“啪啪声里，

一道道浆，衔接的天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

”B.刷子李是一个充满自信的人。

“他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点““只要身上有白点，白刷不要钱。

”）

（3）交流平台：

怎样写出人物特点？

不仅要细致观察，还要了解描写人物的方法：

首先，选取最能表现人物特点的典型事例；

其次，恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等，体现人物的性格特点或精神品质；

此外，通过侧面描写，也就是描述其他人的反应，间接写出人物特点。

三、反馈矫正，深化提高。

1. 矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。

阅读冯骥才的《张大力》完成课后题。

张大力文/冯骥才

张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。

津门的老少爷们喜欢他，佩服他，夸他。

但天津人有自己夸人的方法。

张大力就有这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边——

侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。

大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。

锁上刻着一行字：

凡举起此锁者赏银百两。

聚合成设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。

可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？

好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！

一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。

只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。

胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！

众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计

老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。

老板上来笑嘻嘻说：

“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！

”

张大力听了，正色道：

“老板，您别跟我弄这套您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！

”

谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。

待张大力说完，他不紧不慢地说道：

“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？

”

张大力怔了。

刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。

不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。

张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：

唯张大力举起来不算。

众人见了，都笑起来。

原来人家早知道惟有他能举起这家伙。

而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大力当然明白。

他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。

1.这篇短文选自冯骥才的《俗世奇人》，下面课文的出处与其相同的是

（）。

A.《景阳冈》B.《梅花魂》C.《刷子李》D.《祖父的园子》

2.关于聚合成大门口放着的那把“死沉死沉的青石大锁”，下列说法不正确的一项是（）。

A.相当于现在的广告作用。

B.用来试试人的力气大小。

C.为了证明他的石料都是坚实耐用的好料。

D.在张大力之前没人能举起过，甚至没有人能叫他稍微动一动。

3.下列各句的表达效果，请加以分析和鉴赏。

只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。

胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！

4.一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。

只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。

胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！

伤

包

水

碍

麻

贤

子

炸

这句话用了哪些表达方式?

（）

A.记叙、说明B. 记叙、描写C.议论、抒情D. 抒情、描写

5.这个故事在情节安排上有什么巧妙之处？

聚合成的老板和张大力各有什么特点？

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“字里行间众生相，大千世界你我他”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习运用语言、外貌、神态、心理、动作，人物描写的基本方法，把人物的特点写具体。

五、评价检测

1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。

揩颧怔馅腕剃

（ ）

2.读拼音，写汉字。

hóulónɡbāfut ǒnɡzhànɡ

náosāizhīshènɡzhíhōnɡ

3.选词填空。

居然 果然 竟然

（1）干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（ ）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。

（2）每一面墙刷完，他搜索一遍，（ ）连一个芝麻大小的粉点也没发现。

（3）曹小三给他点烟时，（ ）瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。

【板书设计】

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语言

外貌具体事例 神态

人物大点

心理

动作

【教学后记】

人教统编版语文五年级下册第五单元检测题

（时间：

90分钟分值：

100分）

一、基础练吧。

（40分）

1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。

（4分）

颧．骨（quánɡuàn）铸．造（zhùshòu）监．生（jiānjiàn）蘸．水（zànzhàn）

发怔．（zhēnɡzhènɡ）狡诈．（zhàz à）揩．拭（kāixié）手腕．（wānwàn）2.读拼音，写汉字。

（11分）

（1）嘎子zhànɡ（）着自己灵活要和胖墩摔jiāo（），他们放下biān（）子等玩具，嘎子qī（）负对手shǎ（）大黑粗，他bān（）不动胖墩，fàn（）了轻敌的错误，反而被对手摔倒了。

（2）刷子李是刷jiānɡ（）的老师fù（），刷墙时手wàn（）灵活，身上干净，kān（）称神奇。

3.比一比，组词语。

（5分）

楼（ ）伴（

）揪（

）碗（ ）诈（

）

搂（ ）绊（

）锹（

）腕（ ）炸（

）

4.给加点的词换个说法，意思不变。

（3分）

（1）只要身上有白点，白刷不要钱。

白刷：

（2）完了，师傅露馅儿了。

他怕师傅难堪，不敢说露馅儿：

（3）你以为师傅的能耐有假吗?

能耐：

5.先把词语补充完整，再选词填空。

（6分）

天（ ）无缝 精神（ ）擞 （ ）不可言膀大（ ）圆 半信半（ ） 十（ ）十美

上面的词语中，与“没精打采”互为反义词的是（ ），与“深信不疑”互为反义词的是（ ），意思是“各方面都非常完美，毫无缺陷”的词语是（ ）。

6.根据课文内容，理解下列句子。

（5分）

（1）自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。

“再不回头”原意指：

。

在这句话中指：

。

（2）每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。

他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

A.这段话中的“他”指的是谁？

。

B.从“居然”一词中你体会到：

。

C.为什么“他”会觉得这身黑衣服有种神圣不可侵犯的威严呢？

。

7.按要求写句子。

（6分）

（1）张亮对我说：

“我把我的新地址给你写下来。

”（改为转述句）

（2）师傅的形象轰然倒去。

（改为比喻句）

（3）星期天，我怀着愉快的心情和轻快的步子到公园去玩。

（修改病句）

二、阅读理解。

（30分）

（一）课内阅读。

（14分）

1.本组课文描写了一个个呼之欲出的人物，我知道“小嘎子”是儿童小说

《 》的主人公；“严监生”是我国古典小说《 》中的一个人物。

（2分）

2.读片段，完成后面的练习。

他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。

二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。

看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！

杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！

是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。

（1）本片段节选自 的作品《 》，片段中的“他”是指 。

（3分）

（2）“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是

。

（2分）

（3）你对“‘出号’的大脚”的理解是 。

（3分）

（4）这一段人物描写，从 、 、 ，到靠

力气吃饭的人所引以为豪的体力以及 都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。

（4分）

（二）课外阅读。

（16分）

（

）

星期天的早上，我到一个朋友家去，路过一条小巷口，忽然眼前一

亮:

“嗬，好美的花，在路边一字排开，开得正盛、正旺!

为这破旧的小巷平添了几分生机。

”我不由得停住了脚步，深深地被花吸引住了，真想过去嗅一嗅。

“吱--”一声门响，一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁、眉清目秀的小姑娘，吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来，

啊，是她?

每天总能在菜场上看见她。

一身朴素的打扮，裤子上还有补丁。

她看见了我，浅浅地一笑，就开始仔细地给花浇水了。

不用问，这花一定是她种

的，多美呀!

在朋友家里，我们又谈起她。

我第一次看见她时，她瘦得像一根豆芽菜，

尖削的肩膀托着一个憔悴、忧愁的脸，就像一个久病的人，给人一种弱不禁风的感觉，仿佛一阵风便能吹倒她。

不用问，她肯定是个乡下的孩子。

朋友告诉我，她和奶奶在一间十平方不到的小破屋里,阴暗潮湿，因为阳光都被四周高高矗立的楼房挡着。

奶奶成天躺在床上，靠孙女照顾和每月几十元的救济金勉强维持着生活。

毕竟这是不行的，因为奶奶还要看病、吃药。

所

以，她把自己心爱的花儿拿出来卖了，十几盆花，一一搬出来，稍