商务技能公众演讲精选多篇Word文件下载.docx

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背诵演讲。

将已经准备好的演讲稿全都背下，演讲时凭记忆背诵出演讲辞。

适用于演讲经验不足的演讲者，可以避免紧张而出现的心理失控，有时也会出现“卡壳”现象，与听众难以进行感情交流。

提纲式演讲。

指在充分收集、研究有关资料的基础上，列出演讲提纲，演讲时按照提纲进行。

这种方式的优点：

其一，易于做到中心突出，层次清楚，详略得当；

其二，无需全部背下，易于记忆；

其三，易于同听众交流感情。

即兴演讲。

指事先无准备，但由于主观上对某事物有所感触、发生兴趣，或者是客观需要而临时进行的演讲。

这种演讲方式难度较大，需要演讲者具有丰富的经验和娴熟的技巧。

一般说来，人们并不要求演讲者在即兴演讲中发表宏大精辟的演讲主题，只要做到演讲内容得体，有益有趣，言简意赅，恰到好处就可以了。

三、公众演讲技巧

演讲表达的主要特点是“讲”，对演讲者来说，写好了演讲词，不一定就讲得好，正如作曲家不一定是演唱家一样。

有文才，善于写出好的演讲词的人，不一定有口才，不一定能讲得娓娓动听。

真正的演讲家，既要善写，还要会讲，即既要有文才又要有口才。

要想成就一次精彩的演讲，掌握一定的演讲技巧必不可少。

1.演讲时的姿势

演说时的姿势也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。

虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。

要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。

过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。

决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。

另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。

例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。

2.演讲时的视线

在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。

当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。

尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。

尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。

克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；

一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。

并且无视于那些冷淡的眼光。

此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。

3.演讲时的脸部表情

演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。

紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的。

演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力。

控制脸部的方法，首先“不可垂头”。

人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。

另一个方法是“缓慢说话”。

说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。

4.演讲时的服饰和发型

服装也会带给观众各种印象。

尤其是东方男性总是喜欢穿着灰色或者蓝色系列的服装，难免给人过于刻板无趣印象。

轻松的场合不妨穿着稍微花俏一点的服装来参加。

不过如果是正式的场合，一般来说仍以深色西服、男士无尾晚宴服

?

决定目标

a,信息性演讲

挑选一个可以打动听众和自己、有趣的主题。

根据预定的讲话时间压缩你的主题。

选用一种适合于你的主题和内容的结构样式。

在讲话中加入具体的事实、细节和例子。

b,说服性的演讲

成功的说服性演讲依靠逻辑诉求、情感诉求和信任。

每种主张都要有通过谨慎调研而获得的事实、细节例子和数字的支持。

逻辑错误会毁了一个论点。

c,礼仪性的演讲

必须紧密地与听众的需求和需要联系一起。

为此类演说确定一个清晰的主题和结构。

进行全面细致的研究和搜集；

艰苦的工作是无可替代的。

建立善意。

你可以用“为你着想”的态度和情感诉求做到这一点。

制定大纲

优秀提纲配方

a,全文提纲：

用完整的句子描述讲话的内容

b,.关键词式提纲：

用重要的词和词组来简单勾勒出讲话的内容

提纲配方

首先写下你的主题、目的、听众、听众的态度。

然后为你的提纲搭一个框架。

写下每项你想讲的具体内容。

最后要修改、重新措辞或调整安排内容。

必须用统一的字母和数字体系，内容要分层次。

选最具说服力的。

选你自己感受最深的。

选鲜为人知但易于理解的。

组织内容:

由浅入深，由具体事例到抽象理论，压轴戏放在临近收尾的地方或放在最后。

开场白：

无论什么方法，你的开头必须完成以下任务：

与听众建立联系、建立可信度和善意、引起兴趣、对你的讲话内容作了一个

概况，介绍要点、“钩”住听众，抓住他们的注意力、

基本方法

问候、欢迎、噱头、内容概要、好处

·

轶事、反问、礼貌而正式的介绍、权威术语、幽默

主体

a要点、支持要点的论据、总结要点和论据、听众回应、转接下一要点

b不要吝啬细节、例子、统计数字、事实和其他支持性的信息。

正是他们表明了你的观点或者逗乐了你的观众

c运用过渡和其他的修辞手法来创造统一性和连贯性

d内容要完整，但是既不要说到无话可说，也不要让你的听众精疲力竭

总结语

回答问题。

摘要目标，要点和论据。

多谢听众出席。

要简短有力的总结和要求行动。

克服紧张情绪的技巧：

充分的准备、鼓励、态度、深呼吸、放松的小运动、练习

非言语行为：

姿势、面部表情、穿着：

a.视听众的衣着而定b.舒适为主c.不要穿新购买而没穿过的衣服d.年轻的讲者可以在衣着和打扮方面使自己显得老成，稳重一些

行动与手势：

1．偶尔转换，切忌太频2．手势自然3．空手4．克服一些小动作5．每次走两至三步6.听众超50人，手势比往常要大一些

眼神接触：

1.一句话的接触2.不要被对方打击3.注视每一个人4.别离开10秒钟以上5.避免太集中而忽略

声线：

语音清晰、声调变化、注意停顿、声音要富于情感、使用适当的词语

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第五章语言交际的基本原则

1.语言交际的尊重原则

2.语言交际的相容原则

3.语言交际的理解原则

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（一）语言交际的尊重原则：

是实现语言交际目的的重要前提。

每个人都希望被尊重，尊

重人可以拉近彼此间的距离，给人以好印象。

在言语交往中贯彻尊重原则可以满足渴望受到尊重的人的心里需求，可以赢得交际对象的信任与支持。

要在态度和人格上重视他人，言辞体现出真诚友善的态度。

语言传递出尊重礼貌的情感，充分满足交际对象的需要。

1.礼貌待人

2.真诚信任

3.平等友善

4.理解重视

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语言交际的相容原则:

指在处理人际关系时语言交流要有广阔的胸襟，对一些非原则的、无关大局的小事不计较，严于律己、宽以待人、善言相劝、得礼让人，达到语言交际的目的。

1.自尊自律，宽以待人

2.把握分寸，缓解矛盾

3.宽容理解，求同存异

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语言交际的理解原则：

是指尊重交际对象的主观意向，善于从对方的角度认识对方的观念，体会对方的情感，发现问题避免争议，最大限度的理解他人。

1.区分对象，因人而异

2.换位思考，灵活应变

3.注意场合，切合情景

4.明确目的，有得放矢

公众演讲:

师德师风演讲稿

时间过得真快呀，不知不觉，我已经在第八小学工作了年了。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业；

我不是学者，不能用高深的理论诠释我的价值；

我不是歌手，不能用动听的歌喉歌唱我的岗位。

我只是一名再也普通不过的的乡村教师，但是，我深深地爱着我的职业。

去年，我身怀六甲。

在学前班上课时，由于外面下大雨，窗户被风刮的呼呼响。

我怕刮碎了玻璃扎伤了学生，也怕雨水飘进屋里淋湿了学生的课本，就拖着笨重的身子踩上凳子去关窗户。

关上窗户往下下时，一脚没踩好，差点摔下来。

旁边的学生忙扶住凳子说：

“老师，小心点呀！

”关切的话语，像一股暖流吹进我的心里。

肚子里的小家伙好像受到了惊吓，使劲蹬了我一下。

有人说：

“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣的。

”用“神圣”两个字来形容可能有点夸张，但是我深爱着我的每一个学生。

修完产假上班了，由于工作原因，我被安排担任六年级的语文。

这对我来说是个巨大的挑战，因为自上班以来我一直都是担任的体育课，从没教过语文，而且还是全校闻名的“问题生”最多的班级。

我暗暗给自己打气：

虽然从未涉足过语文领域，但这也是一个提高自己的机遇呀。

说起来容易做起来难呀，我的工作面临两大障碍。

障碍一：

跨科障碍。

每一节课，我都要比以往付出更多的时间来备课。

语文课和体育课截然不同，但是我相信只要付出就有收获。

我经常请教有经验的语文教师，因为“德高为范，博学为师”，逆流行舟，不进则退呀。

我的课本上被我记得密密麻麻都是教学笔记和教学心得。

“你的孩子还在哺乳期，你也只是代两个多月的课，值得这样付出吗？

”我认为既然我接受了任务我就要认真的把它做好，哪怕是一节课我也要上出效果来，不然我怎么能对得起“教师”这个称号呢？

！

障碍二：

问题生障碍。

这个班的问题生很多，如曹振峰，孙亚青，黄九龙等等。

其中最为突出的要数曹振峰了，上课时根本不拿课本。

我对他说：

“打开课本上课是对老师最起码的尊重，也是你作为学生的最起码的义务。

”于是上课时他能主动拿出课本来了。

但是上课时总是提一些毫无价值的问题来扰乱课堂，打断老师的讲课。

十二三岁正处于青春发育期，他本人的叛逆心也很强，又很要面子。

我单独找他谈了话，

告诉他，他不但自己浪费了美好的时光，而且还影响了其他学生，希望你能控制住自己。

渐渐地，他一点点的进步了。

可能他的进步对其他孩子来说都是非常微不足道的，但是他的每一个进步都被我看在眼里，记在心里。

坏习惯也不是一朝一夕能改掉的，毕竟是个问题很多的问题生，其中也有反复的，我不断的提醒他。

我知道坚持到不能再坚持的时候在坚持一步就是胜利！

我经常对他说：

“过去你获得了什么，或者失去了什么那都不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，现在向前！

”

这学期，我又接受了一个艰巨的任务，任五年级语文课。

学校的校园广播站的筹建，选拔小小播音员，编稿，策划，录音制作等一系列的工作都落到了我一人的身上，特别是拾音和编辑，由于没有工作经验，有时一段录音，要录制好几遍，编辑工作就更是耗用大量的时间，常常要工作到深夜。

现在，我校的校园广播站，每天都为同学们给去无穷无尽的知识，给同学带来快乐。

以前，我一直带体育课，现在一下子跨到六年级，压力可想而知。

从此我忙碌的工作拉开了帷幕，我知道，我需要兼顾家庭和工作，还