岳阳楼小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word下载.docx
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个体在不同的年龄段表现出身心进展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的进展任务，这就是身心进展的〔 〕。
A、差异性
B、顺序性
C、不平衡性
D、阶段性
7：
在师生关系中，“亲其师而信其道〞反映教师〔 〕特征对学生的影响。
A、学问
B、认知
C、人格
D、技能
8：
“庶〞与“富〞是“教〞的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是〔 〕。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
9：
正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三〞、“触类旁通〞之类事半功倍的学习理想。
〔 〕
推断题
对
错
10：
墨子的教育思想中，除注重文史学问的把握和规律思维能力的培育外，主要的思想是〔 〕。
A、“兼爱、非攻〞
B、“弃仁绝义〞
C、“道法自然〞
D、“化性起伪〞
11：
小学教育的内容具有普遍性和基础性，因此对人今后的进一步学习具有长远的价值。
A、对
B、错
12：
教师是教育者，教师职业是促进个体〔 〕的职业。
A、社会化
B、独特化
C、综合化
D、道德化
13：
以下四种西方绘画艺术风格中，〔 〕是以地名命名的。
A、拜占庭
B、哥特
C、巴洛克
D、洛可可
14：
提出“罢黜百家，独尊儒术〞建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是〔 〕。
A、汉武帝
B、董仲舒
C、郑玄
D、朱熹
15：
杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能用心听讲，这属于（）。
A、留意安排
B、留意广度
C、留意分散
D、留意转移
16：
尝试一错误学习的基本规律是〔 〕。
多项选择题
A、效果律
B、运动律
C、预备律
D、练习律
17：
小学生品德进展的关键年龄是〔 〕。
A、6岁
B、7岁
C、8岁
D、9岁
18：
某儿童开始认识到规那么不是肯定的、一成不变的，而是可以协商或修改的，根据皮亚杰的道德进展阶段论，该儿童道德进展处于〔 〕
A、他律阶段
B、前风俗阶段
C、自律阶段
D、寻求认可取向阶段
19：
《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学〞，这说明了古代学校既有正课学习，又有课外活动。
20：
遗传确定论的代表人物是〔 〕。
A、高尔登
B、华生
C、霍尔
D、吴伟士
E、施太伦
21：
课堂里某种占优势的看法与情感的综合状态被称为〔 〕
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、人际关系
22：
在教学程序中，教师支配的程序性事项就是〔 〕。
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
23：
一般而言，过度学习的程度到达肯定程度时，效果较好，这个程度经讨论为〔 〕。
A、100%
B、80%
C、150%
D、200%
24：
没有惩处的教育是不完好的教育。
25：
有一位学生在课堂上问老师：
“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?
〞这位教师很不满意地说：
“你懂什么，听老师说就行了，你呀，常常在课堂上打岔，这是不礼貌的!
今后不能这样。
〞这位学生听后心里鼓着气坐下了。
这位教师违反了〔 〕的教学原那么。
A、启发性
B、系统性
C、稳固性
D、因材施教
26：
使用范例教育人多用在德育课和技能操作课的教学中。
27：
问一名4岁儿童：
“你有兄弟吗?
〞他回答：
“有。
〞“兄弟叫什么名字?
“吉姆。
〞但反过来问：
“吉姆有兄弟吗?
“没有。
〞这说明儿童思维具有〔 〕。
A、单维性
B、不行逆性
C、自我中心性
D、抽象规律性
28：
训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是〔 〕。
A、少先队
B、班主任
C、兴趣小组
D、班集体
29：
学生的个别差异给劳动造成了〔 〕。
A、冗杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
30：
马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地敬重一个人〞。
这句话说明的德育原那么是〔 〕的原那么。
A、集体教育和个别教育相结合
B、正面教育与纪律约束相结合
C、发扬主动因素，克服消极因素
D、严格要求与敬重学生相结合
31：
视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来关心人们对联系的记忆。
32：
哲学家和自然科学家〔 〕对教育学的独立做出了重要奉献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
A、赫尔巴特
B、凯洛夫
C、保罗郎格朗
D、培根
33：
学习动机越强，学习效率越高。
34：
依据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知进展水平到达哪个阶段的重要标志〔 〕。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
35：
以下关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的选项是〔 〕。
A、教育的范畴是永久不变的
B、教育产生于劳动并以人类语言意识的进展为条件
C、教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要
D、教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活阅历
36：
某山区的教师林老师依据本地区植物种类繁多的特点，带着教师编写了《某某山区的植物》的教材，并在全区进行推广授课，这突出表达了林老师是〔 〕。
A、学生学习的指导者和促进者
B、课程的建设者和开发者
C、课堂教学的组织者
D、课堂教学的管理者
37：
学生中常见的焦虑反应是〔 〕。
A、交往焦虑
B、上学焦虑
C、考试焦虑
D、课堂焦虑
38：
要求学生辨别英勇和鲁莽、谦让和退缩是刺激的〔 〕。
A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化
39：
小学生的道德认识能力具有哪些特点?
A、具有依附性
B、缺乏原那么性
C、进展的趋势是稳定的、和谐的
D、自我为中心
40：
课程现代化的代表人物有〔 〕。
A、布鲁纳
B、怀特海
C、瓦·
根舍因
D、赞科夫
E、克伯屈
41：
口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的〔 〕。
A、导向功能
B、激活功能
C、调整与维持的功能
D、强化功能
42：
综合实践活动是由国家设置、由地方和学校依据实际开发的课程领域，它表达了〔 〕管理制度的特征和功能，因此是最能表达学校特色、满足学生独特差异的进展性课程。
A、二级课程
B、一级课程
C、三级课程
D、国家课程
43：
某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。
为维护社会公正，每个人都必需履行自己的权利和义务。
但同时他也认为，契约可依据需要而转变，使之更符合群众权益。
依据柯尔伯格的道德进展理论，该生的道德推断处于〔 〕
A、前风俗水平
B、风俗水平
C、后风俗水平
D、普遍伦理取向阶段
44：
对程序教学奉献最大的心理学家是〔 〕
A、斯金纳
B、普莱西
C、布鲁纳
D、加涅
45：
读书指导法是一种〔 〕的方法。
A、以引导探究为主
B、以直觉感知为主
C、以实际训练为主
D、以语言传递为主
46：
整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的学习策略称为〔 〕。
A、组织策略
B、打算策略
C、复述策略
47：
我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是〔 〕。
A、初中和高中分别设置
B、九年一贯的整体设置
C、十二年一贯的整体设置
D、小学和初中分别设置
48：
9～10岁的儿童能到达〔 〕守恒。
A、液体
B、面积
C、重量
D、容积
49：
读文章标题，去猜想文中具体内容是属于〔 〕。
A、头脑风暴训练
B、自我设计训练
C、推想与假设训练
D、发散思维训练
50：
问题解决的特点有〔〕。
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、学问性
E、指向性
51：
小学阶段课程的性质表达在〔 〕。
A、普及性
B、基础性
C、进展性
D、自愿性
52：
以下说法正确的选项是〔 〕。
A、波兰科学家哥白尼发表《天体运动论》
B、波尔是世界上第一个用试验的方法精确测出大气压强数值的科学家
C、第二次工业革命以机器的广泛应用为显著特点
D、笛卡尔创立了笛卡尔坐标系，即我们通常所说的空间坐标系
53：
内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完好的〔 〕
A、新观点
B、认知结构
C、策略系统
D、价值体系
54：
关于儿童多动综合症，以下说法不正确的选项是（）。
A、儿童多动症的高峰发病年龄8～10岁
B、儿童多动症中男性儿童的患病率明显高于女性
C、多动症儿童即轻度脑功能障碍儿童
D、多动症可能是先天体质上的缘由，也可能是担心环境引起精神高度紧急的结果
55：
少先队活动的〔 〕，要求少先队多接触社会，多接触大自然，多接触科学。
A、自主性原那么
B、趣味性原那么
C、实践性原那么
D、全面性原那么
56：
一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。
57：
下面语段中画横线的成语，使用恰当的一项是〔 〕。
公共汽车正在行驶中，前面一个骑摩托车的男子突然变向横穿公路，眼看两车就要相撞。
在这千钧一发之际，只听“嘎〞的一声，公共汽车司机紧急刹车，避开了一场车祸的发生。
车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。
那翻倒在地的骑摩托车男子快速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。
司机不禁怒形于色，大声斥责那违背交通规那么的男子。
A、扣人心弦
B、怨声载道
C、义无反顾
D、怒形于色
58：
“教育无目的论〞的代表人物是〔 〕。
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