人教版九年级月考语文试题D卷Word格式文档下载.docx
《人教版九年级月考语文试题D卷Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级月考语文试题D卷Word格式文档下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
A．是否养成按时复习的好习惯，是取得好成绩的关键。
B．通过这次“一对一”帮扶活动，我们班的学习成绩得到了显著提高。
C．在“大众创业，万众创新”的大潮下，越来越多的滨州人加入了“互联网+”创业。
D．在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
3.下列作家作品常识搭配有误的一项是（）
A．《阿长与〈山海经〉》——鲁迅——《野草》
B．《卖油翁》——欧阳修——《归田录》
C．《最后一课》——都德——法国
D．《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》
二、字词书写
4.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
我从放大镜里见过蝉卵的fū化。
开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿连结而成。
这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它走出有纤维的树枝——这是比较困难的事情。
①fū________
②纤_________
三、现代文阅读
民东天色已晚
朱山坡
①我已经三个月零十七天没有吃肉了，母亲终于答应祖母生日这天吃一锁肉。
为此，她将地里能卖的东西都贱卖了，终于凑足了六块钱。
这是三斤肉的钱。
午饭后，我撇开双腿，往镇上的肉行飞奔。
每到镇上，我总喜欢坐在肉行临街的长椅上，倾听从街对面的电影院传出来的人物对白，想象每一个角色的言行举止和观众各异的表情。
②屠户们看到我，对我说，小子，卢大耳说了，从今天起，“听电影”也要收费了，因为电影里的门门道道都被你听出来了。
我才不相信他们的鬼话。
我说，我今天不是来听电影的，是来买肉的，今天是我祖母生日，我必须买三斤肉回家。
屠户们大为意外,纷纷夸自己的肉好,从没如此慷慨地給我那么多的笑容和奉承。
我对每一个肉摊的肉都评头品足一番，却没有掏钱。
我知道等到快打烊的时候，那些剩肉往往被他们忍痛贱卖。
我得跟他们耗时间。
时候还早。
反正我不缺时间。
屠户们看不见我的城府有多深，肤浅地对我冷嘲热讽，特别是老宋，说我妄想用六块钱买一头猪回家。
我不管他们，像往常那样，坐在肉行临街长椅上，安静地“听电影”。
③电影刚好开始。
一听片头音乐，便知道是日本电影《伊豆的舞女》。
这是一年来我第三次“听”这个影片了。
怪不得今天的电影院门口冷冷清清的，似乎连检票的卢大耳都不见踪影。
但当我听到薰子说话的声音时，心还是禁不住狂奔乱跳甚至浑身颤抖。
她从遥远的日本来到我的小镇，每次都只是和我相隔一条简陋的街道，一堵破败的墙，甚至只隔着粗鄙猥琐的卢大耳。
她已经第三次来到我的身边，也许是最后一次了，我觉得我应该和她相见。
④入门确实没人把守，畅通无阻。
我拣一个角落把身子掩藏在座位里，马上就能看到薰子了!
我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛。
还快逮地整理了一下仪表，双脚相互搓掉对方的污垢……
⑤突然一只手将我从座位上拎起来，是该死的卢大耳!
他低声地对我吼道:
“我早料到你是一个小偷，今天偷到电影院来了!
”卢大耳把我拖出电影院，扔到门外的大街上，还大声喊叫，语言里充满了轻薄和挑衅。
我本想跟卢大耳争辨，但电影院里传来了薰子的声音，那声音如此甜美、清澈、纯净，此刻更代表着慈爱和正义。
薰子在呼唤我了。
在剩下的时间里，她一共对着我笑了十一次，我确信，她已经看到了我，已经向我示意。
我们开始了漫长而伤感的告别……
⑥电影院的灯光突然亮了起来。
卢大耳站在后面迫不及待地嚷道，电影结束了!
⑦电影院的大门“哐当”一声关上了。
此时我才为刚刚花掉了的两块钱发愁。
母亲一再警告我，不要把钱花在别处，也许这是祖母这一辈子最后一次吃肉了，一定要拿着三斤肉回家。
我把口袋里的四块钱捏得紧紧的，快步穿过寂寥的街道。
然而，肉行已经打烊了，屠户们早已经不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。
我惘然不知所措，一屁股坐在临街的长椅上，对着电影院大哭起来。
⑧卢大耳在我的肩头上拍了三次我才觉察。
我抬眼看他。
他没有幸灾乐祸的意思，把一块肉送到我的面前，说:
“三斤!
”我不明就里，不敢接。
“老宋贱卖给你的。
四块钱。
你把钱给我，我明天转给他。
”卢大耳说，“老宋说了，就当是他请你看了一回电影。
”卢大耳不像开玩笑。
我依然将信将疑。
“你不要?
那我拿回家去，我也很久没吃肉了。
”卢大耳转身要走。
⑨我马上跑起来，把肉从他手里抢过来，把钱塞到他的手里，没等卢大耳反应过来，我已经飞奔在回家的路上。
5.小说情节曲折有致，富于变化。
请你用简洁的语言加以概括（每条不超过10个字）
（_______）一一偷看电影却被抓一一（__________）——（______）
6.小说的第①段在全文中有什么作用?
7.请从描写的角度分析下面两段文字的表达效果。
（1）我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛。
还快逮地整理了一下仪表，双脚相互搓掉对方的污垢...
（2）肉行已经打烊了，屠户们早已经不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。
8.结合上下文内容，判断第3段“但当我听到薰子说话的声音时”和第6段“但电影院里传来了薰字的声音”在推动情节发展方面有何作用?
9.请结合全文分析“卢大耳”这个人物的形象特征？
阅读下列非连续性文本，完成下列小题。
关于“才艺”的主题阅读
（材料一）出国前与做了学龄儿童父母的朋友们聊天，每每感叹孩子们沉重的教育负担，不但有厚厚的课本和冗长的作业，一到周末，各种才艺“兴趣”班更是夺去了家长和孩子们的大多数周末。
到美国后，我发现周围的很多人，也要忙于把孩子送往各种兴趣班，钢琴、绘画、汉语以及各种体育训练。
大概除了奥数在美国不普及外，其他方面与国内给孩子们和家长造成了沉重负担的各种课外学习并无不同。
实际上，美国父母的负担可能会更重些，因为孩子放学的时间更早，而且法律不允许12岁以下的孩子单独在家，加上祖父母没有帮忙看孩子的传统，所以父母一方如果不辞职在家，要照顾孩子的各种兴趣学习真是非常困难。
那么，同是父母成为“孩奴”，同是孩子满满的日程，美国与中国的教育在这方面到底有没有差别呢？
美国教育到底在哪种意义上还可以称之为“自由和独立”呢？
细细观察与思索，差别还是有的。
首先是美国的各种兴趣学习基本上不会与升学加分连在一起。
美国的中小学是学区制度，“拼”的是父母是否能付得起高一点的房价和物业税住在好区，大学入学，特别是名校入学，虽然重视孩子的才艺，但那是靠你的申请书描述，更多的情况下是与孩子们非常综合的情况联系在一起，完全谈不上用才艺成绩来加分。
而国内为了满足标准化的需求，从奥数到钢琴，甚至是古琴，全部建立起来各种等级制度，为了考一个钢琴高等级，很多孩子整日练习几首考试曲目，考了一个高等级却不会实际演奏。
与此联系在一起的，则是孩子们在选择多元化上的区别。
我相信不论中外，大多数父母让孩子们学习各种才艺，目的不是让孩子们走上职业艺术家这条独木桥。
但在国内，很多情况下父母和孩子们为了考级别无选择，只好一条道走到“黑”，而在美国，因为学习更多是为了兴趣和培养孩子们的修养，所以孩子们在学习内容上可选择的余地大得多，中途“改行”屡见不鲜，而孩子们如果将才艺当成专业，也有很多灵活操作的空间。
而另一个区别，似乎在于心态。
国内的每一位朋友似乎在抱怨“万恶的教育制度”的同时，都在继续不知疲倦地把孩子们送进各种才艺培训班中，而每每聊天，都忧心忡忡地数说着各种才艺学习，如何在孩子的小升初或升高中方面起到的作用越来越小。
相反，很多美国家长，虽然为了孩子的付出可能一点也不少，但却有足够的自由选择，其心态也要从容许多。
看来，中美在这方面区别的不是让不让孩子们学习才艺，也不是“孩奴”们付出的多少，而主要在于才艺学习是否被量化成了孩子们进阶的工具。
——选自财富中文网《才艺：
变形的中国教育》有删改
（材料二）有一个真实的故事，一直刺痛着我的心房。
美国12名获得“总统奖”的高中生与中国12名被顶尖大学“预录取”的高中生“对话”，他们同时被摆在这样一个问题面前——制定一项对非洲贫困儿童的援助计划。
中国学生一亮相就开始大展才艺——演讲、弹古筝、弹钢琴、吹箫、小合唱、背诵、大合唱，整个过程，学生们十分倾情，甚至眼含泪花，到最后，他们好像忽然想起了什么，轻描淡写地提了一句到非洲去旅游募捐；
美国学生则从分析非洲教育、食物、饮用水、艾滋病、避孕等一系列实际问题入手，详细阐明自己可做什么、怎么做，每一项预算都精确到美分，并且，大家既有严细分工，又有整体合作，整个计划拿来即可进入实施阶段……
你看，我们的学生个个都像是“优人”，擅长在问题的外围轻歌曼舞；
美国的学生个个都像是“剑客”，擅长直击问题的内核。
奥巴马在2010年美国学生开学典礼上说过这样的一段话：
“我知道有些时候，电视上播放的节目会让你产生这样那样的错觉，似乎你不需要付出多大的努力就能腰缠万贯、功成名就——你会认为只要会唱rap、会打篮球或参加个什么真人秀节目就能坐享其成，但现实是，你几乎没有可能走上其中任何一条道路。
”我们的学生可不信这个邪！
仅北影一所学院2013年的报考人数即超过了万人！
连清华大学电子工程专业的毕业生都选择到艺坛站脚，你说“才艺”这碗饭该有多香！
在当今中国，有才艺就意味着有人气，有人气就意味着有名利。
人人都迷恋捷径，人人都抢着做“抓眼球”的事，人人都梦想把才艺当饭吃……这是多么堪忧的现实！
每个中国人都应该永记这样的耻与痛——在费城博览会上，人家送去的是蒸汽机，我们送去的是挖耳勺。
——选自张丽钧《才艺崇拜》有删改
（材料三）
来自网络的声音
无是无：
当各种兴趣学习都关系升学加分，无路可走的普通家长们把孩子和自己逼上梁山一条道。
中国教育和现实经济一样，追求华而不实。
大家都愿意坐着不干活就拿钱，还要嘚瑟给别人看，显呗！
佛山成大侠：
孔子曰：
因材施教。
这才是最好的教育方式。
但是，在这个全民折腾的年代，没有多少家长有这样的见识和勇气。
金墨958：
才艺教育永远都不多余，俗话说，艺多不压身。
但要重视培养与呵护兴趣。
没有兴趣，则不快乐，也走不远，不学也罢！
还有，不能把功利看得太重，顺其自然，则不焦躁，怡然有得。
期待：
才艺课应该是为孩子开一扇门，让他们自己在其中尝试、摸索，发现自己喜欢的事物，并借着各种学习活动，增加他们生活的多样性。
10.阅读材料一，思考：
同是父母成为“孩奴”，同是孩子满满的日程，美国与中国的教育在这方面差别在哪里呢？
请分点回答。
11.结合材料二中的故事内容，分析画线句“优人”“剑客”分别有什么特点。
12.关于中国式的“才艺教育”“才艺崇拜”，网友们众说纷纭，纷纷在网络跟帖，发表自己的看法。
请结合生活实际，也用跟帖的方式谈谈你的看法。
四、对比阅读
阅读下面四篇短文，完成下面小题。
（甲）大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；
力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不
升级会员 