广东粤东西北地区乡镇事业单位招聘《通用能力测试》教育类真题及参考问题详解Word文档格式.docx

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【判断题】对于较难的学习任务，我们的成就动机越高越有利于成功。

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【判断题】在新课程背景下，教师应从“教教材〞走向“用教材教〞。

正确答案是A.√。

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【判断题】教学环境的优化是对教室，图书馆，校园，宿舍等场所的建设和改善。

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【判断题】教学方法是由教学内容决定的。

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【判断题】课堂管理是开展有效教学的重要保障，它始终制约教学与评价的顺利进展，具有促进和维持两大功能。

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【判断题】在教学过程是以教师的教为主的单边过程，它通过由假如干以教学目标为核心的教学环节组合而成。

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【判断题】新课程强调的三维目标，也是教师教学设计，教学开展的根本标杆，因此教师在所有教学设计中都必须表现这三个维度，缺一不可。

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【判断题】启发式教学给学生提供似懂非懂，一知半解，同时渴望解决，并通过努力能够解决问题的学习过程，有极大的优越性。

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【判断题】在研究性学习中，学生是学习活动的主体，教师如此需要承当学生学习的组织者，支持者以与控制者角色。

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【判断题】教师的习惯，知识，情绪等往往成为影响教学执行力的外部因素。

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【判断题】教学设计的依据主要有以下四个方面：

现代教育观念，课程与教学理论和学习理论，系统科学的原理与方法，教学的实际情况。

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【判断题】形成性测验是指在教学过程中实施的测验，注重的是学生学习成绩的等次，而不是评定学生是否达到规定的教学目标，其测验结果可为教师和学生提供反应信息。

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【判断题】学生管理是学校对学生在校内的学习和活动进展计划组织，协调，控制的总称。

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【判断题】在制定班规的过程中，需注意科学性，群众性，均衡开展，稳定性和宽容性。

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【判断题】在我国，教育公平的重点是教育机会的公平，促进义务教育均衡开展。

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【判断题】班级活动的选题是班级活动的中心环节，是活动全过程的关键。

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【判断题】开展班级活动的目的在于使学生在德，智，体等方面都得到开展，表现了组织班级活动的多样性原如此。

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【单项选择题】教师劳动的特点包括创造性，复杂性，长期性和〔〕

正确答案是B。

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【单项选择题】教师的专业能力是教师顺利地从事教学的一种效能特点，它主要包括教学能力，组织能力，科研能力和〔〕

正确答案是D。

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【单项选择题】教育目的所要回答的根本问题是〔〕

正确答案是C。

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【单项选择题】如下是关于素质教育与应试教育的区别表示，其中说法错误的答案是〔〕

A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应该教育以考取高分为目的

B.二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对局部精英，应试教育主要为了满足学生考试和升学需要

C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求

D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准

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【单项选择题】王教师中途接手某班的班主任，发现学生畏难情绪大，只要作业题目难一点或量大一点，就不能按时完成作业，而且在集体活动中经常叫苦叫累，如果你是王教师的话，可在全班进展〔〕

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【单项选择题】主X教育目的要根据社会需求决定，认为个人只是教育加工培养的对象，强调把受教育者培养符合社会要求的公民，这种观点属于〔〕

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【单项选择题】此题暂缺

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【单项选择题】教师职业道德修养的内在动力是〔〕

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【单项选择题】加里宁说过“既然你在今天，明天、后天就得把你们的所有的一切都奉献出去，但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识、力量和精力，那么你们任何东西都留不下来了〞这表现了教师职业道德规X中的〔〕

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【单项选择题】我国教师职业道德的灵魂是〔〕

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【单项选择题】孔子曰：

“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从〞。

这句话表现了教师的道德人格具有〔〕

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【单项选择题】小李教师认为：

“我拿了教师工资，家长把孩子交给我，我就要教好孩子，对得起自己的良心，如果出现了过失会受到处分和舆论压力，受到自己内心的谴责。

〞这能看出小李教师的教师职业道德内化的阶段和层次处于〔〕

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【单项选择题】夸美纽斯说：

“道德的实现是由行动，而不是由文字。

〞也有人指出：

“假如要成德，须是速行之〞。

这表现了教师个体职业道德修养中〔〕

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【单项选择题】《论语》中有“见贤思齐，见不贤而内自省也〞这句话表现出教师职业道德教育方法中〔〕

A.“德育〞与“法治〞相结合

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【单项选择题】苏霍姆林斯基有一个精辟的比喻：

要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。

晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但十分脆弱，一不小心就会滚落破碎，不复存在。

这提示我们：

在教育中要贯彻教师职业道德根本原如此中的〔〕。

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【单项选择题】在学生学习过程中，让学生与时了解自己的练习结果，这属于〔〕

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【单项选择题】在学习过程中，如果后面学习的知识干扰了前面学习知识的记忆中的保存，这种现象是〔〕

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【单项选择题】儿童可以在游戏中促进学习。

一般来说，游戏的难度与游戏者的能力之间恰当的关系是〔〕。

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【单项选择题】学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊〞诗句的描述，在头脑中浮现出一幅草原牧区的画面，这种心理现象称之为〔〕。

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【单项选择题】在学生动作技能的形成过程中，练习到了一定阶段往往会出现进步暂时停顿的现象，这被称为〔〕

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【单项选择题】有的学生愿意为他所喜欢的教师而努力学习，产生这种状况的主要因素是〔〕

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【单项选择题】根据《未成年人保护法》，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年的〔〕，不得对未成年人实施体罚、变相体罚

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【单项选择题】根据学生回答如下问题时的思维方向，可把问题分为开放性问题和封闭性问题两大类。

开放性问题的突出特点是〔〕

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【单项选择题】对于比拟复杂和抽象的教学内容，教师运用文字、线条和关系框图来进展板书设计，这属于〔〕

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【单项选择题】孔子通过“视其所以〞、“观其所由〞、“察其所安〞、“退而省其私〞等方法，细致地了解和研究每一个学生。

这种针对每个学生特点的教学方式符合教学的〔〕

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【单项选择题】教师在教学中只给出事实、提供材料或提出问题，引导学生自己去发现并掌握相应的知识。

这是由美国著名的心理学家布鲁纳倡导的〔〕

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【单项选择题】夸美纽斯曾说过，“过度的练习和过度需要记忆的功课，使人恶心。

〞这句话明确教学应遵循〔〕

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【单项选择题】制定和选择有效教学策略的关键是〔〕

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【单项选择题】科尔伯格将个体的道德开展分为三种水平、六个阶段。

如果个体按照人们所称的“好孩子〞的要求去做，以得到别人的赞许，那么他还处于道德的〔〕

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【单项选择题】教学过程的“三要素说〞认为，组成教学过程的根本要素有三个，即〔〕

A.学生、教学目的、课程

B.学生、教学方法、教学环境

C.教师、学生、教学内容

D.教师、学生、教学评价

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【单项选择题】我国古代学者朱熹说过：

“读书无疑者，需教有疑，小疑如此小进，大疑如此大进。

〞这句话表现了〔〕

A.“情境-陶冶〞教学模式

B.“创设问题〞教学模式

C.“鼓励自学〞教学模式

D.“演练操作〞教学模式

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【单项选择题】教师发现其他班级的课堂有某种良好的行为规X，而这一行为规X又正好是本班所缺少的，于是在此根底上进展修改，使之适用于本班课堂活动，这属于制定课堂规如此的〔〕

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【单项选择题】衡量和判断课堂教学的核心标准是〔〕

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【单项选择题】将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进展教学，这种教学组织形式属于〔〕

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【单项选择题】如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的不可控的内部特征时，他会产生一种〔〕的观念

A.“我太笨了〞

B.“我不够努力〞

C.“问题太难〞

D.“我运气不佳〞

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【单项选择题】以下教学活动中最有可能使用交互性教学的是〔〕

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【单项选择题】学生在教学活动中看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义，反映了调控优化课堂教学环境需注意〔〕

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【单项选择题】学生在课堂活动中表现良好，就可获得一颗星星，出现不良行为，扣除一颗星星，一个星期或一个月结算一次，星星数量达到了事先约定的标准，就可以换取学生喜爱的东西或准许参加喜欢的活动，表现了课堂管理的〔〕

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【单项选择题】班级管理的根本价值在于〔〕

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【单项选择题】某教师说“我喜欢X华同学发言前先举手〞、“X文丽同学作业完成得很认真〞等，表现了课堂强化的〔〕

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【单项选择题】教师在教学的过程中，授课内容过难，讲课速度很快，引起了学生的抱怨。

这一课堂问题行为产生的原因是〔〕

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【单项选择题】“教育即生活〞、“学校即教育〞、“从做中学〞是〔〕的重要主X

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【单项选择题】医生要祛除患者的疾病，对症下药，就必须对患者进展仔细的检查。

教学工作也一样，了解导致学生学习成功或失败的原因，查明、识别和确定学生的不足和“病症〞，帮助学生在原有的根底上获得最