三打白骨精教学设计Word格式.docx

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4、以“三变”——“三打”——“二责”为主线，在读懂“变”、“打”和“责”过程中，走近人物内心，感知人物形象。

特别是品读语言，体会孙悟空机智、勇敢、坚定的品质。

5、搜集交流《西游记》中的其他故事，从中感受名著的艺术魅力。

三、教学重点、难点:

抓住“三打”这一关键点，通过重点语句的朗读、感悟，体会孙悟空嫉恶如仇的性格特点。

四、设计理念:

“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。

”这种“对话”重要的是精神层面的相遇，是师生双方平等交流、共同探究，去体会文本所昭示的内涵的过程，同时允许对文本的个性化解读。

“文本”是教师和学生的中介物，是学生和教师的对话伙伴。

在师生对话之间，无论是学生还是教师都要先与文本对话，即与课文的作者进行交流，才能把语文材料的丰富内涵深刻内化，从而达到师生互动、生生互动的共鸣。

阅读本是个性化的内化过程，需要学生结合自己的前理解，亲自去思索、去发现、去品悟，从而在阅读实践中获得个性化的体验。

《孙悟空三打白骨精》一课情节简单明了，语言通俗易懂。

教学中应紧紧抓住“孙悟空三打”这一探究主题，引导学生自主探究、自我感悟。

让学会在自由的朗读中，运用比较读，表演读等手段，逐渐让学生走进文本，极具个性化的充满正义的孙悟空形象也深深印入了学生的心灵。

五、教学过程:

（一）引入：

1、这节课老师与大家一起学习（指读）《三打白骨精》。

这是《西游记》里一个非常精彩的故事，里面的主要人物有孙悟空　白骨精　唐僧，最主要的人物（孙悟空）

在这些人物身上发生了惊险有趣的故事，导引：

白骨精一变村姑，二变老妇人，三变老公公，目的是（一个字：

骗）唐僧？

孙悟空是三打白骨精，唐僧三拦孙悟空。

[板书] 

村姑　老妇人　老公公

孙悟空（打）→白骨精（骗）→唐僧（拦）→孙悟空

2、这就是故事情节。

文章通过故事情节来刻画人物形象。

下面，就让我们走进课文看一看。

（二）主块：

A、一打白骨精

（出示2－4节）我们先看悟空一打白骨精。

请自由读2-4小节，认真地读，用心地读，你对（孙悟空、白骨精、唐僧）这三个人物有什么发现？

可以写下自己的感受，也可以说一说。

1、孙悟空一打白骨精是怎么打的？

出示第3小节。

你对悟空这个人物有什么发现？

（本领高强、救师心切）

2、师：

悟空认出白骨精，举棒就打；

唐僧扯住悟空，他又是劈脸一棒，你看这一打，打得快不快？

猛不猛？

这就叫——猛打。

3、读第3节，读得不错，给我们再次展现了悟空一打白骨精的画面，但听起来有些温柔，缺少气势。

怎么才能有更深的体会呢？

徐老师教给大家一个方法，我们可以联系第2节白骨精出场的画面来体会。

出示第2节。

个别读。

你对白骨精这个人物有什么发现？

悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了[有些手段]。

白骨精不胜欢喜，自言自语道：

“造化！

造化！

都说吃了唐僧肉可以长生不老。

今天机会来了！

” 

[露出了吃人的妖精本性]它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。

[狡诈]

△　请学生不胜欢喜地说一说。

△　为什么径直走到唐僧面前，而不是猪八戒和沙僧？

4、白骨精如此歹毒，如此狡诈，但都被火眼金睛的悟空识破，情况十分紧急，救师心切的悟空当然要猛打！

再来读第3节。

读得快些，表现情况紧急。

学生试读，师示范。

5、妖精化作一缕轻烟逃走了，为什么还要扔下一具假尸首？

（迷惑唐僧），你看，人妖不分的唐僧真的给迷惑了。

听老师读第4小节

（读时去掉“有些”）。

引导比较“有些相信”和“相信”（有些相信即还有点怀疑。

）

你看悟空是怎么做的？

（悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。

）（干嘛不直接告诉唐僧村姑是妖精呢？

用事实说话。

B、读二打白骨精

你看，悟空是多么机智啊，但是，肉眼凡胎的唐僧还是半信半疑。

一波未平一波又起，白骨精又来啦！

1、个别（2生分别读）读5-6节。

二打白骨精。

2、说说孙悟空二打白骨精。

为什么“也不说话”？

（急打）（联系白骨精的表现，和一打的情节来说一说为什么要打得这么急？

△　如果学生讲不到“闪”，师追问，请再读读白骨精出现的情节，你有没有发现什么破绽？

悟空火眼金睛，马上识破了破绽，所以要急打）

联系前面（山坡上闪[敏捷，急切地想吃唐僧肉，凶残。

当然也露出一个破绽]]出一个（年满八旬）的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。

（年龄大，找女儿，进一步欺骗有有菩萨心肠的唐僧，前面打了村姑唐僧都责怪了悟空，何况这样一位老妇人呢？

联系一打白骨精来说一说。

（唐僧已经扯住悟空，责怪，有些相信，说也白说，还不如先斩后奏。

如果说一打是猛打，那么二打就是急打。

而这儿的急打是急中有准备，急中有智慧，急中有思想。

4、但是这一打，真的打坏了，惊得唐僧从马上摔下来；

这一打，打深了唐僧师徒的矛盾。

读第6节，要理解唐僧师徒的矛盾冲突，关键要扣住什么理解？

（人物的对话）

教师出示：

唐僧（念咒）：

　　　用简短的话表现唐僧非常生气　　　　　　　　

悟空（哀告）：

唐僧（左指、右指）：

你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？

悟空（指地上，关键辩解）：

它是妖精！

唐僧（手指悟空，全身颤抖）：

胡说！

哪有那么多妖精！

你无心向善，有意作恶，你去吧！

悟空（眼珠一转，伤心，指头上的金箍）：

师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！

唐僧（一愣）：

我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒儿！

悟空（嘻笑）：

若无松箍咒，你还带我走吧。

唐僧（无奈）：

我再饶你这一次，但不可再行凶了。

悟空（忙点头）：

是，是，师父，请上马。

（1）填空。

为了充分表现唐僧师徒的矛盾冲突，没有语言的地方，我们可结合人物的性格特点和当时的情节加上语言；

有些地方还可以配上一些表情、动作。

（2）出示参考，学生在下面演读。

投影出示：

供大家参考：

若不听话，让你头疼；

若不听话，让你头疼……

师父别念了，师父别念了……　

唐僧（生气）：

悟空（辩解）：

悟空（眼珠一转）：

（3）学生一组上来表演朗读。

[道具：

坐在凳子上，表示唐僧坐在地上。

]师随时进行动作和语言的指导，适当示范。

（4）全班一半做唐僧，一半做悟空演读。

C、读三打白骨精

好说歹说，悟空终于凭借自己的机智留在了师父身边，但是唐僧已经完全被白骨精迷惑了，已经完全对悟空失去了信任。

白骨精又来了，面对新的危机，悟空又该如何应对呢？

1、齐读第7小节。

2、如果说第一次是猛打，第二次是急打，那么这次是（巧打）你是怎么看出来的？

。

笑：

这一笑意味深长，有迷惑，有警告，还有自信。

让生笑着对白骨精（师）说一说

叫众神：

找到人证。

前面打开罐子是出示物证，这里叫众神是出示人证。

人证物证俱在，你唐僧总该相信俺老孙了吧？

小结：

这一藏，躲过了紧箍咒；

这一笑，迷惑了妖精；

这一叫，又征服了师父，你看悟空多么的机智啊，所以说，这三打叫（巧）智打。

机智的悟空打死白骨精，你们高兴不高兴？

（高兴），好，我们一起读：

悟空抡起金箍棒，一起读：

悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。

妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。

总结：

1、真不容易，孙悟空大显神通，运用自己的智慧终于打死了白骨精，这就叫（除恶务尽，天下太平）

[以下部分如果时间允许，大胆让学生质疑，问题从学生当中来可能课堂的效果更佳。

]

2、哦，对了，

（一）白骨精为什么第一次要变成村姑，第二次要变成老妇人，而第三次是变成老公公？

▲　白骨精是不是随心所欲地变的？

生说：

这三人正好是一家人，造成孙悟空让人家家破人亡的假象，这就让唐僧进一步坚定了赶走悟空的决心。

因为，白骨精加害唐僧的最大障碍就是孙悟空。

如果唐僧赶跑悟空，妖精加害唐僧也就易如反掌了。

师小结：

你看，白骨精是多么狡诈啊，它一变村姑施的是美人计；

二变老妇人，施的是苦肉计；

三变老公公，施的是离间计。

连起来，就是连环计，看来白骨精也读过《孙子兵法》！

3、白骨精有三变，孙悟空就有三打，为什么第一次、第二次打不死，而要到第三次才打死白骨精？

我们再来看看三打的过程，你有没有发现当中的蹊跷？

[出示三打的过程]

生：

（1）、第一次，有准备；

第二次，有空档；

第三次，没机会。

（2）、使故事情节曲折复杂，引人入胜。

（3）、更能体现降妖除魔的艰巨性，当然也更能表现悟空的机智。

这就是故事的细节啊！

我们读书的时候抓住故事的细节，联系人物的表现，再把故事前后的情节贯穿起来，就会有非常深刻的理解。

这是一种多么好的读书方法啊。

4、这篇课文最主要的人物是孙悟空，为什么还要用那么多的笔墨写白骨精，写唐僧？

（这样的写法叫反衬）

用白骨精的狡诈，唐僧的糊涂来反衬悟空的机智。

（红色大字板书：

机智　狡诈　糊涂）

5、同学们，你们觉得“三打白骨精”写得有意思吧？

其实，中国传统小说很喜欢用“三”字来设计故事。

三的拓展：

三打白骨精、三借芭蕉扇……三打祝家庄、三顾茅庐、三英战吕布、三气周瑜、。

如果你能像我们今天读《三打白骨精》一样抓住故事的细节，联系人物的表现，再把故事前后的情节贯穿起来，你会发现每一次都不一样，每一次都写得十分的精彩，每一次都会体验到更多的阅读快乐。

6、这节课同学们表现得很出色，这里奖励大家欣赏动画歌曲《猴哥》，下发《童报》第30期（西游记专版）：

猴哥猴哥，你真了不得：

五行大山压不住你，蹦出个孙行者。

猴哥猴哥，你真太难得，紧箍咒再念，没改变老孙的本色。

拔一根毫毛，吹出猴万个；

眨一眨眼皮，能把鬼识破。

翻个跟斗十万八千里，抖一抖威风山崩地也裂。

哪里有难都想你，哪里有险都有哥。

身经百战打头阵，惩恶扬善心如佛。

你的美名万人传，你的故事千家说，金箍棒啊永闪烁，扫清天下浊。

扫地不伤蝼蚁命,爱惜飞蛾纱罩灯

山高必有怪，岭峻定生精

板书：

孙悟空（打）→白骨精（骗）→唐僧（拦）孙悟空

机智　　　狡诈　　　　糊涂

猛打　　　　　村　姑

急打　　　　　老妇人

巧打　　　　　老公公

江科大附小马慧君