沪教版上海牛津英语5a知识点汇总Word下载.docx
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That
sounds
interesting.那听上去有趣
10.
I
can’t
wait!
我等不及了！
11.
Happy
Birthday!
生日快乐
12.
Welcome
to
party.
欢迎来我的派对
13.
a
pair
orange
trousers一条橙色的裤子
14.
make
invitation制作一张生日请帖
15.
hat制作一顶帽子
16.
have
some
fun过得高兴
17.
present生日礼物
三，词汇解释
1.bring，take，carry辨析
bring是指把人或物从别处带到说话人所在的地方。
例如：
Bring
me
water,
please.请给我取点水来。
carry及物动词，“搬运，运送”，一般是指搬运较重的物品。
carry
box
one’s
shoulder扛着箱子
baby
back背着孩子
“携带，带”
Almost
every
teacher
carries
watch.差不多每位教师都带着一只表。
never
much
money
about
me.我身边不带许多钱。
How
many
kilograms
luggage
can
with
me?
我随身可以带多少公斤行李？
take是指把人或物从说话人的地方带到别处去。
Take
room.把我的箱子拿到房间去。
wear
穿着
表示一种状态；
put
穿上
是瞬间动作。
四．本课重点
本课重点学习疑问句when’s
…?
和日期表达法。
When
用来询问某件事什么时候发生，通常问的是某一天。
它的回答是It’s
…
。
注意，what
time也可用来询问时间，但它通常询问某一时刻。
五．课文学习
1.When
is
your
birthday？
It
September.
when用作疑问副词，引导特殊疑问句，指“什么时候”。
用来对时间进行提问。
⑴When
will
you
come
see
你什么时候要来看我？
are
they
going
visit
Great
Wall?
他们打算什么时候去游览长城？
⑵序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。
The
second
what
really
need．
第二个是我真正需要的。
（作主语）
He
choose
second．
他挑选了第二个。
（作宾语）
We
out
first
plan．
我们将执行第一个计划。
（作定语）
She
our
class．在我们班她是第二名。
（作表语）
注意：
序数词在使用时，通常前面要加定冠词
the；
但是如果序数词前出现不定冠词a或an时，则表示“再......”，“又......”。
We'
ll
go
over
it
time．
我们再念第二遍。
⑶日期的写法可以采用基数词和序数词两种形式。
March
1也可以写成March
1st；
May
29也可以写成May
29th。
但是，日期的读法只能用序数词的形式。
October
31（October
31st）读作October（the）thirty-first
do
have？
what意为“哪个，哪些，什么”，询问内容。
What
present？
你的生日礼物是什么啊?
Unit2
1.taxi出租车
2.underground地铁
3.zebra
crossing斑马线
4.traffic
lights红绿灯
5.pavement
人行道
6.live住
7.leave离开8.on
foot走路
9.arrive
到达
10.cross横过
11.by通过
ride
his
bike
school骑自行车去学校
2.
walk
school
/
foot走路去学校
3.leave
home离开家
4.at
quarter
eight在七点三刻
5.
live
near
school住的离学校近
arrive
school到达学校
7.
cross
road穿过马路
traffic
lights在红路灯处
wait
for
green
light等绿灯
pavement在人行道上
look
left向左看/向右看
zebra
crossings在斑马线的地方
13.
underground
station地铁站
take
train坐地铁
get
off
train下地铁
at…Station在…站
Bus
No.12
乘12路公交车
18.
Rainbow
Road
Stop
在彩虹路站下车
19.
from
bus
stop
Primary
School从车站到彩虹小学
三，词汇解释
1.live
⑴
lively
有“活泼的、快活的、生动的”等意思，可以指人或物，可作定语或标语；
但它没有“活着的”意思，而其他三个都有。
如：
Young
children
usually
lively.
小孩子们通常是活泼的。
told
very
story.
他讲了一个生动的故事。
⑵alive、live、living都有“活的、有生命的”意思，
This
（=living）
fish.
（=This
fish
alive.）
这是一条活鱼。
Who'
s
greatest
man
alive
（=living
man）?
谁是当今最伟大的人物？
（指人，不能用live）
still
那条鱼还活着。
（指动物作表语时不能用live）。
（3）只有living前加the方可表示“活着的人”，作主语时，视作复数。
living
more
important
us
than
dead.
活着的人对我们来说比死去的人更重要。
表示“到达某地”时，后面要接介词，到达的地方范围大是多用in，地方较小时用at，
arrived
Paris.我们到达巴黎。
station.我们到达车站。
reach
后面直接跟表示地点的词。
reached
London.
他到达了伦敦。
What
time
shall
we
Shanghai?
我们什么时候到达上海
本课的重点是how的用法，意为“怎样，怎么”，用来询问方式，方法；
介词by，on的用法
五．课文学习
school,
Alice?
★
how用来提问方式、方法。
一般用on
foot，by
bus等来回答。
的意思是“来；
到来”，不及物动词。
school？
At
eight
o’clock.
表达在几点的介词用at
3.Look
left
and
right
before
road。
cross这里是动词，意为“穿过”。
Unit3
1.worker工人
2.piolet飞行员
3.farmer
农民
4.shop
assistant店员5.fiy飞
6.help帮助
7.sick生病的
想做某事
want
sth.
飞行员/医生/厨师/农民/营业员
pilot
doctor
cook
farmer
shop
assistant
3.fly
an
aeroplane
sky在空中开飞机
4．help
sick
people帮助病人
nice
food烧美味的食物
grow
vegetables种蔬菜
give
lessons
students给学生上课
sell
things
卖东西
doing
survey做一个调查
street在街上
Can
ask
questions?
我能问你一些问题吗？
12.
future在未来，将来
dream
job梦想的职业
work
home在家工作
travel
around
world环游世界
afraid
害怕做某事
good
singing擅长唱歌
hear
cry听到一阵哭声
Jump
into
lake跳进湖中
20.
You’re
brave.你很勇敢
21.
froggy
chick青蛙/小鸡
三．词汇解释
help的用法：
（1）.
vt.
帮助，通常用help
sth.或help
（to）
sth.形式。
help?
要我帮忙吗？
help
you?
我能为你效劳吗？
（向顾客主动提供帮助时的用语，与上一句在语境、功能上不一样。
）
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