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　　六、着力探索网络教学的新模式和相关的教学研究。

积极配合教务处进行网络教学的质量评估和教学监控；

积极推广网络教学应用，对教师进行网络教学培训，包括对网络教学的理论指导与技术支持。

　　七、教师使用网络教学平台时，应遵守有关网络安全法规，切实加强网络交互环节的管理，保证网络运行安全。

　　参考二：

　　XX学校网络教学建设与管理办法

　　第一章总则

　　第一条为了充分利用和丰富学校网络教学资源，推进学校教育教学信息化和网络化，进一步规范和促进网络教学建设和管理工作，特制定本办法。

　　第二条基本术语

　　1、网络教学是利用电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络教学平台，实现异地、同时、实时、互动教学和学习的教学模式，是“实地现场教学”模式的强有力的补充，是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。

网络教学主要实现手段有：

视频广播、WEB教材、视频会议、多媒体课件、BBS论坛、e-mail等。

　　2、网络课程是指通过网络技术表现的某课程的教学内容及实施的教学活动的总和。

网络课程由两个部分组成：

按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容、教学资源和网络教学支撑环境以及在网络教学平台上实施的教学活动。

网络课程分为网络辅助课程与网络实体课程两类。

　　3、网络辅助课程是指依托于某一门课程，为课程的课堂教学提供学习指导、课外阅读、作业布置、辅导答疑和师生讨论的网络课程。

　　4、网络实体课程是指教学活动完全基于网络的课程。

学生在规定的时期内可自由安排学习时间。

网络实体课程要求具备教学大纲、教案、讲稿、教学视频、参考书目、阅读材料、课程作业和师生讨论等功能内容。

　　第三条网络教学建设目标是以学校现有网络教学平台为依托，以各级特色（重点）专业建设和精品课程建设为引领，力争全校通识必修课程、各专业主要学科基础课程都建有网络课程，建成一批能够体现学校教育教学特色的优秀网络课程。

　　第二章网络课程的建设范围

　　第四条各本科专业人才培养方案中设置的课程及通识任选课程均可开展网络课程建设。

　　第五条省级及以上特色专业中的主干课程应率先开展网络教学。

　　第六条校级及以上层次的精品课程、双语教学示范课程必须开展网络辅助教学。

　　第三章网络课程建设立项与验收

　　第七条每年度教务处下达网络课程建设立项计划。

　　第八条立项要求

　　1、申请立项的课程必须是申报年度内能开课的课程。

　　2、网络课程的建设期一般不超过1年，批准立项建设的课程必须如期完成，对于检查不合格或未按期完成建设任务的课程，可延期验收，但延长时间不超过半年。

　　3、为鼓励教师使用网络教学平台开展教学活动，未申请立项而建设的网络课程允许参加验收。

达到验收标准的，学校将给予奖励。

　　第九条项目管理

　　1、申请与立项：

符合立项条件的课程，其主讲教师必须填写网络课程建设申报表，经课程所属院（系、部）推荐、专家评审、教务处批准后予以立项。

　　2、网络课程建设：

获得立项的课程，必须进行网络课程建设，并利用网络教学平台开展网络教学活动。

学校每学期组织对课程建设工作进度和应用情况的检查。

　　3、项目经费和验收：

给予获得立项的课程一定的项目建设经费，以用于课程网络教学资源建设和建设期内网络教学的开展。

立项后先拨付启动经费，建设期结束后，学校统一验收。

验收合格的课程，学校将拨付其项目经费余额。

　　第四章网络教学管理

　　第十条网络课程由教师申报、课程所属部门审核、教务处备案后开展。

教务处在每学期末组织下一学期网络课程的申报与审核工作。

　　第十一条网络课程的运行管理工作由教务处、网络信息中心和课程所属部门参照部门职责共同承担。

　　第十二条网络信息中心负责网络教学平台的日常管理，其职责如下：

　　1、保证网络教学服务器和网络教学平台的正常运行，制定并执行安全、备份等管理工作。

　　2、管理和维护教师、学生的网络教学账号及相应权限，保障网络教学的合法使用。

　　3、每月提供网络教学工作统计数据，学期末对网络教学工作统计数据进行

　　汇总并报送教务处。

　　第十三条任课教师是网络课程的负责人，其主要工作职责如下：

　　1、根据教学需要及时更新网络课程各项内容，如教学大纲、教案、课件、阅读材料等。

　　2、根据教学需要布置课程作业，按时批改学生作业。

　　3、按要求积极组织学生的课外讨论，并做好辅导答疑工作。

　　第十四条教师的网络教学过程组织与管理按《XXXXXXX》执行。

　　第十五条教学工作量计算

　　1、网络实体课程的教学工作量计算参照《XXXXXX》执行。

　　2、网络辅助课程的教学工作量计算依据课程计划学时、教师在线工作时间、布置作业及批复次数、回答学生提问次数、课程

　　教学资源更新等因素，按下式计算：

　　M=N×

R

　　其中，M为网络教学辅助工作量；

N为课程的计划学时数；

R为网络教学辅助工作量系数。

　　网络教学辅助工作量系数R的赋值：

网络辅助教学过程中，教师在线工作时间30小时及以上、有适量网上作业并批改、有网上专题讨论且对学生提问的回复达80％以上、课程教学资源及时更新的，R=0.3；

网络辅助教学过程中，教师在线工作时间20小时及以上、有适量网上作业并批改、有网上专题讨论且对学生提问的回复达60％以上、课程教学资源及时更新的，R=0.1；

其余情况，R=0。

　　第五章附则

　　第十六条开展网络辅助教学作为申报精品课程、双语教学示范课程、重点建设课程、重点课程、教学标兵、教学之星等教学评选的必备条件。

　　第十七条校级重点建设课程、校级重点课程的评审和验收以及省级、国家级精品课程的推荐工作等在学校网络教学平台进行。

　　第十八条强化网络课程建设与教学的考核机制，定期考核网络课程建设与教学情况。

考核结果作为院（系、部）教学工作状态考核的指标之一。

　　第十九条本办法自发布之日起执行。

　　第二十条本办法的解释权归教务处。

　　参考三：

　　XX学校校园网络教学综合管理系统管理办法

　　（试行）为了开展好基于校园网络平台的教学综合管理系统管理工作，建立规范的管理运行机制，特制定本管理办法。

　　一、校园网络教学综合管理系统管理的信息资源归学院所有，由教务处负责。

信息资源以网上共享的方式存在，使用对象为教务处、有关管理部门、各教学部门、全校师生，目的是为师生教学服务。

　　二、校园网络教学综合管理系统系统在技术上实行三级管理员制，包括系统管理员、教务处管理员和二级管理员。

系统管理员由学院图书信息中心校园网系统管理员、教务处教学综合管理系统管理员兼任;

教务处管理员由教务处各职能岗位人员兼任;

二级管理员由各分院教学秘书兼任。

　　三、系统管理员在系统内部负责校园网络教学综合管理系统的正常运行、安全维护、网络服务、应用研发、业务指导，并做好下两级管理员的模块化管理，合理授权。

在系统外部要做好全校师生用户的规划，制定各项管理日程和技术方案，负责整个的日常管理业务，并安排好系统热备份、冷备份。

教务处管理员实行单一模块管理模式，在系统指定范围内执行最高权限，完成管理业务工作。

二级管理员实行多模块管理模式，在系统指定范围内执行普通权限，完成本岗位教学管理业务工作。

　　四、校园网络教学综合管理系统包括行多少个模块。

　　五、用户管理、权限设置、数据管理、模块设置、日志管理六个模块由系统管理员掌管，负责教务处管理员、二级管理员用户帐号的设置和合理授权。

各二级单位申请用户帐号，须经主管教学院长同意，各基层教学管理单位申请用户帐号，须经教务处长同意。

用户帐号持有人实行岗位责任制，持有人须有信息化管理的素质和能力，并遵守系统要求的各项规定和安排。

六、系统所需基础数据由相关单位二级管理员提供录入。

系统管理员要做好每年基础数据的维护和更新，科学规范数据标准，提高系统运行的质量和效益。

　　七、各模块权限划分

（1）系统整体维护（负责科室:

教务科）

　　负责系统工具中的所有项目及教务管理系统的正常运行（包括软件及硬件的

　　*篇二：

网络教学管理系统的主要功能

　　网络教学管理系统的主要功能

　　1．教务管理

　　教师教学、学生学习的在线管理要花费教师和管理人员大量的时间和精力，而网络教学师生比例要远远小于课堂教学的师生比例，因此实现教学信息的自动管理是十分必要的，如记录、跟踪师生活动、自动管理人员档案、自动记分、自动反馈、自动建议、自动答疑、学生作业管理及学生学籍自动管理等。

教务管理工作主要由3个子模块完成：

　　⑴教师管理模块

　　主要功能是支持教师教学和进行教师档案管理。

系统支持教师根据教学需要，设定学生的行为权限，如可以做什么，不可以做什么，提出研究性课题，启发、培养学生的探究、创新能力，组织小组协同工作解决难题，组织学生分组讨论，交流思想，如老师只要设定分组条件，系统就自动将学生分组，同时自动初始化小组参数设置，等等；

教师档案管理包括建立教师授课账号，记录教师的个人信息，进行任课资格、教学计划、教学活动记录、工作业绩等方面的管理，配置相应的授课资源，记载教师的授课情况，建立和维护教师科研档案，等等。

　　⑵学生管理模块

　　主要功能是注册认证和学籍管理。

注册认证提供在线注册功能，注册用户名，指定用户名称，建立用户账号，登录系统时对不同的用户进行认证，并根据不同的角色确定赋予用户相应的操作权限。

学籍管理以学生为单位，利用系统的信息管理功能，通过建立和维护学生的电子学习档案来管理学习过程，电子学习档案包括学生身份信息、选课信息、学习任务信息、学习活动记录、学习评价信息、电子作业集等。

　　⑶教学评估模块

　　网上教学评估模块包括测验试卷的生成工具、测试过程控制系统和测试结果分析工具。

有些系统具有随机出题功能，可以为每个学生产生不同的试卷；

测试过程控制系统主要完成对网上测试过程的控制，如在需要时锁定系统，不允许学生进行与测试无关的浏览，控制测试时间，到时自动交卷，等等；

测试结果分析工具一般是根据题目的知识点和学生的答题情况，对具体学生给出诊断，对下一步学习提出建议。

功能更强的网上教学评价系统还具有根据考试测验的统计数据，运用教学评估理论进行试卷分析和项目分析（如计算题目的区分度、难度）以及自动批改即时反馈等功能，还可以根据学生的答案提供个性化的反馈内容。

　　此外为了更好地为教师学生服务，教务管理系统还提供如下功能：

　　①行政公文管理：

包括发布公告信息、公告文档的管理等。

　　②信息查询：

包括查询开设的课程信息、课程任课教师的情况、课程内容的简介、个人的某些开放档案记录等。

　　2．教学管理

　　教学管理是教学活动的中枢，完整的网络教学管理系统应当在提供教学服务管理这一核心功能的同时，还提供教学分析功能，并可与相关的组织机构共享和交换教学信息。

因此，网上教学管理系统必须集成数据库工具。

网络教学管理功能主要包括课程管理、学习信息管理。