新目标八年级英语上册知识点总结新目标Word格式.docx
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Weshouldhelpeachother.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：
1.用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
Youshouldbeherewithcleanhands.你应该把手洗干净了再来。
2.用于提出意见劝导别人。
Youshouldgotothedoctorif
youfeelill.
如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3.用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
Weshouldarrivebysuppertime.我们在晚饭前就能到了。
Sheshouldbehereanymoment.她随时都可能来。
3）What...?
与
Which...?
1.what与which都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问
职业。
如：
Whatisyourfather?
你父亲是干什么的？
该句相当于：
Whatdoesyourfatherdo?
Whatisyourfather'
sjob?
Which指代的是特定范围内的某一个人。
---WhichisPeter?
哪个是皮特？
---TheboybehindMary.
玛丽背后的那个男孩。
2.What...?
是泛指，所指的事物没有范围的限制；
而Which...?
是特指，
所指的事物有范围的限制。
Whatcolordoyoulikebest?
（所有颜色）你最喜爱什么颜色？
Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow?
你最喜爱哪一种颜色？
（有特定的范围）
3.what与which后都可以接单、复数名词和不可数名词。
WhichpicturesarefromChina?
哪些图片来自中国？
4）频度副词的位置
1.常见的频度副词有以下这些：
always（总是，一直）
usually（通常）
often（常常，经常）
sometimes（有时候）
never（从不）
2.频度副词的位置：
a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。
Davidisoftenarriveslateforschool.大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。
Weusuallygotoschoolat7:
10everyday.
我们每天经常在7：
10去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。
SometimesIwalkhome,sometimeIrideabike.
有时我步行回家，有时我骑自行车。
3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。
NeverhaveIbeenthere.我从没到过那儿。
5）every
day
everyday
1.everyday 作状语，译为“每一天”。
Wegotoschoolat7:
我们每天7：
IdecidetoreadEnglisheveryday.
我决定每天读英语。
2.everyday作定语，译为“日常的”。
ShewatcheseverydayEnglishonTVafterdinner.
她晚饭后在电视上看日常英语。
What'
syoureverydayactivity?
你的日常活动是什么？
6）什么是助动词
1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（AuxiliaryVerb）。
被协助的
动词称作主要动词（MainVerb）。
助动词自身没有词义，不可单独使用，
Hedoesn'
tlikeEnglish. 他不喜欢英语。
（doesn'
t是助动词，无词义；
like是主要动词，有词义）
2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
a.表示时态，例如：
Heissinging. 他在唱歌。
Hehasgotmarried. 他已结婚。
b.表示语态，例如：
HewassenttoEngland. 他被派往英国。
c.构成疑问句，例如：
Doyoulikecollegelife?
你喜欢大学生活吗？
DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?
你来这儿之前学过英语吗？
d.与否定副词not合用，构成否定句，例如：
Idon'
tlikehim. 我不喜欢他。
e.加强语气，例如：
Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。
Hedidknowthat. 他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有：
be,have,do,shall,will,should,would
7）forget
doing/to
do与remember
do
1.forgettodo忘记要去做某事（未做）；
forgetdoing忘记做过某事（已做）
Thelightintheofficeisstillon.Heforgottoturnitoff.
办公室的灯还在亮着，它忘记关了。
（没有做关灯的动作）
Heforgotturningthelightoff.
他忘记他已经关了灯了。
（已做过关灯的动作）
Don'
tforgettocometomorrow.
别忘了明天来。
（tocome动作未做）
典型例题
----Thelightintheofficeisstillon.
----Oh，Iforgot___.
A.turningitoff B.turnitoff
C.toturnitoff D.havingturneditoff
答案：
C。
由thelightisstillon可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，
因此用forgettodosth.而forgetdoingsth 表示灯已经关上了，而
自己忘记了这一事实。
此处不符合题意。
2.remembertodo记得去做某事（未做）；
rememberdoing记得做过某事（已做）
Remembertogotothepostofficeafterschool.
记着放学后去趟邮局。
Don'
tyourememberseeingthemanbefore?
你不记得以前见过那个人吗?
8）It'
s
for
sb.和
It'
of
sb.
1.forsb.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如：
easy,hard,difficult,interesting,impossible等：
It'
sveryhardforhimtostudytwolanguages.
对他来说学两门外语是很难的。
2.ofsb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，
good,kind,nice,clever,foolish,right。
It'
sveryniceofyoutohelpme.你来帮助我，你真是太好了。
3.for与of的辨别方法：
用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。
如果道理上通顺用of，不通则用for。
Youarenice. （通顺，所以应用of）。
Heishard. （人是困难的，不通，因此应用for。
）
9）对两个句子的提问
新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作
法是对一个句子进行自由提问。
句子：
Theboyinbluehasthreepens.
提问：
1.Whohasthreepens?
2.Whichboyhasthreepens?
3.Whatdoestheboyinbluehave?
4.Howmanypensdoestheboyinbluehave?
很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。
再如：
Heusuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:
00onSunday.
1.Whousuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:
00onSunday?
2.Wheredoesheusuallygowithhisfriendsat8:
3.Whatdoesheusuallydowithhisfriendsat8:
4.Withwhomdoesheusuallygototheparkat8:
5.Whattimedoesheusuallygototheparkwithhisfriendson
Sunday?
6.Whendoesheusuallygototheparkwithhisfriends?
10）so、such与不定冠词的使用
1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。
Heissofunnyaboy.
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