18年小学幼儿园综合素质专项考核方案文档格式.docx

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幼儿园系列根据考核成绩对幼儿园进行教育教学质量评价。

　　附：

1、音乐考查方案　　2、体育测试内容与方法　　3、小学美术专项检测内容、赋分方法及标准4、xx县“春蕾读书”古诗背诵考评办法5、幼儿园教学工作评估方案　　xx县教育和体育局教研中心　　2018年3月23日　　　　附件1：

　　音乐考查方案　　　　一、考查内容及范围1、内容歌曲演唱　　2、范围所抽年级本学期1——5单元及上学期全册的教材规定演唱曲目。

　　二、检测方法　　1、现场抽取检测年级及班级。

　　2、检测人员进入班级后，学生本人抽取演唱曲目。

3、抽签完毕后，逐一进行演唱。

三、赋分标准及方法1、歌曲演唱　　A：

演唱音准、节奏准确无误；

声音明亮、不喊唱；

能够声情并茂的展现歌曲主题并能完整背唱。

　　B:

演唱音准、节奏准确无误；

声音明亮；

歌曲主题展现较好但不能背唱。

　　C：

演唱个别音准或节奏有误；

声音不明亮；

无法展现歌曲主题。

　　D:

演唱不完整。

　　2、赋分方法：

根据检测学生的表现进行划分等级，并按等级进行赋分，所得分数的总和除以参加测评该项内容的总人数即为该项内容本班分数。

　　　　附件2：

　　体育测试内容与方法　　　　一、测试项目　　测试项目为两项内容，分为必测项目、选测项目共计100分1---2年级　　　　必测项目：

一分钟跳绳　　　　抽测项目：

50米或25米x2、立定跳远、掷沙包（250克）踢毽子（40分）　　3---4年级　　必测项目：

50米或25米x2、立定跳远、掷实心球、一分钟仰卧起坐、　　5---6年级　　必测项目：

400米　　抽测项目：

50米或25米x2、立定跳远、掷实心球、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、球类项目　　二、测试范围及人数　　从一至六年级中，抽取一个年级中的一个班级参加测试。

三、测试标准　　测试标准参考〈〈国家学生体质健康标准〉〉实施办法四、计分办法　　取参加测试项目的同学成绩的平均分。

　　　　附件3：

　　小学美术专项检测内容、赋分方法及标准　　　　一、检测内容　　造型表现：

根据抽测题目完成一幅绘画作品的创作。

1.考查学生对线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素的运用。

　　2.考查学生对对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理的了解。

　　3.检测学生对构图知识，色彩知识，想象力和创新意识等基本造型能力的掌握。

　　设计应用：

根据抽测题目小组合作完成手工作品的创作。

1.考查学生对设计与工艺的知识及“物以致用”的设计思想的了解。

　　2.检测学生能否利用各种材料特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行设计和制作。

　　3.检测学生对制作方法的灵活运用和制作步骤的熟练掌握。

4.检测学生的基本动手能力，小组合作意识及创新设计能力。

二、检测范围：

　　本学年所学的内容，重点考查3个学习领域：

欣赏?

评述、造型?

表现、设计?

应用。

　　抽测学生为班级中的全部学生，50%学生进行造型表现的创作，50%学生参与设计应用的创作。

　　三、赋分方法　　学生作品将划分为ABC三个等级。

各等级所占的比例乘以等级分数相加结果为学校的总分，计算公式如下：

　　学校得分=90错误！

未找到引用源。

+80错误！

+60　　　　错误！

错误！

+　　四、赋分标准造型表现:

A等：

　　绘画作品:

大部分学生作品能根据题目完成作品，造型能力强，创意性好，构图完整，线条流畅，用色较好，主题明确，富有创意。

　　B等：

　　绘画作品完成一般，大部分学生作品仅机械的临摹，创意性较差，绘画作品构图完整，线条流畅，用色一般，主题模糊，缺少创意性。

C等：

　　作品未能完成或作品呈现效果差，学生造型能力差，作品无构图意识，线条生硬，用色较乱，主题不明确，作品无创意。

设计应用:

　　学生创作过程中的动手能力，合作能力体现较好，对各种材料的处理运用合理，对制作方法运用灵活，制作步骤娴熟，作品主题明确，有较好的创意，呈现效果好。

B等：

　　学生创作过程中的动手能力，合作能力体现一般，对各种材料的处理运用一般，对基本方法掌握一般，有基本的制作步骤，作品创　　意一般，呈现效果一般，完整性一般。

　　学生创作过程中的动手能力，合作能力体现较差，对各种材料的处理运用不够灵活，对制作方法的掌握不好，制作步骤不清晰，制作随意性较明显，作品缺乏创意，美观性较差，完整性较差，呈现效果较差。

　　附件4：

　　xx县“春蕾读书”古诗背诵考评办法　　　　一、考评目的　　引领学生积累一定量的古诗词，了解并热爱中华传统文化，传承民族精神，夯实发展的基础。

　　二、考评对象　　泗水县1----6年级学生。

三、考评内容　　《义务教育语文课程标准》推荐的75首和学校增选的90首，总计165首。

　　四、考评标准　　能背出题目、朝代、作者；

正确、流利，语音响亮；

语调、语速抑扬顿挫，吻合平仄格律；

语气、姿态达情传意，有感染力。

　　五、考评流程　　1、每校抽取一个年级一个班。

　　2、到校后，随机抽取考评年级，然后随机抽取考评班，该班全员参与。

　　3、被考评的班，每个学生背诵两首古诗，其中一首是教材上的，另一首为学校增选的。

考评人员根据相应的“考评范围”随机指定。

　　4、考评时，学校领导要在场，了解背诵情况，并监督考评。

考评结束后，在场的学校领导签字。

　　5、考评前，学校需提供“古诗本”。

古诗本不少于165首，且年　　段分明。

　　6、考评成绩：

学生个人成绩按优秀、良好、差记录；

班级成绩将有考评人员严格按照“古诗背诵赋分办法”进行；

学校成绩为所有考评班的平均数。

附：

　　六、赋分办法　　1、春蕾读书古诗背诵为100分；

分优、良、差三等。

于参与背诵的班级人数不一，虽为“同类”，但所含的分值权重不同。

各班“优等”的权重是：

100分除以班“背诵人次”；

良等权重分值为优等的一半；

差等为0.　　2、各班成绩计算公式：

　　公式：

（优等人次×

100+良好人次×

x50）÷

参加测试人数　　　　附件5：

　　xx县2016—2017学年度幼儿园　　教学工作评估方案　　　　为全面贯彻党的教育方针，认真落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，加快推动新课程背景下的幼儿园教育教学改革，扎实推进素质教育，进一步提高我县幼儿园保教质量，特制订本评估方案。

　　　　附表：

一xx县幼儿园教育教学质量评估细则　　二、2017年幼儿学习与发展评价量化赋分表　　　　　　　　xx县教学研究中心　　　　　　　　二〇一七年二月　　　　　　　　　　表一：

　　xx县幼儿园教育教学质量评估细则（400分）　　评价指标及权重评价标准A级指标　　A1教学管理（200分）　　B3教学常规管理（180分）　　C4备课C3计划总结B2课程开设（10分）C2课程方案实施（10分）B1教育思想C1教育思想B级指标C级指标认真学习贯彻执行《纲要》和《指南》等法规性文件，树立正确的教育观、儿童观，为幼儿的一生发展奠定基础。

坚持鼓励、启发、诱导、正面教育的原则，无虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心健听取汇报信息来源（10分）康的行为。

关注个体差异，促进每个幼儿体、智、德、美各方面协调发展。

杜绝幼儿园教育小学化倾向。

（10分）依据《纲要》要求，开齐五大领域课程。

认真落实省编课程方案，积极开发园本课程。

根据幼儿的年龄特点和认知规律组织生活活动、教学活动、区域活动和游戏活动，创设与主题教育相适应的环境并能充分利用。

拟定幼儿园教学、教研工作计划，包括：

班级学期计划、主题活动计划、一日活动安排；

教学计划内容符合要求，并落实于各项活动之中。

查阅资料听取汇报检查活动安排表查阅资料听取汇报（10分）对实施情况进行反思、对全园工作、班级工作、个人工作进行总结。

每主题通研教材一次，对主题中的教学活动进行集体备课。

检查集体个人活动设计既能落实集体备课成果，又能体现个备课记人特色，备课认真、充分，实效性强。

录，个人备课教（20分）幼儿园每周对集体备课情况进行检查，每月对个人案。

备课情况进行检查。

　　　　　　　　C7户外活动及户外体育活动C6游戏及区角活动　　C5活动过程：

活动结构合理，环节流畅紧凑，教学方教学活动法灵活。

满足幼儿需求，体现因人施教。

提问启发随机听课（50分）开放，教给学习方法。

组织主次分明，重点难点突出。

关注活动生成，灵活处置计划。

材料暗含目标，教具学具恰当。

教学效果：

目标完成良好，幼儿参与主动；

师幼关系融洽，和谐民主互动；

评价反馈及时，激发探索兴趣。

因地制宜地为幼儿创设游戏条件：

材料：

每班各种结构型玩具材料不得少于3种，每种至少能满足1/3幼儿玩耍，自制材料不得少于5种，每种至少能满足1/4幼儿玩耍。

幼儿人均使用低幼读物3册以上，园有一定数量的影像资料。

创设与教育相适应的良好环境，每班根据实际设置活动区域不少于6个，年级、园级区域能满足幼儿活动需要，能根据教育内容和幼儿需要提供丰富的活动材料并适时增补和更换。

有计划地组织、指导幼儿的区域活动、游戏活动，引导幼儿主动发现、探究，幼儿参与率高，并坚持每天做好活动记录。

为幼儿创设安全的户外活动环境，准备相应的活动场地、玩具、器械及材料，保证活动的顺利开展：

每班体育活动材料不得少于5种，每查看器械观看活动种至少满足1/3幼儿玩耍。

观看活动活动设计：

符合纲要精神，体现整合理念。

目标明确适度，符合幼儿发展。

内容科学生动，联系幼儿生活。

设计严谨独特，渗透先进理念。

　　根据幼儿年龄特点编排早操结构、动作、音乐。

托班、小班以模仿操为主，中大班徒手操、轻器械操。

查阅资料保证每天户外活动时间不少于2小时，其中户外体育活动不少于1小时。

组织好幼儿体育、游戏活动，准确把握幼儿动作发展水平，根据幼儿的差异分层次进行指导，活动中注重培养幼儿自我保护能力。

健全与家长联系制度；

建立家长委员会，办好家长听取汇报观看活动C8家长工作学校；

有家园联系册，园中设家教宣传栏，采取多种形式帮助家长掌握科学育儿的知识和方法。

认真采纳家长对幼儿园工作的意见、建议。

每学期不少于1次的家长开放日活动、2次的家长会，1次的家长学校活动。

查阅资料听取汇报　　A2教研与教科研（60分）　　B4教学研