学年高中化学第1章从实验学化学第1节化学实验基本方法第2课时学案新人教版必修1docWord文档格式.docx

学年高中化学第1章从实验学化学第1节化学实验基本方法第2课时学案新人教版必修1docWord文档格式.docx

《学年高中化学第1章从实验学化学第1节化学实验基本方法第2课时学案新人教版必修1docWord文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年高中化学第1章从实验学化学第1节化学实验基本方法第2课时学案新人教版必修1docWord文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

尽量回收,后在桌上或地上撒上__

二、试剂存放及实验操作的安全事项:

（1）防火灾。

①可燃性、易燃性物质的存放要远离火源。

②用剩的白磷应该放回原瓶。

③不慎打翻酒精灯,酒精在桌面上燃烧起来,应该迅速用湿抹布扑灭。

（2）防暴沸。

①加热液体物质时为了防止暴沸,应在液体中加入沸石或碎瓷片。

②配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时,要将密度大的浓硫酸缓慢倒入水或酒精中。

（3）防倒吸。

①拆卸加热法制取气体,并用排水法收集气体的装置时,应先从水槽中取出导气管,再撤掉酒精灯。

②用水吸收极易溶于水的气体时,要用倒置于水面的漏斗或其他防倒吸措施。

（4）防中毒。

①产生剧毒气体的反应应在通风橱中进行。

②实验室中的任何药品不能用口去尝。

③用剩的有毒物质应该及时回收处理。

（5）防污染。

对环境有污染的物质不能直接排放于空气中,要根据其化学性质进行处理或吸收。

如尾气为CO,应该点燃。

（6）防爆炸。

①点燃氢气、一氧化碳等可燃性气体。

②用于还原金属氧化物的氢气、一氧化碳等还原性气体,在实验之前都要验纯。

三、实验安全装置:

（1）防污染的安全装置。

分类

装置简图

原理及使用实例

吸

收

式

容器中盛有与有毒气体反应的溶液,将未反应的有毒气体吸收,使其不扩散到空气中,造成污染

灼

烧

适当时候,点燃尖嘴中的可燃性气体,充分燃烧后,转化为对环境无污染的产物

集

利用气球或球胆将有毒气体收集后,另作处理,避免其逸散到空气中,污染环境

（2）防倒吸的安全装置。

类型

简易装置

隔

离

导气管末端不插入液体（水）中,或导气管插入密度大且气体难溶的液体,与液体呈隔离状态,可用来吸收易溶于水的气体

肚

容

由于漏斗或干燥管容积较大,当水进入漏斗或干燥管内时,烧杯内液面脱离“导管”下端,受重力作用,液体又回落到烧杯中。

常用于吸收易溶于水的气体

安全

瓶式

使用较大容积的容器接收可能倒吸过来的液体,防止进入气体发生装置或受热的反应容器

【注意】：

气体通入某溶液时发生倒吸的原因

（1）因气体极易溶于该溶液而发生倒吸。

（2）因气体易与该溶液反应而倒吸,如SO2通入氢氧化钠溶液。

（3）因加热不稳定或撤掉热源而倒吸。

四、物质的分离与提纯

1、分离与提纯的区别与联系。

分　离

提　纯

目的

将两种或多种物质分开,得到几种纯净物

除去物质中混有的少量杂质而得到纯净物质

原理

依据各组分的物理性质和化学性质差异使物质分离

联系

提纯建立在分离之上,只是将杂质弃去

2、提纯的原则与要求:

（1）“四原则”:

一是不增加新的杂质;

二是不减少被提纯物质

三是被提纯物质与杂质易分离;

四是被提纯物质易复原。

（2）“三必须”:

一是除杂试剂必须过量;

二是过量试剂必须除尽;

三是除杂途径必须最佳。

3、过滤——分离不溶性固体和液体。

一贴:

_________________

二低:

________________________________、

三靠:

烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒轻靠三层滤纸，漏斗下端紧靠烧杯内壁

【思考】

1．过滤时为什么滤纸边缘要低于漏斗边缘?

2．如何对过滤后的沉淀进行洗涤?

3．过滤时，为节省时间，能不能用玻璃棒搅拌漏斗中的液体？

4．如果在过滤后发现滤液仍然较浑浊，试分析原因，并说明该如何处理。

4、蒸发——分离_________________。

【粗盐的提纯实验】

1．不溶性杂质的除去

（1）上述各步实验操作的名称依次为________；

__________；

________。

（2）上述各步实验操作中均使用了玻璃棒，其作用分别是____________；

________；

_________。

（3）用上述方法提纯后的食盐中还含有的杂质是_______________________________。

2．可溶性杂质的除去

上述步骤1得到的固体氯化钠中还含有可溶性的硫酸盐、MgCl2、CaCl2等杂质,必须进一步将其除去方能得到纯NaCl。

杂质

加入的试剂

反应的化学方程式

硫酸盐

（Na2SO4）

MgCl2

CaCl2

Na2CO3

3、硫酸根离子的检验

原理:

SO2－4与BaCl2溶液反应,生成不溶于稀盐酸的白色BaSO4沉淀。

1．试剂：

和

溶液。

2．操作步骤：

某溶液

无沉淀

沉淀，证明原溶液中有SO2－4。

【参考答案】

一、

湿布或沙土覆盖，NaHCO3溶液，NaHCO3溶液，蛋清或牛奶，硫磺粉

四、

3、滤纸紧贴漏斗内壁，滤纸边缘略低于漏斗，加液低于滤纸

思考：

1、防止滤液外溢

2、将沉淀转移至漏斗中，加蒸馏水至淹没沉淀，静置，让水自然流下，重复操作2到3次。

3、不能，用玻璃棒搅拌有可能会搅烂滤纸

4、可能是滤液漏下了，需重新过滤

4、溶液中溶质的方法，大量固体析出

粗盐的提纯实验：

1、溶解，过滤，蒸发结晶，搅拌，引流，搅拌，SO42-、Mg2+、Ca2+

2、BaCl2，BaCl2+Na2SO4====2NaCl+BaSO4

NaOH,2NaOH+MgCl2=====2NaCl+Mg（OH）2

CaCl2+Na2CO3====2NaCl+CaCO3

3、盐酸，BaCl2溶液，白色

第一章从实验学化学

第一节化学实验基本方法

第3课时蒸馏和萃取

【基本要求】

1.理解物质分离的两种方法蒸馏和萃取。

2.掌握蒸馏和萃取的基本操作及注意事项，学会应用解题

一、蒸馏

1、定义：

适用于分离混合物，利用混合物的不同，用蒸馏的方法除去挥发或不挥发性杂质，从而分离提纯物质。

2、实验仪器

3、注意事项：

a.烧瓶中所盛液体体积一般介于其容积的之间

b.蒸馏时在烧瓶中放少量碎瓷片或沸石，防止液体

c.温度计下端水银泡应置于烧瓶支管处，测量逸出气体的温度。

d.冷凝水下口进，上口出。

e.实验开始时，先开冷凝水，后加热。

实验结束时，先停止加热，后关冷凝水。

溶液不可蒸干。

【思考】温度计水银球的位置可否改变？

c．

【思考】冷凝水的流动方向可否改变？

d．

【思考】为什么用直形冷凝管而不用球形冷凝管？

4、实验室制取蒸馏水：

见教材P7图1-4，完成下面表格

实验

现象

1、在试管中加入少量自来水，滴入几滴稀硝酸和几滴AgNO3溶液

2、在100mL烧瓶中加入约1/3体积的自来水，再加入几粒沸石（或碎瓷片），按图1-4连接好装置，向冷凝管中通入冷却水。

加热烧瓶，弃去开始馏出的部分液体，用锥形瓶收集10mL液体，停止加热。

3、取少量收集的液体加入试管中，然后滴入几滴稀硝酸和几滴AgNO3溶液，得到的液体中还含有Cl-吗？

5、对比上图和教材P7图1-4，分析两套装置有何主要区别？

为什么？

二、萃取

利用混合物中的一种溶质在的溶剂里的的不同，用一种试剂（萃取剂）把溶质从原来溶液中提取出来的过程。

2、萃取剂的选择：

①萃取剂与原溶液中的溶剂互相溶，并且密度差别较大

②溶质在萃取剂中溶解度于在原溶剂中的溶解度

③一般，溶质与萃取剂化学反应

常用萃取剂：

如：

I2、Br2等在CCl4、苯中的溶解度远大于在水中的溶解度，且CCl4、苯等与水互溶，I2、Br2与CCl4也不反应

Br2、I2等在几种溶剂中的颜色

水

有机溶剂（萃取剂）

Br2

I2

3、主要仪器：

4、操作步骤及注意事项：

①检查是否漏液：

若漏液可在活塞上涂少量凡士林

②混合振荡：

用右手压住分液漏斗

部，左手握住

，把分液漏斗倒转过来振荡，使两种液体充分混合（如图②）。

振荡分液漏斗时，应关闭玻璃塞和活塞，防止液体流出，要不时旋开活塞放气，以防止

③静置：

至于铁架台上的铁圈上静置

【实验：

用CCl4萃取I2水中的I2】

碘水的颜色；

四氯化碳的颜色。

振荡后静置现象：

，上层：

，下层：

。

三、分液

1、原理：

分离的混合物的方法

2、主要仪器：

操作步骤及注意事项：

1萃取和分液这两个操作往往是相连的，即先萃取后分液

2分液时要将分液漏斗颈上的玻璃塞旋开，或使塞上的凹槽（或小孔）对准漏斗上的小

孔保证，同时漏斗下端管口要紧贴烧杯内壁，防止

3下层液体要从口放出，上层液体要从漏斗口倒

思考：

1.分液漏斗中盛有已分层的有机溶剂和水的混合液，但不知道哪一层液体是水层。

怎么判断？

2.若将四氯化碳换成苯，实验步骤不变，其对应的现象应该如何？

【补充组合仪器】

1.“一材多用”:

（1）干燥管除用于干燥气体外,还可以用于防倒吸装置（如图①）、组装类似启普发生器的制取气体装置（如图②）。

（2）集气瓶除用于收集气体外,还可用于贮存气体（如图③）、测量气体体积（如图④）、作洗气瓶（如图⑤）

等

2.“多材一用”:

（1）A组各图可以测量气体体积。

（2）B组各图可以作为冷凝或冷却装置。

（3）C组各图可以作为气体干燥或除杂装置。

1、液体，沸点

3、1/3--1/2，飞溅

不能，因为温度计测量的是蒸汽的温度

不能，逆向进水可以保证整个冷凝管充满水，冷却更充分

球形冷凝管一般是竖直放置，作用是冷凝回流，如果横向放置冷凝的时候冷凝液不能顺利流出

4、白色沉淀，有液体流出，无现象

5、烧瓶不一样，上图多一个温度计，书上的图是蒸馏水的实验，只有水能出来，不需要测温度，而上图是适用于所有蒸馏实验的，可能有多种沸点不同的物质，需要测不同的温度

二、

1、互不相溶，溶解度

2、不，大，不发生，四氯化碳、苯，橙黄色，橙红色，棕黄色，紫红色

3、分液漏斗

4、上口部，活塞，压强过大而引起危险

棕黄色，无色，分层，无色，紫色

三、

1、互不相溶的两种液体

2、分液漏斗，内外压强相等，液体飞溅，下，上

1、取少量的上层液体于试管中，加水，若分层，则下层是水，若不分层则上层是水

2、分层，由于苯的密度比水小，最终有颜色的一层在上层