小学英语5B全册教案译林牛津英语Word格式文档下载.docx
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初步熟悉歌曲：
Hobbies。
三、教学重点
能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
四、教学难点
能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。
五、课前准备
一本有中国发行的船类和动物类邮票。
一架照相机。
Readandsay部分的投影片。
录音机和磁带。
六、教学过程
AFreetalEg:
Goodorning./Hoareyou?
/hatdayisittoday?
/hatlessonsdoyouhaveintheorning/afternoon?
/hatsubjectdoyoulie?
BPresentationandpractice
T:
hat’sthis?
It’sastap.
Drill:
stap
Looatthisstap.hat’sthis?
Ss:
It’safloer.
yes,it’sbeautiful.
beautiful
TLoo.There’sashiponthestap.It’sashipstap.
ship
hat’sthisonthestap?
There’sadogonthestap.
yes,thedogisananial.It’sananialstap.
Theyareanialstaps.
anial
Iliecollectingstaps.Loo,Ihaveanystaps.Theyarebeautiful.Doyouliecollectingstaps?
yes,Ido./No,Idon’t.
collect/collectstaps.
Iliecollectingphotos.
Ilietaingphotos,too.
photo/taeaphoto.
Practise:
Thestudentssayanddo.
She’syourclassate.
Theyareyourclassates.
aclassate
Teachingofthesentencepatterns.
）T:
Iliesiing.Doyouliesiing?
引导学生用yes,Ido./No,Idon’t.Ilie…来回答。
）请一学生用Ilie…句型说出自己喜欢做的运动，教师逐一想全班:
He/Shelies…领说句型，学生跟读。
）教师出示Readandsay部分的挂图进行句型介绍ThisisyangLing.Sheliesaingclothes.Helenliescooingandgroingfloers.学生理解图片意思后模仿学说句型yangLingliesaingclothes.Helenliescooingandgroingfloers.
）教师利用挂图进行问答练习，引出DoesyangLinglieaingclothes?
yes,shedoes.DoesHelenlietaingphotos?
No,shedoesn’t.领说句型。
cReadandsa
Thestudentslooatthepictureandlistentothetape.
Thestudentslistentothetapeandreadafterthetape.
Thestudentsreadthedialoguetheselvesandtheteachergivessoehelp.
Thestudentsreadthedialogueinrolesandactoutthedialogue.
Asseveralgroupsofstudentstoactoutthedialogue.
DListentoasong:
Hobbies
EAssignhoeor1Listentothetape,readthedialogueandactoutthedialogue.
aeanedialogueaccordingtothedialogueofthetext
Unit3
一、教学目标
能正确地听、说、读、写单词acoin和词组taephotos,goshopping.
能正确地听、说、读词组aeodelships,collectstaps,collectcoins,grofloers,eepgoldfish,aeclothes.
能唱本课英文歌曲。
二、教学重点
能正确地听、说、读词组aeodelships,collectstapscollectcoins,grofloers,eepgoldfish,aeclothes.
三、教学难点
能熟练运用本课所学的词组。
四、课前准备
画有动作的多媒体
B部分词组的动作图片和挂图
录音机和磁带
五、教学过程
AFreetalandotivation
Eg:
Goodorning!
/Hoareyou?
/Nicetoseeyou./Doyoulie…?
Doeshe/shelie…?
Thestudentsactoutthedialogues.
Listentothesong:
Hobbies,andsingafterthesong.
BPresentation
Presentthepicturesandsaythephrases:
taephotos,aeclothes,collectstaps.
hat’shedoing?
He’sgoingshopping.通过教师自问自答引出aeodelships,collectcoins,eepgoldfish，grofloers等词组。
cPractice
把所有词组的图片贴在黑板上，教师说出一个词组并请一位学生指出黑板上相对的图片。
师生根据动作或图片进行问答练习，如Doyouliegoingshopping?
No,Idon’t.Doyoulieeepinggoldfish?
教师引导学生看图，并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容，如Heliesaingodelships.Sheliesaingclothes.
学生同桌看图说话，自由操练词组。
Dconsolidation
Listenandactorlooandsay.
Playthegae:
hat’sissing?
chinesehisper
EAssignhoeor1readthephrasesandcopythephrases.
aesoesentencesiththephrases.
Unit3Hobbies
能熟练掌握本单元所学的有关兴趣爱好词汇。
能熟练掌握句型Doyouhaveanyhobbies?
及其答语yes,Ido.
能用句型Ilie…和He/Shelies…,too.描述自己或他人的爱好和活动。
能用所学句型进行情景会话和交流。
能正确地听、说、读、写句子Doyouhaveanyhobbies?
及其答语yes,Ido.和Ilie…及He/Shelies…,too.等句型。
能正确运用Doyouhaveanyhobbies?
及其答语yes,Ido.并能在具体情景中以口笔头或书面的形式进行交流。
有关活动方面的多媒体或图片
学生自带一些有关自己兴趣爱好或活动的照片。
ASingasong
Thestudentssingafterthetape.
BRevision
PresentthepicturesofPartBiththecAI,thestudentssaytheeightphrases.
TheteacherpresentthepictureofPartB,thestudentstalabouttheirhobbiesiththesentencepattern:
Ilie…..
Playagae
教师课前准备一些动作图片，一学生到讲台前挑选一种喜欢的动作图片，做图片上动作，其他学生猜他或她喜欢的活动：
He/Shelies…
cAsandanser
Revision
PresentthecAIandtaliththestudents.
S1:
Doyouhaveanyhobbies?
yes,Ido.Iliecollectingstaps.
Practiseingroups
）oringroups.
S2:
yes,Ido.Iliecollecting/…
）peteingroups.
Thestudentsaesentences:
yes,Ido.Ilie…He/Shelies…,too.
）aeanintervie.
Thestudentinterviehisclassatesiththetopic:
Hobbies.
yes,Ido.Ilieaingodelships/…
S1:
Heliesaingodelships,too.Right?
yes,hedoes./No,hedoesn’t.Heliestaingphotos/…
DLoo,readandplete
TheteacherpresentthepicturesofPartD:
ThisisapictureofSuHai’sfaily.SuHaiandherfailyhavesoehobbies.Thetalaboutthepictureiththestudents,aethestudentsnotheeaningofthepicture.
Thestudentsdotheexercise.
chectheanser.
FAssignhoeo
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