山东省职业教育精品资源共享课程建设指南与技术规范Word格式文档下载.docx

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（6）企业案例、企业网站链接等。

（7）数字化教材、教学课件等。

（8）习题库、试题库等。

（三）课程资源建设要求

1.分层建设

依据结构化课程设计，分层建设课程资源。

建设资源分为素材资源、积件资源、模块资源和课程资源四个层级，以文本、图片、动画、音视频、虚拟仿真等多种媒体形式呈现，以满足学习者按照不同的学习方式和学习路径进行自主学习。

具体分层建设资源内容如下表。

资源建设层次

定义范围

资源内容

素材

最基础的、碎片化的资源。

电子挂图、图片、名词术语、微视频等。

积件

以知识点、技能点为单位，多个内在关联的素材结构化组合形成的资源。

微视频、动画、案例、作业、试题、学生作品等。

模块

以学习单元、工作任务等项目为单位，多个知识点、技能点结构化组合形成的资源。

微视频、动画、课程学习项目、学习任务、实训项目等。

课程

包含完整的教学内容和教学活动，包括教学设计、教学实施、教学过程记录、教学评价等环节的系统化设计。

课程简介、课程标准、课程设计、单元设计、考核标准、教学日历、学习指南等。

2.课程资源建设要求

素材资源对应的应用类型分为课程设计类和内容资源类。

具体建设要求如下：

（1）课程设计类

应用类型

可能用到的别名

内容及要求

课程资源呈现类型

属性

标准

课程介绍

教学大纲

指导课程建设及教学实施的规范性文件，一般包括课程概述（性质、定位、设计思路等）、课程特点、教学目标、与前后课程的联系、教学内容与学时分配、模块教学设计、考核标准与方式、教材与资源的选用、师资要求、教学环境要求等内容

文本、视频（说课）、混合媒体（说课用到的PPT演示文稿等）

必选项

教学日历

授课计划

关于课程教学实施进程的详细说明文件，一般以表格形式呈现

文本

教学

设计

整体设计

单元设计电子教案

用以指导具体教学实施的设计文档，一般包括教学目标、内容、方法、手段、资源使用、评价考核等方面的内容。

教学设计的颗粒度可以是模块（情境/项目等）、单元（任务等）、知识点/技能点

学习

指南

学习指导

引导学生学好本门课程的指导性文件，一般包括课程在课程体系中的作用与地位，学习目标、学习内容、学习方法、教材和资源使用、评价考核等方面的内容

其他

自定

义

尚有上述类型无法涵盖的资源，可自定义其

他类型

适用媒体

可选项

（2）内容资源类

讲解

视频

微视频

建议颗粒度为知识点/技能点，拍摄制作成微视频

课件

演示文稿

电子教案

辅助教师授课的PPT演示文稿

混合媒体

操作

演示

演示录像

演示动画

来自工程现场等实际职业场景的视频材料，用于演示职业环境、设施设备、工具材料、工作过程、安全规范等方面的内容。

建议拍摄制作成微视频

微视频、flash动画

电子

挂图

教学图表

辅助教师授课和学生学习的图片资料，可以是单幅图片，也可以是相关图片组成的图片集

图形图像、混合媒体（整合成图片集）

案例

企业案例

教学过程中用到的各种案例（多来自于行业、企业、工程实践等），可以用多种形式呈现

文本、图片、视频、动画

作业

习题

自测

题

试题

用于课内练习的习题或课后布置给学生完成的作业；

为评价考核学生的学习成果而编制的试题，建议同时提供参考答案

题库

实验/实训/实习

实训指导

对实践教学环节的指导性文件，及实践教学过程中用到及形成的各种材料（如任务工单、实训报告等，以及相关的操作规范）

教材

电子讲义

电子书

教学内容的详细和系统呈现。

电子教材的颗粒度可以是模块（情境/项目/章等）、单元（任务/节等）、知识点/技能点，建议采用较小的颗粒度以便于调用

文本、混合媒体（网页课件、媒体电子书等）

模拟

实训

虚拟仿真

利用计算机模拟实际工作场景、设施设备、工具材料、工作对象等要素，方便学生按照工作过程、操作规范进行仿真实操训练的教学软件

学生

作品

成果展示

学生在学习过程中生成的各类作品，如设计方案、有形产品等

文本、图形/图像、视频、动画、混合媒体等

尚有上述类型无法涵盖的资源，可自定义其他类型

二、课程资源建设格式和技术要求

课程资源按照媒体类型可划分为：

文本类、图形/图像类、音频类、视频类、动画类、虚拟仿真类和其他类。

根据教学需要，不同媒体素材可集成为混合媒体，主要如PPT演示文稿、网页课件等。

（一）文本类

1．文件格式

媒体类型

扩展名

说明

*.doc

*.docx

*.pdf

*.xls

常见文本存储格式均可

2．技术要求

技术要求

属性

软件版本

文件制作版本不低于当前主流版本，要求上下兼容。

（文档编辑工具不低于OFFICE2003）

必选项

品质

要求

文本正文应设定文章标题，文章标题放在正文内第一行居中的位置

各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的样式，文本结构清晰

正文字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一

文本超过10页应插入页码；

超过15页应插入目录

表格不应超出页面，且要求使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格，并使用相应功能加工处理，不要用在文本上描绘直线等绘图方式制作表格

正文中的图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准

尽量不要使用Word绘制插图，而采用插入已保存的图片的方式

可选项

图文混排的方式选择嵌入式

文档保存时的显示比例为100%、页面视图

文件名应反映主题内容，尽量与文内标题保持一致，不要使用“1.doc”这类含义不明的标题

文本如有对齐的要求，要用表格来处理，而不要使用空格来实现

文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议

文中所用计量符号应符合国家相关标准

文档总页数以不超过60页为宜

3.提交要求

提交要求

文本内容应相对完整，不可加密

（二）图形/图像类

1.文件格式

图形/图像

*.jpg

*.png

*.dwg

*.wmf

*.gif

图片压缩格式文件

可移植网络图形格式

AutoCAD图形文件

图元文件

图像互换格式文件

色彩

彩色图像颜色数不低于真彩（24位色），灰度图像的灰度级不低于256级

图形可以为单色

分辨率

屏幕分辨率不低于1024×

768时，扫描图像的扫描分辨率不低于72dpi，彩色扫描图像的扫描分辨率不低于150dpi

清晰度

图像内容清晰可辨识，不需要借助额外的设备即可辨认图片资源所需要表达的主体内容

所有图像扫描后，需要使用Photoshop或其他图像处理软件进行裁剪、校色、去污、纠偏等处理，使页面整洁、清晰

内容

图形/图像内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议

3．提交要求

媒体类型

提交要求

图形/图像

图形/图像需提交原始文件

（三）音频类

音频

*.mp3

*.wma

常见音频存储格式，优先采用

mp3格式

2．技术要求

音乐类音频的采样频率不低于44.1kHz，语音类音频的采样频率不低于22.05kHz

量化位数大于8位，码率不低于128KBps

声道数为双声道

配音

语音采用标准的普通话、美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。

使用适合教学的语调

质量

音频播放流畅。

声音清晰，噪音低，回响小，无失真

音频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议

音频采用mp3格式为主，提交原始文件

（四）视频类

*.mp4

*flv

*avi

*wmv

常见视频存储格式，优先选用mp4/flv格式

技术要求

要求

视频压缩采用H.264（MPEG-‐4Part10：

profile=main,level=3.0）编码方式，码率3M以上，帧率不低于25fps，分辨率不低于720×

576（4:

3）或1024×

576（16:

9）

字幕

字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。

字幕尽可能少，在节目中的停留时间以能看清楚为准

字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；

字幕的字体、大小