湘教版思品八下第一单元《生活在社会主义国家里》文档格式.docx
《湘教版思品八下第一单元《生活在社会主义国家里》文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湘教版思品八下第一单元《生活在社会主义国家里》文档格式.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
我国处于社会主义初级阶段
基本路线的基本内容
基本路线的核心内容
现阶段党的基本路线
坚持党的基本路线不动摇
国有
地位
公有制经济
第二节:
充满活力的经济制度
集体所有
内容
非公有制经济
作用
让一切创造财富的源泉涌流
我国的权利机关
基本政治制度
我国的基本政治制度
第三节:
政治文明与精神文明
最高权利机关
特征
民族区域自治制度
建设途径
中国特色社会主义文化
公民基本道德规范
怎样建设有中国特色的社会主义文化
我国的精神文明建设
三个“文明”协调发展
四、单元教学目标:
(1)情感态度价值观:
感受改革开放以来我国取得的巨大成就,增强热爱中国共产党的情感;
具有高度的民族自豪感和自信心;
并且具备一定的社会责任感和积极参与政治民主生活的意识。
(2)能力目标:
具备综合归纳的能力;
学会一分为二看问题的方法;
提高理论联系实际的分析能力;
提高收集信息、处理信息的能力;
学会善于从全局看问题。
(3)知识点目标:
建国以来,我国所取得的各方面成就;
社会主义本质的概念;
社会主义初级阶段党的基本路线;
基本路线的核心内容;
我国的基本经济制度;
国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用;
我国要发展混合所有制经济,才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福人民;
中国特色的社会主义社会是什么样的社会;
我国的基本政治制度;
先进文化的内涵。
五、本单元教学综合设计思路:
(附:
各课时教学设计简案(共4课时))
发展中的社会主义(共一课时)
【教学目标】
(1)情感态度价值观:
感受改革开放以来我国取得的巨大成就,但也要清醒地认识到我国现阶段处于社会主义初级阶段,对党的基本路线坚定信念。
能够通过具体的新闻事例说出反映我国社会主义制度优越性,能够从实际出发,分析我国现阶段国情。
【教学重难点】
重点:
社会主义优越性。
难点:
党在社会主义初级阶段的基本路线。
【教学途径】课前布置:
搜集我国在世界舞台上所起的作用的新闻(多媒体教学)
【设计思路】
Ⅰ、导入新课:
教师展示一组新闻,然后学生搜集的资料进行展示:
在国际经济舞台上:
在国际文化舞台上:
在国际政治舞台上:
(可以播放MTV《走进新时代》创设氛围)
综合:
这些说明了我国社会主义建设取得了伟大的成就,但是这一成就来之不易,可以说是历经磨难的。
(承转)
Ⅱ、新课学习:
1、社会主义制度显示出强大的生命力:
○建国初期的情况(展示大量的图片,使学生的认识更加形象化)
○改革开放之后(歌曲:
《春天的故事》展示给学生)
活动探究:
(资料:
学生在历史与社会课程中做的调查——身边的变化农民居住的变化,三组图片)
说一说:
在你的身边还有哪些发生了翻天覆地的变化?
这些变化都说明了什么问题?
你能说出导致这些变化的因素吗?
○畅想社会主义中国:
请你说说我国在将来的20年会有什么变化?
经济领域:
科技领域:
文化领域:
体育领域:
其他:
社会主义制度优越性的表现:
2、社会主义初级阶段:
材料展示:
提出问题供学生探讨:
(1)从以上材料中,我们可以得出什么结论?
(2)与发达国家相比,我们还存在哪些差距?
(可以补充初级阶段的表现,从总体上看,我国社会生产力水平还比较低,科学技术水平、民族文化素质还不够高,社会主义具体制度还不完善。
)
面对这种局面,党和政府采取了哪些对应措施?
3、党的基本路线:
(播放flash动画,使学生对党的基本路线有一个初步的了解。
事例讨论:
在1999年美国炸毁我国驻南斯拉夫大使馆,之后又发生了中美撞机事件,当时许多中国人都说这是美国的挑衅,我们不能忍气吞声等一些过激言行。
可是,你知道我们党和政府是采取怎样的措施解决这些问题的吗?
请你说说采取这样的措施依据是什么?
(以经济建设为中心)
4、读读议议:
(视时间而定,课外由学生自主完成)
Ⅲ、课堂小结。
(略)
充满活力的经济制度(共一课时)
对社会主义的经济制度有一个积极的态度,明确让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福人民。
我国要发展混合所有制经济,才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福人民
【教学重难点】
国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用
混合所有制经济
【教学途径】主题探究活动
提供一组图片(各种所有制企业的图片),提出问题:
这些企业有什么不同吗?
(承转:
当我们看看王师傅一家在大年三十成绩汇报,我们就知道这些区别了。
主题探究活动:
王师傅一家的团圆饭
主题一:
国有经济
○学生扮演王师傅角色:
讲述这一年来所取得的成绩。
○问题的提出:
(1)王师傅所在的钢铁公司属于哪种所有制经济形式?
该种经济体制还涉及哪些领域?
(核心:
关系国民经济命脉的重要产业和关键领域)
(2)前面所提供的企业当中,哪些是国有企业?
在我们周边还有哪些企业是国有企业?
(3)简单讨论一下:
国有经济的地位和作用。
(可以视情况而定,补充关于国有企业改革的话题供学生讨论)
主题二:
集体经济:
○学生扮演刘大妈角色:
(1)刘大妈所在的乡镇企业属于什么所有制经济?
(2)前面所提供的企业当中,哪些是集体企业?
在我们周边还有哪些企业是集体企业?
集体经济的地位和作用。
主题三:
非公有制经济:
○学生分别扮演王刚、李婧、王倚角色:
(1)他们三人所从事的职业应各与什么经济体制有关?
(2)举例:
我们身边还有哪些人从事的行业或职业也属于这些体制的经济形式?
非公有制经济的地位和作用。
○读读议议:
肥水要流外人田(可以让学生自主学习,但必须明确这里是主要讲吸引外资的内容,视各校具体情况而论,可以补充,或作为一项专题活动来展开。
Ⅲ、社会调查:
(可以作为单元活动部分来开展)
例如:
某私营企业投资兴建了一个大型的物资集散中心和加工基地,为当地带来了将进8000个就业岗位,又促进了农业的生产等。
〖主题〗非公有制经济在海宁
〖调查核心内容〗确定一个或几个企业;
从企业所有制形式;
资金构成;
企业管理制度;
该企业为当地经济发展做出的贡献
〖途径〗可以通过实地采访、向家人询问、到当地基层机关调查等方式取得相关第一手资料
〖评比〗活动时间大致在一个月左右,完成之后进行评比。
优秀作品张贴。
〖交流〗(可以占用一个课时)挑选一些较好的调查在全班交流,分小组讨论其中所反映的道理(理论联系实际)
政治文明与精神文明(第一课时)
具备一定的社会责任感和积极参与政治民主生活的意识。
能够分析我国的基本政治制度,能够通过搜集信息查找相关内容:
民族区域自制制度等。
我国的基本政治制度。
人民代表大会制度
【教学途径】课前搜集资料、多媒体教学
(材料导入)
材料一:
美国18岁高中生塞申通过竞选当上美国最年轻的市长。
材料二:
新学期开始了,某班的班干部重新进行选举。
这些说明了什么呢?
接下来我们要讲的选举与材料中的选举有什么不同呢?
1、抛出问题:
“在我国,一切权利属于人民,人民有权决定国家的重大事物”你知道人民是怎样行使权利的吗?
2、材料展示并分析:
某市人民代表大会会议按预定程序进行大会表决,一项项议程顺利通过。
当进行到对市中级人民法院工作报告决议表决时,参加表决的474名代表中,只有218人投了赞成票,没有超过半数。
市中级人民法院的工作报告未获得大会通过。
该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过,我们可以说:
人大代表是人民群众选举产生的,是代表人民群众依法行使宪法和法律赋予的职责。
人大代表不满意就是人民不满意,人大代表不赞成就是人民不赞成。
体现了人大代表的民主意识增强。
体现了人大代表履行宪法和法律赋予职责的意识增强。
人民通过人民代表大会行使监督权
……
从这件事中你感受最深的是什么?
3、观点形成:
○人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
○全国人民代表大会是国家的最高权力机关,拥有决定国家大事的最高权力。
(可以展开:
修改宪法,监督宪法的实施,立法权,任免权,国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或任命,重大事项决定权,监督权。
说明:
可以开展小活动,例如让学生举出一些例子,能够反映国家的重大决策是由全国人民代表大会审议通过的。
如《反分裂国家法》的审议通过等。
4、课前搜集资料利用:
——作为知识点需要学生掌握,建议展开教学
知识回顾:
联系七年级历史与社会内容,我国5个自治区是哪几个?
时事联系:
05年9月1日,西藏庆祝自治区成立40周年,10月1日新疆庆祝维吾尔自治区成立50周年。
这说明我国的一项基本政治制度是什么?
资料展示:
学生课前搜集的资料展示出来(民族区域自治制度,就是在统一的祖国大家庭里,在国家的统一领导下,以少数民族聚居的地区为基础,建立相应的自治机关,设立自治机关,行使自治权,自主地管理本民族、本地区的内部事物,行使当家作主的权