新教师岗前培训内容1Word文档格式.docx

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交谈内容：

怎样玩滑滑梯又有趣又安全；

喝水也要讲科学；

用伞的安全；

厨房里的安全；

怎样用学习工具等等。

5、午餐：

要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。

吃完后自己收拾残渣倒进桶中。

6、午睡：

睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查。

在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。

7、下午游戏：

游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。

要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要及时放入盒子内。

在组织科学游戏时，除了要保证材料安全外，还要教育幼儿探索时注意安全，及时帮助他们安全地操作探索。

8、离园：

离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

教师岗前安全须知

1、牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，严格执行各项规章制度、程序、规程，不违章作业，不冒险蛮干。

2、在带班时间严禁穿高跟鞋、拖鞋，严禁佩戴饰品。

3、要按时进班，严禁脱岗，一律不接、打电话，不准体罚和变相体罚幼儿。

4、要严格执行接送卡制度，并做好交接班记录。

5、班级幼儿必须在老师的视线范围内，并随时清点幼儿人数，防止幼儿走失，

6、组织幼儿进餐、喝水时，严把饮食入口关，杜绝食物中毒、烫伤事故发生。

7、幼儿午睡时教师要进行午检，加强巡视，发现异常及时处理。

8、户外活动时，教师要先检查场地、器械、幼儿着装安全，有计划、科学的指导幼儿活动。

9、在工作中发现不安全隐患，须及时上报部门主管，必要时停止工作。

10、应熟知“安全警示”牌的要求，提醒家长适时对幼儿进行安全教育。

11、玩教具制做及使用要安全、卫生、无毒。

12、每天离岗前，确定班级幼儿全部接走后，锁好门窗，拔掉电源，关好水龙头，方可离园。

教师工作职责

1、拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康。

2、观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务。

3、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。

4、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

5、参加业务学习和幼儿教育研究活动。

6、定期向园长汇报，接受其检查和指导。

6S管理内涵

1．整理（SEIRI）——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。

目的：

腾出空间，空间活用，塑造清爽的工作场所。

2．整顿（SEITON）——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标示。

工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。

3．清扫（SEISO）——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。

稳定品质，防止污染的发生。

4．清洁（SEIKETSU）——维持上面3S成果。

制度化、规范化。

5．素养（SHITSUKE）——每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神。

培养有好习惯、遵守规则的员工，营造团队精神。

6．安全（SECURITY）——重视安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。

建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。

教师6S整理内容

1、活动区域要分类摆好，不要的物品要及时清理，无死角。

2、物品无乱堆乱放现象，并能及时清理不要的物品。

3、水杯放在窗台隐蔽位置，如班内情况特殊，可将水杯摆放至保温桶上方角柜中，整齐有序。

4、幼儿书包根据班内情况定置摆放

5、钢琴上只摆放录音机或装饰物。

6、墙面有活动区域标识

7、幼儿药品放置在接送卡袋中或制作一个小药箱放在固定位置

8、窗台上只摆放自然角种植物和盆景，每个窗台只摆放三盆花，品种、花盆大小相似。

9、电视柜按要求摆放

10、蒙班作业班、粉笔、餐巾纸按规定要求摆放

11、幼儿衣柜、鞋柜中的物品要按号放入，叠放、摆放整齐。

鞋柜中的鞋要鞋头朝里放置，两双鞋分别朝两侧摆放。

12、墙上作品袋要及时粘贴。

13、黑板保持干净，无粉笔灰。

14、教师衣柜中摆放整齐有序、鞋要定置摆放。

15、安全：

电线无安全隐患

班内物品要经常检查,如有安全隐患,须尽快报修

电器不用时关掉电源，无浪费现象

16、素养：

6S管理已养成良好的习惯，在随机检查中未发现出问题

按行为规范要求自己

《教师十条禁令》

1.严禁传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论；

2.严禁擅自办班或在工作日参与有偿补课和外出代课；

3.严禁收受学生或家长财物，谋取个人私利；

4.严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品；

5.严禁体罚和变相体罚学生，不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行；

6.严禁张榜公布学生的考试成绩名次；

7.严禁随意停课和无计划、无教案上课；

8.严禁以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果，在招生、考试、职称评审答辩等工作中，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为；

9.严禁工作时间玩电子游戏、炒股，不得在课堂接、打手机和接待客人；

10.严禁指责和训斥家长。

《幼儿教师职业道德规范》

1、学法守法，依法执教 

学法守法、依法执教是指幼儿教师要认真学习宪法和法律，严格依照宪法和法律规范自己的言行，忠于人民的教育事业。

学法守法、依法执教是幼儿教师从事教育活动的先决条件。

其基本要求是:

自觉学习和遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，严格遵守各级教育行政部门和所在幼儿园的各项规章制度;

拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针。

（二）爱岗敬业，保教并重 

2、爱岗敬业、保教并重是指幼儿教师要热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中。

爱岗敬业、保教并重是幼儿教师做好本职工作的思想基础。

对教育事业要有高度的责任感和强烈的事业心;

热爱教育，热爱岗位;

尽职尽责，保教并重;

注重培养幼儿良好的思想品德，不传播有害幼儿身心健康的思想;

牢固树立保教并重的教育理念，努力促进幼儿体、智、德、美全面发展。

3、尊重幼儿，热爱幼儿 

尊重幼儿、热爱幼儿是指幼儿教师在教育教学过程中，要时时处处尊重幼儿，关心幼儿，爱护幼儿。

尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿教师职业情感的集中体现。

全面了解幼儿，关心爱护幼儿;

对幼儿一视同仁，公平对待;

对幼儿严格要求，循循善诱;

尊重幼儿的人格、个性和自尊心;

不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿;

保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、健康发展。

4、严谨治学，锐意创新 

严谨治学、锐意创新是指幼儿教师在研究学问、钻研业务、传授知识的过程中，要严肃谨慎，一丝不苟;

勤于钻研，善于思考;

勇于发现新问题，提出新见解，创造新经验，做到推陈出新。

严谨治学、锐意创渐反映了幼儿教师探求科学真理的端正态度。

学习知识自觉主动，孜孜不倦;

教学工作亚格认真，一丝不苟;

钻研业务刻苦勤奋，持之以恒;

对待问题谦虚谨慎，不耻下问;

及时更新教育观念，不断探索教育规律，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的改革。

5、团结协作，取长补短 

团结协作、取长补短是指幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到互相尊重，互相学习，团结一致，密切配合，共同促进幼教事业的发展。

团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。

谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，维护其他教师在幼儿中的威信，维护集体荣誉，共创和谐园风。

6、尊重家长，热情服务 

尊重家长、热情服务是指幼儿教师要尊重幼儿家长，热情为家长服务，使学校教育和家庭教育形成合力，共同促进幼儿的健康成长。

尊重家长、热情服务是做好幼教工作的一个重要方面。

尊重幼儿家长，对所有家长一视同仁，不训斥、指责家长;

主动与家长联系沟通，取得家长的支持与配合，认真听取家长的意见和建议;

积极向家长宣传科学的教育思想和教育方法，帮助家长确立正确的教育观;

强化服务意识，时时处处设身处地为家长着想，为家长解除后顾之忧。

7、拒腐防变，廉洁从教 

拒腐防变、廉洁从教是指幼儿教师要正确处理事业与利益的关系，不利用职务之便牟取私利，做到清正廉洁，公正无私。

拒腐防变、廉洁从教是教育事业的性质和教师的职业理想对教师提出的特殊要求。

培养高尚人格，坚守高尚情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用自己的特殊身份牟取私利，为幼儿做出表率，达到身教与言教的统一。

8、以身立教，为人师表 

以身立教、为人师表是指幼儿教师在教育教学过程中，要用自己高尚的言行为幼儿做出表率，从而影响幼儿，教育幼儿。

以身立教、为人师表体现了教师职业道德的典范性。

遵守劳动纪律，尊重社会公德;

举止文明礼貌，语言健康规范;

衣着整洁得体，教态端庄大方;

生活检点，作风正派;

以身作则，注重身教。

统一的幼儿教师职业道德规范的提出，具有双重的意义:

一方面，为幼儿教师从事职业活动明确了行为准则;

另一方面，为人们评价幼儿教师行为善恶提供了具体标准。

幼儿教师日常行为规范

1、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。

2、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事。

3、积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验改进教学方法，不断提高教学水平和能力。

加强基本功训练一专多能，提高自身素质，善思考，勤动手，勇探索。

4、带班精神饱满，做到人到心到，聚精会神，不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情绪上岗。

5、自觉做好保教准备工作，大教具隔周准备，小教具隔日准备，不打无准备之仗，认真组织各项活动。

6、在一日活动中要充分发挥教师的主导作用及幼儿的主体作用，不随意更改保教计划，注重教育活动过程，促进每个幼儿在不同水平上的发展。

7、教态自然大方，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使用正面语言，减少不必要的口头禅。

8、举止大方，动作轻柔，坐、立、走姿势端正文雅。

仪表端庄，服饰美观、轻便、整洁，便于工作。

上班时不化妆，不留长指甲，不梳披肩发，不佩戴首饰，不穿高、中跟鞋和响底鞋，不穿奇装异服。

要根据时间