九年级语文备课组计划.docx
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九年级语文备课组计划
本学期九年级语文备课组工作,将认真贯彻落实学校教育教学工作计划,落实学校的校本备课方案,进一步加强课堂教学研究,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,确保我组语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶,在20xx年中考中争创佳绩,九年级语文备课组工作计划。
根据我校有关计划,并结合本组的实际,特制定本学期的备课组工作计划。
具体
一、指导思想:
以义务教育《语文课程标准》为指导,学校的新一轮校本备课方案为基点,进一步推进初中语文新课程改革。
加强毕业班语文复习教学的研究,认真研读安徽省12年中考考纲,关注我省中考语文命题走向;加强语文课题研究,以促进我组教师的专业化发展;立足课堂教学改革,旨在全面提高学生的语文素养,在改革以传授为主要模式的课堂教学同时,进一步开展有效性教学的探索,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设有活力的语文课程。
二、具体工作及主要措施
(一)打造学习型团体。
在一中浓厚的备课氛围中,我组教师要倡导终身学习的思想,勇于开拓学习空间,拓展学习的领域。
1、学习内容
(1)借助新一轮校本培训,学习新的教育教学理论,树立新的备课理念,科学制定教学目标和要求,合理整合教学内容,探讨新教法,进一步提高备课水平和教学质量。
(2)借助学校网络平台,相互交流和学习,资源互补。
(3)培养自身广博的阅读兴趣,丰富自身的知识储备,增强个人的魅力与修养,树立大语文观。
2、学习方式:
(1)网络学习。
(2)学校图书室阅读。
(3)组织观摩。
(4)集体备课。
(二)加大教学研究力度,淡化备课形式,注重研究实效。
本期的备课活动时间仍为周一下午进行。
1、改变备课课研讨方式,主张备课课一课多上,一课多评。
创设自由、和谐、宽松的讨论氛围,提高研究实效。
2、大力开展互相听课,互相评课的活动。
3、组织案例学习。
选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习,然后组织自由讨论或写出观后感。
4、备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。
备课将采取集体备课,讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。
要求做到:
①有固定的集体备课时间、地点;②确定主讲人(每单元一人);③主讲人要准备充分,提前备课;④每次备课主讲人要有记录。
(三)积极开展有意义的语文活动,增强学生文化底蕴,丰富校园文化生活。
1、本学期语文组拟进行诸如作文比赛,阅读比赛,诵诗赛等一系列有意义的活动,激发学生学习语文的兴趣。
2、着手实施初中语文组课题的经验探索、收集材料、撰写论论文、整理归档等工作。
(四)督促本组教师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作,配合班主任做好优等生拔尖工作。
(五)创新常规教学工作,做好五项流程的督导。
1、以随堂听课为主,减少统一要求。
倡导老师个体突破传统,改革教学常规管理方式,大胆尝试,创新。
2、落实教学常规工作。
(1)备课。
在备课过程中,可以对现行教材予以整合和取舍。
加强集体备课,重视课前讨论、课后交流。
主张上网查找相关资料,丰富课堂信息含量、文化含量。
将收集*或自创的课件素材、教学设计实施共享。
重反思,倡导写案例,形成重案例,常反思的好风气。
(2)上课。
认真做好课前准备,抓好课堂纪律,扎实上好每一节课,让学生在课堂40分钟内生命得以增值;加强随堂听课,以听课促教学;提倡师徒相互听课,帮助年轻教师成长;鼓励以阅读和写作为突破口进行的中考复习教学尝试与探索,鼓励其他有创意的复习课型。
(3)作业设计。
作业设计既突出学科特点,又注意学科综合,注重学生差异。
重视学生课外阅读的指导。
注重学生阅读兴趣的激发、阅读好书的引导、阅读能力的培养。
老师向学生推荐好书,列出初中生必看书目和必背古诗的名称,早读课选读文章或同步阅读,开展'读书会、诵读唱吟比赛'等丰富阅读生活。
(4)批改和辅导。
认真做好作业的批改,作业统一要求,及时批改,提倡面批。
每学期作文不能少于7篇,允许师生共批作文。
(5)检测与评价。
重语文知识的检测,更重语文能力的检测。
各教师应根据中考要求,注重试题研究,提倡自主命卷,严禁拿来考试,杜绝无针对性和计划性的低效测试和作业。
要实行与中考的弧线接轨。
(6)为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期备课组中将开展两次复习工作研讨:
针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。
我组老师要注意资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。
争取中考语文取得好成绩。